3 сабақ
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
Сабақтың соңы
|
Денсаулық сақтау «Түсті терапия» технологиясы.
Ұйымдастыру кезеңі, дайындықтарын тексеру
«Миға шабуыл» сынып екі топқа бөлініп, конверттегі сөздерді біріктіріп, сабақтың тақырыбын табады.
Оқушылармен бірлесіп оқу мақсаттарын және сабақ мақсаттарын аңықтау, тапсырмалар және жетістік критерийлерімен танысу.
1 тапсырма: Графикалық құжаттаманы қолдана отырып (сызба, пішім, лекало және т.б.), оқушылар бұйым бөліктері мен бөлшектерін пішеді. Пішу кезінде бұйымды біріктіруге және өңдеуге қалдырылатын қосымшаны ескеру қажет.
2тапсырма: Тігін машинасын қолданып жәнетехнологиялық реттілігін сақтай отырып, өңдеу операцияларын орындайды және трансформацияланатын бұйым бөліктері мен жекелеген бөлшектерді біріктіреді.
Кері байланыс. «Блоб ағаш»
|
Оқушылармен сабақтың соңында атқарылған жұмысқа талдау жасау.
|
Оқыту мақсатына жету үшін оқушылар мұғаліммен бірігіп бағалау критерийлерін құрады:
*_______________
*______________
Практикалық жұмыс аяқталған соң, құрылған критерийлерге сүйене отырып бірін- бірі бағалайды.
Соңғы кезеңде оқушылар соңғы өңдеу және шығармашылық жұмысты әрлейді.
|
4-5 сабақ
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
Сабақтың соңы
|
Денсаулық сақтау «Түсті терапия» технологиясы.
Ұйымдастыру кезеңі, дайындықтарын тексеру
«Миға шабуыл» сынып екі топқа бөлініп, конверттегі сөздерді біріктіріп, сабақтың тақырыбын табады.
Оқушылармен бірлесіп оқу мақсаттарын және сабақ мақсаттарын аңықтау, тапсырмалар және жетістік критерийлерімен танысу.
1 тапсырма: Оқушылар бұйымды безендіру үшін әрлеу материалдары мен фурнитуралар қолданады. Таңдау бойынша оқушылар қазақтың ұлттық элементтерін қолдануына болады.
тапсырма: Бұйымның шығыны мен өзіндік бағасын есептейді.
Кері байланс . «Жетістік баспалдағы»
|
|
|
|
