Сыныбы: 9
|
Пәні: қазақ әдебиеті
|
Мұғалімі: Нурсейтова А.Т.
|
Сабақ:
|
Сабақ өткізілетін уақыт:
|
Барлық оқушы саны:
Қатысқаны:
|
Сілтеме
|
Күнтізбелік жоспар, оқулық, оқу жоспары
|
Сабақ тақырыбы
|
Шал ақын. «Ата-ананың қадірін», «Бұл дүниенің мысалы» өлеңдері
|
Жалпы мақсаттар
|
Жырау толғауларының тақырыбы мен идеясын айқындау
|
Түйінді идеялар
|
Толғаулардың бадамгершілікке үүндейтінін түйсінеді
|
Әдіс-тәсілдер
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін және оқуды бағалау. Топтастыру. Миға шабуыл
|
Оқыту нәтижелері
|
СТО-ға үйрете отырып, мәнерлеп оқуға, оны талқылауға үйрету
Топпен бірлесе жұмыс жасай біледі, тақырыпты аша алады, ережеге бағынады, бір-бірін тыңдай біледі
|
Көрнекіліктер
|
Таныстырылым, ресурстар, стикерлер, интерактивті тақта
|
Дереккөздер
|
Ақшолақов Т., Жұмажанова Т., Қалиев С., Дүйсебаев С. Қазақ әдебиеті. Жылпы білім беретін мектептің 9-сыныбына арналған оқулық. – Алматы, Мектеп. – 2013.- 408 б.
|
|
Сабақ барысы
|
Уақыты
|
Әдіс-тәсідер
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау (формативті, суммативті)
|
І Қызығушылығын ояту:
Топқа бөлу
Жұмыс жасаудың алғышарты жасалынады;
Оқушылар тобының құрамы анықталады
|
2 мин
|
Түрлі түсті скрепкалар арқылы топқа бөлінеді
|
Оқушылардың топқа бөлінуін қадағалайды:
|
Топқа бөлінеді, топ ережесін жасап шығарады
|
|
Үй тапсырмасын тексеру
|
4 мин
|
«Эстафета»
|
Оқушылардың жұмысын ұйымдастырады
|
Бір оқушы толғайды бастайды, келесісі мұғалім тоқтатқан жерден жалғастырады, т.с.с.
|
«Бас бармақ» формативті бағлауы
|
ІІ Білімді тексеру:
Өтілген тақырып бойынша білімдерін қорытындылайды;
Меңгерілмеген білімді қайталау арқылы есіне түсіре отырып, меңгереді
|
5 мин
|
Зымыран сұрақтар
|
Жыраулар поэзиясы қай уақыт аралығын қамтиды?
Оның көрнекті өкілдері кімдер?
Толғау дегеніміз не?
Толғауда қандай мәселелер қамтылады?
Бұқар жырау толғауларының тақырыптық жүйесін атаңдар.
|
Сұрақтарға жауап береді, қосымша сұрақтар қояды
|
«Шапалақ» формативті бағалау
|
ІІ Мағынаны ажырату
Жаңа білім бойынша мәлімет алады;
Шал ақын, оның өмірі мен шығармашылығына байланысты жаңа білім мазмұнымен танысады
|
10 мин
|
«Көпір тапсырмалары»
|
Эпиграф: Шал ақын – қазақ халқын құраған рулар жайлы тамаша эпос жасаған адам (Ш.Уәлиханов).
Тілеуке Құлекеұлы 1748 ж. _________дүниеге келген.
Әкесі Құлеке батыр __________жақын серігі, өз тұсындағы беделді рубасыларының бірі болған.
Тілеуке бала кезінен-ақ сөзге үйір, шешен сөйлейтін, өлең шығарады. _________________«Шал» атап кеткен көрінеді.
Шал Құлекеұлының жеткен өлеңдері _____ жолдан асады.
Шал ақынның өлең-жырларының тақырыбы -_________________________________________ .
Шал ақынды _______________________ басы деп танимыз.
Шал ақынның толғаулары:___________________________.
Оқушылардың жұмысын ұйымдастырады, аңыздардың ерекшелігін айтады
|
І топ: Аңыз, ерекшелігі
ІІ топ: Аңыздың айтылу түрлері
ІІІ топ: Күй аңыздары
ІҮ топ: Күй аңыздарының ерекшелігі
|
«Бас бармақ»
|
Сергіту сәті
|
1 мин
|
«Көңілді күн»
|
Бағыттаушы, қадағалаушы
|
Интербелсенді тақтадағы бейнебаянда берілген сергіту қимылдарын жасайды
|
|
ІІІ Ой-толғаныс
Жаттығу жұмыстарын орындау арқылы жаңа білімді бекітеді;
Топпен жұмыс жасау дағдылары дамиды.
|
19 мин
|
Хрестоматиялық баянмен жұмыс
Ойтолғау:
|
Мәтінмен жұмыс атқару:
«Бұл дүниенің мысалы»
Толғаудың тақырыбы мен идеясын атаңдар.
Ақын қарама-қарсы қойып салыстыру арқылы қандай мәселелерді тілге тиек етеді?
Толғауға қатысты осы пікірлеріңді жазбаша түрде білдіріңдер.
Төмендегі өлең жолдарын аяқтаңдар:
Білімді болған оқушы
________________ тең.
Білімсіз болған оқушы
________________ тең.
«Ата-ананың қадірін» өлеңі
Толғаудың тақырыбы мен идеясын айтыңдар.
«Ата-анаға құрмет – бала алдындағы міндет» тақырыбына өз пікірлеріңді білдіріңдер.
«Қолда барды алтынның қадірі жоқ» мақалын қалай түсінесіңдер?
Көркемдік ерекшелігіне назар аударайық!
|
Сюжеттік желі бойынша әр тақырыпша жайлы өз пікірлерін білдіреді.
|
«Бас бармақ» формативті бағалау
|
Келесі оқуға арналған тапсырмалар
|
3 мин
|
|
Шал ақынның «Ата-ананың қадірін» өлеңін толық, «Бұл дүниенің мысалы» өлеңінен үзінді жаттау
Шығармашылық жұмыс: «Толған айдай нұрланып, дулыға кидім өкінбен...» (15-18ғ.ж жыраулар поэзиясы бойынша)
|
Үй тапсырмасын жазып алады
|
Жиынтық бағалау
|
Рефлексия
|
3 мин
|
Синквейн
|
Оқушылар жұмысына әдістемелік көмек ұсынады
|
Зат есім: Шал ақын
Етістік:
Сын есім:
Өз ойым:
Дәйектеме:
|
Рефлексия
|
