Сабақ тақырыбы Кіріспе. Неліктен Батыс Рим империясы құлады? Сабақ негізделген оқу мақсаты



жүктеу/скачать 1,71 Mb.
бет33/33
Дата08.02.2022
өлшемі1,71 Mb.
#98121
түріСабақ
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   33
Байланысты:
!!! 6 д.т қмж

Бағалау критерийлері

Тапсыр ма №

Дескриптор

Балл

У.Тайлер, Г. Каль басшы- лық еткен кӛтерілістердің себептері мен маңызын анықтайды

1

Бірінші тест сұрағына дұрыс жауап береді;

1

Екінші тест сұрағына дұрыс жауап береді;

1

Үшінші тест сұрағына дұрыс жауап береді;

1

Тӛртінші тест сұрағына дұрыс жауап береді;

1

Бесінші тест сұрағына дұрыс жауап береді;

1

Феодалды бытыраңқы және орталықтандырыл- ған мемлекеттердің ерек- шеліктерін кӛрсетеді

2

Бытыраңқы феодалды мемлекеттің белгісін
кӛрсетеді;

1

Бытыраңқы феодалды мемлекеттің белгісін
кӛрсетеді;

1

Бытыраңқы феодалды мемлекеттің белгісін
кӛрсетеді;

1

Орталықтандырылған феодалды мемлекеттің
белгісін кӛрсетеді;

1

Орталықтандырылған феодалды мемлекеттің
белгісін кӛрсетеді;

1

Орталықтандырылған феодалды мемлекеттің
белгісін кӛрсетеді;

1

Орталықтандырылған мемлекеттердің құры- луының саяси және әлеу- меттік-экономикалық маңызын бағалайды

3

Орталықтандырылған мемлекеттердің
құрылуының саяси маңызын анықтайды;

1

Орталықтандырылған мемлекеттердің
құрылуының саяси маңызын анықтайды;

1

Орталықтандырылған мемлекеттердің құрылуының әлеуметтік-экономикалық
маңызын анықтайды;

1

Орталықтандырылған мемлекеттердің құрылуының әлеуметтік-экономикалық
маңызын анықтайды.

1

Барлығы

15

«Бекітемін»


Оқу ісінің меңгерушісі:
………………………… ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР№16
«……»………..201.... ж.



ҰМЖ бӛлімі: 2А, 2В, 2С

Мектеп: Жеңістің 30 жылдығы ат. орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жӛні:

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Тоқсандық жиынтық бағалау

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгергенбілім, білік және дағдыларды анықтауғабағытталған.
Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді

ТЖБ-дың мазмұнын анықтайтын құжаттар

Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған «Дүние жүзі тарихы» пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы

«Дүние жүзі тарихы» пәнінен күтілетін нәтижелер, 6 сынып

Білу

  • орта ғасырлар тарихының кезеңдерін жәнеоқиғалардың хронологиясынбіледі;

  • тарихи тұлғалардыбіледі;

Түсіну

  • мемлекеттердің қоғамдық-саяси, экономикалық, әлеуметтікжәне мәдени дамуына тән ерекшеліктердітүсінеді;

  • тарихи ұғымдардытүсінеді;

  • тарихи картаны қолдану арқылы саяси-экономикалық және әлеуметтік үдерістерді түсіндіреді;

Қолдану

  • әр түрлі тарихи дереккӛздерді қолданаалады;

  • ортағасырлық мемлекеттердің аумағын, орталығын саясикартада кӛрсетеді;

  • ортағасырлық тайпалардың миграциялық бағыттарынкӛрсетеді;

  • этноәлеуметтік құрылымын анықтайды;

  • тарихи оқиғалардың байланысынанықтайды;

Талдау

  • дереккӛздегі маңызды ақпараттытабады;

  • мемлекеттердің құрылуына әсер еткен факторлардыталдайды;

-тарихи оқиғалардың, құбылыстардың және үдерістердің себеп- салдарын және сабақтастығын талдайды;
Жинақтау

  • тарихи оқиғалар, құбылыстар және үдерістердің ұқсастықтарымен айырмашылықтарынжинақтайды;

  • ерте және орта ғасырлық мемлекеттердің басқару жүйесінің ерекшеліктерін жинақтайды;

  • тарихи фактілердің маңыздылығынжинақтайды;

  • тарихи оқиғалардың себеп-салдарынжинақтайды.

