Сабақ тақырыбы Қолданбалы есептерді шешу Оқу мақсаты

жүктеу/скачать 64,39 Kb.

Дата	12.12.2019
өлшемі	64,39 Kb.
	#53494
түрі	Сабақ

Байланысты:
1 Информатика 8сынып Қолданбалы есептерді шешу Сабақ жоспары

Қысқамерзімді сабақ жоспары

Ұзакмерзімді жоспар бөлімі: Бөлім 3 Ақпаратты электронды кестелерде өңдеу				Мектеп:
Сынып				Мұғалімнің аты-жөні:
Күні:				Қатысқандар:	Қатыспағандар:
Сабақ тақырыбы	Қолданбалы есептерді шешу
Оқу мақсаты	8.2.2.3 – электронды кестені қолдана отырып есептерді шешуде кірістірілген функцияларды қолдану 8.2.2.1 – электронды кестеде есептерді шешу үшін мәліметтердің әртүрлі форматтарын қолдану 8.2.2.4 – кестеде берілген функцияның графигін тұрғызу
Сабақ мақсаты	электрондық кестелерде кіріктірілген функцияларды қолдана отырып есеп шығару.
Бағалау критерилері:	берілген кестені талдай алады формуланы дұрыс жаза алады кіріктірілен функциялар ЕСЛИ, СУММЕСЛИ, СЧЕТ, СЧЕТЕСЛИ қолдана отырып есептер шығару
Тілдік мақсаттар	Оқушылар: Электрондық кестеде кіріктірілген функциялардың жұмысын сипаттай алады Пәндік лексика жіне терминология: СЧЕТ, СЧЕТЕСЛИ, СУММ, СУММЕСЛИ, функциялар Оқу мен жазуға арналған пайдалы сөз тіркестері: СЧЕТ функциясы … орындайды СЧЕТЕСЛИ функциясы келесі есептеулерді жүргізу үшін қажет… СУММЕСЛИ функциясы … қолданылады
Дағдылық құндылықтар	Бірін-бірі силау, академиялық адалдық
Пәнаралық байланыс	Математика, логика, статистика
Бастапқы білімдері	7 сыныптағы «Электрондық кестелер» бөліміндегі оқу мақсаттары, шартты форматтау
Жоспар
Сабақ кезеңдері:	Сабақта орындалатын іс-әрекеттер						Оқу ресурстары
Кіріспе бөлім 0-3 мин	Миға шабуыл Топта талқыла Сұрақтар: Электрондық кесте дегеніміз не? Электрондық кестедегі кіріктірілген функциялар қызметі? Кем дегенде 2 кіріктірілген функцияны ата және оның міндеттерін айқында? Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсаттарымен таныстыру						Презентация
Негізгі бөлім 4 - 15 мин 16-37 мин	Жұппен орында Оқушылар жұпта алдымен есепті шығарудың жолын талдайды. Қандай функцияны не мақсатпен пайдаланатын нақтылайды. Есеп: Кесте берілген Анықта: а. Кем дегенде 1 тауардың құнын есептейтін формуланы анықта b. Барлық тауар үшін төленуге тиіс соманы анықта с. Соңғы жалпы бағаның құнына қарай (2500 теңгеден көп пе) жеңілдік жасауға болатыны/болмайтыны туралы шешімді алатын формуланы анықта.Егер жеңілдік болатын болса, оның мөлшері 5%. Волейбол секциясына қабылдау тізімін құрастыру Кестеге талдау жаса. Соңғы нәиже бойынша неше оқушы секцияға қабылданады а. Кез-келген бір оқушының секцияға қабылдануы немесе қабылданбауы туралы ақпараты шығаратын формуланы құрастыр. b. Барлық қабылданған оқушылардың санын анықтайтын формуланы құрастыр. Оқушылар құрастырған формулаларын сыныппен талқылайды. Егер де формулада қателер болса, талдау барысында түзетеді Дескриптор: оқушылар берілген кестені талдай алады оқушылар формуланы дұрыс жаза алады кіріктірілген функцияны дұрыс пайдалана алады						Презентация, слайд 4 Дидактикалық материал Excel файлы Дидактикалық материал
	Компьютерде практикалық тапсырма орындау Оқушылар жоғарыда көрсетілген тапсырмаларды және қосымша файлдағы тапсырмаларды жекелей компьютерде орындайды. Дифференциация: Қабілеті жоғары оқушылар барлық 5 тапсырманы орындайды
Сабақтың соңы 38-40 мин	Рефлексия Өзіңе ұнаған тіркесті таңда да жалғастыр: Мен бүгін…жетістікке жеттім • Мен үшін жаңалық болғаны… • Маған қызықты болғаны... • Маған қиын болғаны… • Менің түсінгенім…						Презентация
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?			Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тескересіз?			Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік ережелері. АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)
Жеке жұмысты орындауда қиналатын оқушыларға қабілеті жоғары оқушылар мен мұғалім тарапынан көмек. Практикалық жұмысты орындауда дифференциация қарастырылған.			Сабақ бойы қалыптастырушы бағалау жүргізу, оқушылардың бірін-бірі бағалауы			Компьютермен жұмыс жасағанда техника қауіпсіздік ережелерін сақтау
Рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?		Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?

жүктеу/скачать 64,39 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: