АКТ қолдану дағдылары
|
Тақырып бойынша қажетті ақпараттарды іздеу, өңдеу.
Түрлі ақпарат көздерінің ең тиімдісін таңдай отырып, қолдану
|
Бастапқы білім
|
Бастауыш сыныпта өткен өсімдік түрлері, пайдасы мен зияны туралы біледі.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
5 мин
|
(С) Амандасу. Оқушылардың қал-жағдайларын сұрау.
Тақтадағы сұрақты қарау және талдау.(презентация 1 слайд)
Талқылауға арналған сұрақтар: Қандай дақылдар көкөністерге жатады?Қосымша сұрақтар да қоюға болады:
- оқушылармен бірге сабақ мақсаттары мен оқыту мақсатын анықтау.
- оқушылармен жетістік критерийлерін, сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтауға көңіл бөлу.
|
презентация
|
Сабақтың ортасы
5 мин
5 мин
5 мин
5 мин
10 мин
|
Өсімдік шаруашылығының негізгі бағыты.
«Жеміс дақылдары »туралы бейнежазбалар көру. Бейне жазбаны көру барысында, оқушылар жеміс-жидек дақылдарының түрін анықтау мақсатында топ арасында карталарды жинайды.
Оқушылар «Көкөніс дақылдары» және олардың өсуіне жарық пен көлеңкенің әсерітуралы бейне жазбалар көреді.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Қандай дақылдар көкөністерге жатады?
Көкөніс түрлерінің өсіп-өнуіне қандай талаптар қойылады?
Жарық көп түскен жағдайда өнімді көп алу мүмкін бе?
Өнімді өсіру барысындақажетті шарттардың бірі болмаса (жарық,су....) не болады?
Өсімдіктердің дұрыс өсіп-өнуі, жақсы өнім беруі үшін қандай шаралар қолдануға болады?
«Жеміс-көкөніс» тақырыбына сурет салады
Бірін-бірі бағалайды .
Кейін критерий арқылы бағалайды:
Мұғалім әр топты критерийлермен бағалайды:
Критерий « Сурет жұмысының орындалу техникасы»
|