Бағалау

  • тарихи оқиғалардың, құбылыстардың жәнеүдерістердің заңдылықтарынбағалайды;

  • ортағасырлардағы тарихи тұлғалардың рӛліне бағабереді;

  • тарихи үдерістердің маңызын ашады.

Ойлау дағдылары- ның деңгейі







ОДД

Сипаттама

Тапсырма
түрлері




Білу және түсіну

Крест жорықтарынан кейінгі христиан- дық Еуропа мен мұсылман әлемі. Моң- ғолдар. Шыңғыс хан империясы. XIV ғас.- XVI ғас. бірінші жартысындағы
ортағасырлық еуропалық қоғам.

КТБ ҚЖ




Қолдану

Крест жорықтарының (1-4 крест жорық тары) себептері, барысы мен салдарын анықтау. Моңғол империясының құры- луының себептерін сипаттау; Моңғол- дардың әскери ӛнерін сипаттау; Еура- зия этносаяси картасының қалыптасуы- на моңғол шапқыншылықтарының
әсерін анықтау.

ҚЖ ТЖ




Жоғары деңгей
дағдылары

Орта ғасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық қатынастардың ерекшеліктерін анықтау.

ҚЖ ТЖ




ОД деңгейіне байла-
нысты тексерілетін мақсаттар

Білу және түсіну – 0% Қолдану - 66 %
Жоғары деңгей дағдылары – 34 %

Ӛткізілетін уақыты

40 мин

Балл саны

25

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: кӛп таңдауы бар сұрақтар, қысқа/толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады. Берілген нұсқа кӛп таңдауы бар және қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 4 тапсырмадан тұрады.
Кӛптаңдауыбарсұрақтардабілімалушыларұсынылғанжауап нұсқаларынан дұрысынтаңдайды.
Қысқажауаптықажетететінсұрақтарғабілімалушыларсӛздернемесе қысқа сӛйлемдер түрінде жауапбереді.
Толық жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушылар картаны пайдалана отырып және ӛзінің алған білімдері негізінде толық
сӛйлеммен жауап жазады.




Бӛлім

Тексерілетін мақсат

Ойлау дағды ларының деңгейі

Тапсыр ма саны*

Тапсыр ма № *

Тапсыр ма түрі*

Орындау уақыты, мин*

Балл
*

Бӛлім бойынша балл

2A
Крест жорықтары

6.3.2.6 - Картада оқиғаларды даму динамика- сында белгілей отырып, 1-4 жорықтар мысалында крест жорықтарының себеп-
салдарларын анықтау

Қолдану

1

1

ҚЖ

8

4

8

1

2

ҚЖ

8

4

2В
Монғолдар

6.3.2.5 - Ортағасырлық шапқыншылықтар
кезіндегі халықаралық қатынастардың ерекшеліктерін анықтау

Қолдану

1

3

ҚЖ

12

6

6

2C
XIV ғ.- XVI ғ. І
жартысындағы ортағасырлық еуропалық қоғам

6.3.1.4 - Феодалдық соғыстар мен орталықтан- дырылған мемлекеттердің құрылуы арасында байланыс орнату

Қолдану

1

4

ҚЖ

12

6

6

Барлығы:

-

4

-

-

40

20

20

Еcкерту: *-өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер





















«Дүние жүзі тарихы» пәнінен 2-тоқсанға арналған жиынтық бағалау тапсырмалары





  1. Крест жорықтарының себептері мен салдарынжазыңыз.

