Кел, талқылайық! ЖЖ
Суретте кімдер бейнеленген?
Бұл адамдарды біріктіретін не?
Отбасы – ең жақын және туыс адамдар. Әр отбасында жақсы қарым-қатынас болуы өте маңызды. Отбасы мүшелерін
Отбасылық дәстүрлер біріктіреді.
Менің отбасым. «Қонақжайлылық» ойыны.рөлдерге бөлініп, қонақ күтеді.
Дәстүрлер. Әңгіме.
Сен білесің бе?
15 мамыр – Халықаралық отбасы күні.
Анықта. Ата анаңнан балалық шағы туралы сұра.
Ізден. Наурыз мерекесі туралы әңгіме.
Аудио жазба
|
Сергіту сәті
1 минут
|
Тербеледі ағаштар
Алдамнан жел еседі
Кіп кішкентай ағаштар
Үлкен болып өседі
|
|
Сабақтың соңы
|
Есеп шығару. Марат каникул күндері дүйсенбіде әжесіне кетті және келесі аптадағы дүйсенбіде қайтып келді. Марат неше күннен кейін қайтып келді?
Жұмыс дәптері.
Тату тәтті отбасы ойыны.
Сенің анаңның анасы саған кім? нағашы әже
Менің анамның қызы, бірақ мен емес? Әпке, сіңілі
Сенің әкеңнің әкесі? Ата
Сенің әкеңнің ағасы саған кім болады? Көке
Сенің әкеңнің әпкесі саған кім болады? әпке
|
Кітап, суреттер
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Қолдау көрсету.
Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
|
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.
Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары
|
Сабақ бойынша рефлексия
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
|
|
