Кері байланыс. «Мадақтау сэндвичі»
1-бөлік- не ұнады? 2-бөлік не нәрсені жақсарту керек?
Тыңдалымнан кейінгі тапсырма. Жұптық жұмыс.
А) ақпаратты қолданып, мәтіндегі басты кейіпкерге мінездеме береді.
В) сынып алдында оқиды, жұмыстарын бағалайды.
КЕЙІПКЕРЛЕР
|
ІС-ӘРЕКЕТІ
|
МІНЕЗДЕМЕ
|
|
|
|
|
|
Бағалау критерийлері
|
Дескрипторлар
|
кейіпкерді анықтау, мінездеме беру;
|
мәтін мазмұнын түсінеді;
|
іс-әрекетті анықтайды;
|
мінездеме бере алады.
|
ойларын дәлелдеп айтады.
|
Топтық жұмыс. Берілген сөздермен сөйлем құрастыру.
А) шеңбердің ортасында құндылық деген сөз болады;
В) оқушылар дастарқанның әр бөлігіне әдептілікке байланысты сөйлемдерді жазады.
С) дастарқанды сағат тілімен айналдырып, көрші оқушының сөйлемін бағалайды.
Кері байланыс.
Қиындық туғызды ......
Өзімнің жетістігім ............................. деп санаймын.
|
слайд
Ресурс
тыңдалым мәтіні
үлестірмелі материал
Үлестірмелі материал
Үлестірмелі материал
|
Сабақ соңы
5 минут
|
«Талқылау бойынша серіктестер»
СЕРІКТЕСІҢІЗБЕН ТАЛҚЫЛАҢЫЗ
Өзіңіз үйренген үш нәрсе туралы;
Не нәрсе оңай болды?
Не нәрсе қиын болды?
Не білгіңіз келеді?
|
|
Қосымша мәлімет
|
Саралау – көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыларыңызға қандай жоспар құрған болар едіңіз?
|
Бағалау – оқушылардың не үйренгенін қалай анықтауды жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланысқа сілтеме
Денсаулық және қауіпсіздік
АКТ сілтемелері
Құндылықтар сілтемесі
|
Жұптар бірі-біріне қолдау көрсетеді. Нәтижені саралау.
|
Бағалау критерийі
Кері байланыс
|
Топпен жұмыс істеу дағдылары. (бір-бірін тыңдау, құрметтеу.)
|
Рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары шынайы болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
|
|
Қорытынды бағалау:
Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)
1:
2:
Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және үйренуге қатысты)
1:
2:
Осы сабақтың барысында мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы қандай ақпаратты білдім?
1:
2:
|
