Сабақ тақырыбы: «Мәтіндерді пішімдеу. Әріптер»



бет3/3
Дата08.09.2017
өлшемі0,75 Mb.
#31060
түріСабақ
1   2   3

3) Төменде көрсетілген қатардан екеуден көп қайталанатын әріптерді сызып тастаңыз. Қалған әріптерден мына сөз шығу керек. Әріптің түрі – ол ............... .

А О С М Л Н У Р Л С А М С И О Л М Т Р О Г

4) Көмекші кесте арқылы сөзді оқыңыз. Осы сөз нені білдіреді?



Оқиды, сұрақтарды тұжырымдайды, жауап береді;
Топпен жауап береді

А) Кегль – әріптің түрі

Б) Кегль – әріптің мөлшері

В) Кегль – әріптің түсі

С) Кегль – әріптің мәнері

Жауап: кириллица


Жауап: гарнитура
Жауап:

а) сөздердің дұрыс айтылуын зерттейтін ғылым

б) өсімдіктерді зерттейтін ғылым

в) ақпаратты компьютердің көмегімен сақтау, өңдеу, іздеу және жіберуді зерттейтін ғылым

г) әуеннің ноталарын зерттейтін ғылым



Топтық жұмыс





Слайд

IІІ. Қорытынды (5мин) Кері байланыс

5мин

Слайдта берілген кері байланыс

Бағалау парағы таратылады



Бағалау критерийлері.

  1. Үй тапсырмасын қаншалықты білді;

  2. Топтық жұмыста белсенділігі;

  3. Компьютермен жұмыс (ҚБТ);

  4. Сұрақтарға жауап берудегі тапқырлығы;

Үй жұмысы.

  1. Ү тарау. §22.

  2. Компьютердегі тәжірибелік жұмыс. А, В, С деңгейі.

  3. Өзіңді тексер. Тест.

Өз пікірлерін білдіреді;

Пікірталасқа түседі;



Алған білімдерін қорытындылайды

Мадақтау сэндвичі



Өзара бағалау
Бағалау парақтары

АКТ


Delete

Delete

Delete

Delete

Insert

Insert

Insert

Insert

Caps Lock

Caps Lock

Caps Lock

Caps Lock

Shift

Shift

Shift

Shift


Мұғалім ескертпелері /Рефлексия:

__Ынтымақтастыру атмоферасын құру кезеңі өте сәтті шықты. Оқушылар қатты риза болды. Сабақтың ұғыну кезеңінде оқушылар тапсырмаларын сәтті орындап шықты. Дегенмен, мұғалім тарапынан формативті бағалау болмағанын түсіндім. Ең сапалы деген жұмысты марапаттауым керек еді. Қорытынды бөлімінде тапсырмалар көп болғанын сезіндім. Кейбір сұрақтарды бермеуге тура келді. Сабақ уақытында аяқталды.____

Құзыреттілік тәсілге микросценарий

Жағдай №1. Жаңа тақырыпты жинақтау кезеңінде оқушылар интербелсенді тақтада көрсетілген сұрақтарға жауап беріп жатыр. Бір оқушы сұрақ толық оқылмай жатып, қол көтерді. Мұғалім:

Проблема: оқушының кінәлі сезімі пайда болу

Шешу жолдары: мұғалімге олай қатты айтпау керек еді. Оның орнына А.оқушының сабақты өте қатты түсінгендігі жөнінде қошемет сөз айту керек еді.

Мұғалім: Тайшина Макпал Турсынбековна
Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі»
attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме
attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4
attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы
attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты
attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна
attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет