Уақыт
|
Мұғалімнің
іс- әрекеті
|
Оқушының
іс - әрекеті
|
Керекті жабдықтар
|
1 мин
|
Ұйымдастыру
Оқушыларды түгендеу
|
Сабақта жоқ оқушыларды айтады
|
|
2 мин
|
Кері байланыс
|
Өткен тақырып бойынша түйген ойлары мен түсінбеген сұрақтарына байланысты пікірлерін айтады, ортаға салып түсініктерін тереңдетеді
|
|
2 мин
|
Топқа бөлу
|
Таратылған кеспе қағаздар арқылы топқа бөлініп отырады
|
Кеспе қағаздар
|
5 мин
|
Өтілген тарауды қорытындылау
|
Өткен сабақ бойынша алған түсініктерін плакат бетіне түсіріп, ортаға шығып қорғап, бірінін ойын- бірі қорытындылап тұжырым жасайды
|
Плакат, маркер
|
10 мин
|
Тестпен жұмыс
|
Квадрат теңдеуге берілген есептерді дұрыс шешеді, жауаптарын таба біледі
|
Тест
|
18 мин
|
Оқулықпен жұмыс
|
Оқулықтан № 119 –120 есептерді шығарады және бірін – біріне көмек береді, қолдау көрсетеді
|
Оқулық, дидактикалық материалдар
|
|
№ 119 есеп
Теңдеудің түрлерін табыңдар:
1) 11х²-6x-27=8x²-6x Ж:
2) 26+5y - 0,5y²=2,5y²+26 Ж: 3/5;0
3) – 7x²+13x+9= - 19+13x Ж:
4) 21z+11=11+17z-5z² Ж: -5/4;0
№ 120 есеп
1) ( x-5 )²+4x=25 Ж: 0; 6
2) 6x(0,5 + 3x)-15x²=0
3) (x+6 ) (x-7)= -x+7 Ж: 0; -1
4) (4-x) (4+x)= x²-2 Ж: -3 ;3
|
3 мин
|
Бағалау
Оқушылардың табыс критерийге байланысты жұмыс жасағанына қарай бағалау жасау
|
Тапсырмаларға қатысты, жұмыстарының нәтижесіне байланысты бағалайды
|
Қима қағаз, оқулық
|
4 мин
|
Рефлексия
|
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасап, стикерге жазып түсінік парағын жапсырады
|
Стикер, бағалау парағы
|
Не сәтті өтті
|
|
Не сәтсіз болды?
|
|
Нені дамыта алар едім
|
|
