Сабақ жоспары
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
Физикалық география
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімшесі:
Литосфера
|
Мектеп:
|
Күні: .........................
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 8
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақ тақырыбы
|
Материктер мен мұхиттардың ірі орографиялық нысандары
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
8.3.1.3 жер бедері түрлерін жоспар бойынша сипаттайды
|
Сабақ мақсаттары
|
Жер бедерінің түрлерін жоспар бойынша сипатттау
|
Бағалау критерийлері
|
«Жетті» деп есептеледі, егер:,
Жер бедерін жоспар бойынша сипаттай алса;
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәнге тән лексика мен терминология: физикалық география
Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:
Орография, жазық жота
тау, төбе, қазаншұңқыр, жота, тау жотасы, өзек, қайқы, бел-асу, жыра
|
Құндылықтарды дарыту
|
Балалардың бойына географиялық нысандарды анықтау барысында Қазақстандық патриотизм құндылығы ескеріледі.
Оқу мақсаттарына жету үшін жасалынатын іс әрекеттерде құрмет, ашықтық құндылықтары ескеріледі.
|
Пәнаралық байланыстар
|
биология, тарих, физика, пәндерімен байланыс жасайды.
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Осы сабақта оқушылар қандай АКТ дағдыларын мәліметтермен жұмыс істеу барысында дамытады.
|
Алдыңғы білім
|
Жер бедерінің таралу заңдылықтары, жер бедерін жіктеу
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
0-5 мин
5-10 минут
|
Сәлемдесу
Жаңа сабақты тақырыбын,оқу мақсатын жаздыру.
Миға шабуыл:
Таулар мен жазықтар қалай пайда болады?
-Олардың қалыптасуына әсер ететін қандай жағдайларды атай аласыз?
- Жер бедерінің қалыптасуы қандай заңдылықтарға бағынуы мүмкін?
|
|
Мұғалім жер бедерінің сипаттау жоспарын түсіндіреді.
|
|
Сабақтың ортасы
10--20минут
Тауды сипаттауға
Бағалауға
21-25минут
25-32 минут
Жазықты сипаттауға
33-35 минут
бағалауға
|
Жұптық жұмыс.
Тапсырма 1 тауларды жоспар бойынша сипаттау.
Әр жұпқа 1 тау бересіз. Осы тауды жоспар бойынша сипаттайды, карта, ұялы телефон немесе ноутбук, энциклопедия, оқулық және т.б ақпарат көздерін пайдаланып сипаттама жазады.
Жер бедерін (тауды) сипаттау жоспары:
1. Географиялық орны. (материкте орналасуы, шектесетін географиялық нысандар)
2. Жер бедерінің орналасу бағыттары қандай?
3. Теңіз деңгейінен ең жоғары жатқан жері яғни ең биік нүктесі
4. Орташа биіктігі.
5.Жер бедерін қалыптастырған күштерді анықтау.
6. Қандай мемлекеттердің териториясында орналасқан?
7. Жер бедері қалай пайда болған? Өзгеруіне әсер етуші күштер.
8. Жер бедерінің болашағы
Бағалау критерийлері
|
№
|
Дескриптор
|
Жер бедерінің түрлерін жоспар бойынша сипатттау
|
1
|
Жер бедері (тауды ) жоспар бойынша сипаттай алады.
|
Жұптар жұмыстарын алмасып, өзара бағалатамыз. Қоларында жоспар үлгісі және дескриптар таратып беріледі.
|
Жоспар
|
Тапсырма 2 . Жұптық жұмыс
осы бағытта 1 жазықты сипаттау.
Жер бедерін (жазықты) сипаттау жоспары:
1. Географиялық орны. (материкте орналасуы, шектесетін географиялық нысандар)
2. Орташа биіктігі.
3.Жер бедерін қалыптастырған күштерді анықтау.
4. Қандай мемлекеттердің териториясында орналасқан?
5. Жер бедері қалай пайда болған? Өзгеруіне әсер етуші күштер.
6. Жер бедерінің болашағы
Бағалау критерийлері
|
№
|
Дескриптор
|
Жер бедерінің түрлерін жоспар бойынша сипатттау
|
1
|
Жер бедері (жазықты) жоспар бойынша сипаттай алады.
|
|
|
Сабақтың соңы
35-40 минут
|
Кері байланыс. Кері байланыс парағы толтырылады «Ойды жалғастыр».
Маған қызық болғаны ...
Менің түсінгенім ...
Маған қиын болғаны ...
Келесі сабақта білгім келетіні ...
|
Түрлі түсті стикерлер
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Қабілеті жоғары оқушылар жоспар бойынша сипаттағанда көшбасшылық жасауғңа мүмкіндік беру. Қабілеті төмен оқушыларды қабілеті жоғары оқушылармен бірге жұмыс жасату керек.
|
Бағалау критерийлері арқылы бағалау;
Өзін-өзі бағалау;
Өзара топтық бағалау
|
Сабақ басында оқушылардың зейіндерін бір ортаға шоғырландыру үшін жаттығу жасайды.
Техникалық қауіпсіздік ережелерін ғаламтормен жұмыс жасағанда тоқ көзін дұрыс қолдануда сақ болу.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
