кристалл және кристалл емес қатты заттардың құрылысын ажырату;
Бағалау критерийлері
Кристалл заттардың ерекшеліктері мен қасиеттерін біледі.
Кристалл емес заттардың ерекшеліктері мен қасиеттерін біледі.
Кристалл және кристалл емес қатты заттардың құрылысын ажырата алады
Кристалл және кристалл емес қатты заттарға мысалдар келтіре алады
Тілдік мақсаттар
Пәндік лексика және терминология:
бөлшектің (кинетикалық) моделі, қатты заттар, сұйықтар, газдар, макроскопиялық, макроскопиялық жылу энергиясы, кинетикалық энергия, жылу, кездейсоқ, ретсіз, вибрация, байланыс
ағылшын
қазақша
Solid
қаттыдене
Liquid
сұйық
Gase
газ
crystalline
Кристалл
amorphous materials
Аморфты денелер
Диалогқа/жазуға қажетті сөз тіркестері:
Қыздыру... бөлшектердің кинетикалық энергиясын арттырады.
Бөлшектер ретсіз қозғалады.
Қатты және сұйық заттың арасындағы айырмашылық... болып табылады.
Сұйық және газ тәрізді заттың арасындағы айырмашылық ... болып табылады.
Құндылықтарды дарыту
Топпен жұмыс жасау барысында оқушылар арасындағы ауызбіршілікті нығайту. Өзгелерге көмек көрсетуге баулу.Қауіпсіздік ережелерін сақтай отырып, өзінің жән еөзгеоқушының денсаулығына жауапкершілікпен қарауға тәрбиелеу.
МКТ-ның негізгі қағидалары. Термодинамикалық параметрлер
Сабақбарысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы 0-2минут
2-7минут
І.Ұйымдастыру. Сынып ішіндегі тазалыққа, сынып оқушыларының сабаққа қатысымына назар аудару.
Үй тапсырмасын тексеру мақсатында оқушылар берілген кестені толтырады. Өзін-өзі бағалау жүргізіледі.
Оқушылар суретке қарап денедегі бөлшектердің орналасуын талқылайды.
Берілген суретте қандай айырмашылық бар?
Қатты денелер кристалл және кристалл емес (аморф) денелер болып екіге бөлінеді.
Оқушылармен сабақтың тақырыбы мен сабақ мақсаттарын талқылау.
Оқушылар 2 топқа бірігеді.
1-тапсырма Кристалл заттардың құрылысы Берілген зат құрылымының ерекшеліктерін нақтылаңдар.
Заттың физикалық қасиеттерін қарастырыңдар.
Кристалдардың электронды микроскоптың көмегімен алынған кристалды күйдің кескіндерін қарап сипаттаңдар ( Интернет жүйесінің мүмкіндігін пайдаланыңдар).
Пайдалану салаларын анықтаңдар
2-тапсырма. Кристалл емес қатты заттардың құрылысы 1. Берілген зат құрылымының ерекшеліктерін нақтылаңдар.
2. Заттың физикалық қасиеттерін қарастырыңдар.
3. Аморфты заттардың электронды микроскоптың көмегімен алынған кескіндеріне қарап сипаттаңдар (Интернет жүйесінің мүмкіндігін пайдаланыңдар).
4.Пайдалану салаларын анықтаңдар.
Оқушылар тақырыпты оқулықтан немесе интернет желісін қолданып талқылайды және постер қорғайды
Тапсырма 2. 1.Төменде көрсетілген заттардың қайсысына кристалдық құрылым тән:
А. Шыны
В. Тұз
С. Қарамай
D. Пластик
E. Қорғасын
F. Гауһар (алмаз)
2. Аморфты денелердің мысалдарын көрсетіңіз.
A шыны, алмаз, графит
B шыны, шайыр, янтарь
C алмаз, янтарь, шайыр
D графит, шыны, янтарь
Бағалау критерийі
дескрипторлар
оқушылар…
кристалл және кристалл емес қатты заттарға мысалдар келтіру
Кристалдық денелердің мысалдарын дұрыс көрсетеді
Аморфты денелердің мысалдарын дұрыс көрсетеді
Тапсырма3. Жеке жұмыс.
Оқушылар «кристалл және аморфты денелердің қасиеттері» туралы кестені толтырады. Жұптық бағалау жүргізіледі.
Бағалау критерийі
дескрипторлар
оқушылар…
кристалл және кристалл емес қатты заттардың құрылысын ажырату;
Кристалл денелердегі бөлшектердің орналасуын дұрыс сипаттайды
Кристалл денелердің изотропты немесе анизотропты екендігін тұжырымдайды
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
- нені білдім, неніүйрендім
- нені толық түсінбедім
- немен жұмысты жалғастыру қажет
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?
Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы
Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдарымен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түріндеболуы мүмкін.
Саралау уақытты ұтымды пайдалануд ыесепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінд еқолданыла алады
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
