Пән:
Жаратылыстану
Мектеп:
Күні:
Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып:
4-сынып
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сынып:
4-сынып
Сабақ тақырыбы
Өсімдіктің қандай даму кезеңдері болады?
Осы сабақта қол
жеткізілетін оқу
мақсаттары (оқу
бағдарламасына
сілтеме)
4.1.2.1 зерттеу әдісін (бақылау мен эксперимент) таңдау себебін оның
артықшылығы мен кемшілігіне байланысты
негіздеу;
4.1.2.2 алынған нәтижені білім алушы таңдаған формада ұсыну
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар:
Ӛсімдіктің мүшелерін, олардың атқаратын қызметін
біледі. Жергілікті ӛсімдіктерді атайды, ӛсімдік түрлерінің ӛзара ұқсастығы
мен айырмашылығын анықтайды. Ӛсімдіктің фотосинтез үпроцесінде оттек
бӛлінетін біледі.
Көптеген оқушылар:
Ӛз ӛлкесіндегі табиғат
бірлестіктерін сипаттап,
тіршілік ортасына қарай ӛсімдіктерді салыстыра алады,
қоршаған орта
жағдайына ӛсімдіктің бейімделуін түсіндіре алады.
Кейбір оқушылар:
Адамның ӛсімдіктің саналуандығына әсерін,
Қызыл
кітаптың ӛсімдіктерді қорғаудағы рӛлін түсінеді.
Бағалау критерийлері
Оқушылар ӛсімдіктің
тіршілік циклін зерттейді, тұқым қалай
таралатынын түсінеді, тозаңдану нәтижесінде тұқымның түзілуін
сипаттайды.
Тӛменгі және жоғары сатыдағы ӛсімдіктердің
айырмашылықтарын
түсінеді. Ӛсімдіктерді қорғау жолын ұсынады.
