(Ж) (ҚБ) Мәтінді оқып, Еуропадағы буржуазиялық революциялардың себептері, қозғаушы күштері мен зардаптары бойынша Вендиграмманы құрастырыңыз.
(Қосымша 1-3)
Бірнеше жұпты тыңдау.
(С) - Неліктен 16-17 ғасырдағы революциялар буржуазиялық болып табылады?
- Буржуазия мен социалистік революциялар арасындағы айырмашылық қандай?
- Буржуазиялық революциясы индустриалды қоғамды қалыптастырудың катализаторы деген пікірмен келісесіз бе?
Тақырып бойынша қорытынды шығарыңыз.
|
http://boombob.ru/picture.php?id=38280
Промышленная революция
http://now.topstory.io/share/ru-ru/detail.html?detail=1433841273883339
Билль о правах
http://works.doklad.ru/view/xCt1gc4fI6o.html
Декларация прав человека и гражданина 1789 г.
http://larevolution.ru/declaration.html
Декларация независимости США
http://www.slovonarodam.com/20
Конституция США 1787 года
http://100pudov.com.ua/subject/65/27561
http://www.studfiles.ru/preview/5270341/
Билль о правах
http://www.grinchevskiy.ru/17-18/bill-o-pravah.php
|
Сабақтың соңы
|
Мұғалім кері байланыс береді.
«Аяқталмаған сөйлемдер…» рефлексиясы.
|
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.
Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады
|
Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз
Сабақта бағалаудың түрлері қолданады: өзін өзі, бірін бірі, топтық және мұғалімнің бағалауы.
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.
Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары
|
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
|
|
|