Крест жорықтары

Себептері

Салдарлары
















  1. Кескін картада 1-4 крест жорықтарының бағытынбелгілеңіз.



[4]

[4]





  1. XIII ғасырдағы моңғол шапқыншылығы картасын пайдаланып, тапсырманыорындаңыз.

XIII ғасырда моңғолдар жаулап алған мемлекеттерді жазыңыз. (2-ден кемемес)

[2 ]
Моңголдардың жеңіске жетуінің басты құпияларын жазыңыз (2-ден кем емес)


[2]
Моңғолдардың жаулап алған халықтардың дамуына әсері жайында қорытынды жасаңыз.


[2]








  1. Феодалдық бытыраңқы және бірорталықтанған мемлекеттерге тән белгілерді ажыратыңыз.

Феодалдық бытыраңқы мемлекет

Бірорталықтанған мемлекет







  1. Король тек ӛзінің жеке иеліктерінен ғана салықжинайды;

  2. Король барлық мемлекеттен салықжинайды;

  3. Іріфеодалдармемлекеттенбӛлініпшығуғатырысып,қамалдартұрғызады;

  4. Барлық мемлекет үшін бір заңболады;

  5. «Сеньорсыз жержоқ»;

  6. Барлық тұрғындар үшін бірдей салықтарқарастырылған.



Балл қою кестесі


[6]






Тапсыр
ма №

Жауап

Балл

Қосымша
мәлімет

1




Крест жорықтары




4

Білім алушы
ның басқа да дұрыс жауаптары қабылдана- ды




Себептері

Салдарлары







Қасиетті жерді мұсылман-

Жазықсыз адамдардар зар







дардың билігінен азат ету

дап шекті. Кӛптеген адам










дар қаза тапты







ІІ Урбан папаның Клермон-

Кӛптеген қалалар мен







дағы үндеуі

мәдениет ошақтары










талқандалды







2



4

Білімалушы ның басқа да дұрыс жауаптары қабылдана- ды

3

  1. Солтүстік Қытай, Қазақстан, Орта Азия,Закавказье, Шығыс Еуропаныңбӛлігі

  2. Бір орталыққа бағынған үкімет Қарулыәскер

Орта Азия мемлекеттерінің феодалдық бӛлінісі Орыс князьдықтары арасындағы шиеленіс Ойластырылған әскери тактика мен стратегия Шыңғысханның мәртебесі
3.В XIII ғасырда Еуразияның кең байтақ аумағында монғол-татар басымдылығы байқалды. Кӛпжылдық үстемдігі осы аумақ шаруашылығының құлдырауына, мәдениеттің күйреуіне әкелді.
Монғол-татар басқыншылары феодалдық қатынастардың дамуына кері әсерін тигізді.

2

2
2


Білімалушы ның басқа да дұрыс жауаптары қабылдана- ды

4




Феодалдық бытыраңқы
мемлекет

Бірорталықтанған
мемлекет




6




Король тек ӛзінің жеке ие- ліктерінен ғана салық
жинайды

Король тек ӛзінің жеке ие- ліктерінен ғана салық
жинайды

Король барлық мемлекеттен
салық жинайды

Король барлық мемлекет
тен салық жинайды

Ірі феодалдар мемлекеттен бӛлініп шығуға тырысып,
қамалдар тұрғызады

Ірі феодалдар мемлекеттен бӛлініп шығуға тырысып,
қамалдар тұрғызады




Барлығы

20







Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыларға қалай кӛ-
бірек қолдау кӛрсетуді жоспар-

Бағалау – оқушылардың
материалды меңгеру деңгей-

Денсаулық және
қауіпсіздік




лайсыз? Қабілеті жоғары оқушы- ларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

ін қалай тексеруді жоспар- лайсыз?

техникасының сақталуы










Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/ оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың бар- лығы ОМ қол жеткіз ді ме? Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?




Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1.


2.


Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды даескеріңіз)? 1.


2.


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге кӛмектесетін не білдім?

жүктеу/скачать 1,71 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   33



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет