Пәнаралық байланыстар
|
Кәсіпкерлік негіздері пәнімен байланыс
|
Алдыңғы меңгерілген білім
|
Мәтін бойынша сұрақтар құрастырады, мәтінге қатысты тірек сөздерді табады.
|
Сабақ барысы
|
|
Сабақтың жоспарлан
ған кезеңдері
|
Сабақта жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақ басы
3 минут
|
І. Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық ахуал.Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу, білім алушыларды түгендеу, зейіндерін сабаққа аудару.
«Шаттық шеңбері»(сергіту сәті)
Үй жұмысын «Ішкі және сыртқышеңбер» әдісі бойынша тексереміз.
ІІ.Қызығушылықты ояту
АЙТЫЛЫМ
1-тап 21 бет. Бұл ненің суреті? Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын арттыру мақсатында тақырыпқа қатысты дайындаған слайдтарын көрсету.
Қазақстанда нақты жұмыс істейтін нарықтық экономика құрылған. Өнеркәсіптің жетекші салаларының бірі Отандық брендтер. (Өз бетімен сызбаны толтырады. Міндетті түрде БҚО өнімдерін атаулары шарт)
|
Бейнебаян еңбек туралы,оқулық
Интербелсенді тақтада жаңа сөздер
|
Сабақтың ортасы
3 минут
|
Отандық брендтер.
2. Мәтіналды жұмыс.
Айтылым Жазылым.
Сөздікпен жұмыс.
А) интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстыру, аудармасын айту. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
Жаңа сөздермен танысу, сөз тіркесі, сөйлем құрау. Сөз табын ажырату
1,2-тап 38 бет
3. Мәтінменжұмыс.
А) Тыңдалым 3-тап . 39 б QR код арқылы тыңдау.
Ә) Айтылым Оқулықтағы4,6-тапсырманы орындатады.
Мен отандық өнімді аламын(алмаймын), себебі...
|
Мен шетелдік өнімді аламын(алмаймын), себебі...
|
Б) Жазылым.Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 8-тапсырманы орындату.40-бет
МӘТІН ОҚЫЛЫМ
9-ТАПСЫРМА 40 бет
В) Айтылым. Жағдаят11-тапсырма 41 бет
|
Кәсіпорын
Қосалқы
Кеңейт
Серпін
Күшейту
Жабдықтау
Телефон арқылы QR код арқылы тыңдау.
|
Сабақтың соңы
5 минут
|
5. Мәтінсоңы жұмыс.
А) жазылым 13,14-тапсырманы орындату.
«Бес саусақ» әдісі бойынша пысықтау
Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады. Жұптық жұмысты ұйымдастыру.
Бас бармақ – басты мәселе
Балалы үйрек – бірлесу
Ортан терек – ойлану
Шылдыр шүмек – шынайылық
Кішкентай бөбек – көңіл-күй ахуалы
Формативті бағалау. «Шағын шолу» тәсілімен парақшалар тарату.
Тақырып аясында өзінің есінде қалған сөздерін, сөйлемдерін параққа жазады
|
«Шағын шолу» тәсілімен парақшалар тарату
|
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
|
Қабылдау деңгейі жоғары оқушылар үшін тапсырманы күрделендіру:
Қабілеті жоғары оқушылар өлеңдерді өз бетінше құрастыра алады.
|
Жеке өздік жұмыстарын бағалаймын.
|
Сергіту сәттерінде, белсенді жұмыс түрлерін өткізуде қауіпсіздік техникасын сақтау
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсарту үшін қандай өзгеріс енгізуге болады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылар туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
|
