Пәнаралық байланыстар
|
Қазақ тілі: Есептерді түсіндіру жолдарында сөйлемдерді байланыстыру, жалғауларды дұрыс жалғау, математикалық тілде сөйлеу
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Презентацияны қолдану дағдысы
|
Бастапқы білім
|
Бастапқы білім : Үшбұрыштың түрлерін біледі (Тең бүйірлі үшбұрыш, тең қабырғалы үшбұрыш, тік бұрышты үшбұрыш)
|
Сабақ барысы
|
Сабақ кезеңдері
|
Сабақтара орындалатын іс-әрекеттер
|
Сабақ ресурстары
|
Сабақтың басы
0-20 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «5Т» ережесін қайталау. Оқушыларды арнайы карточкалар арқылы 5 топқа бөлу.
|
Қағаз қиындылары,
5Т
|
|
«Қайталау – оқу айнасы»
«Миға шабуыл»
Мақсаты: Өткен сабақты пысықтау.
Шарты: Мұғалім оқушыларға өткен тақырып бойынша сұрақтар қояды. Дұрыс болса жасыл түс, қате болса қызыл түсті көтереді
Үшбұрыш дегеніміз - бір түзуде жататын 2 нүктені кесінділермен қосқанда шығатын фигура
Қабырғалары бойынша үшбұрыштар 5 түрге бөлінеді
Бұрыштары бойынша үшбұрыштар 3 түрге бөлінеді: сүйір бұрышты, доғал бұрышты, тікбұрышты.
Тікбұрышты үшбұрыштың гипотенузасы ең қысқа қабырғасы болады.
Үшбұрыштың бұрыштарының қосындысы 1800 болады.
Үшбұрыштың ең үлкен қабырғасы ең кіші бұрышына қарсы жатады.
Тік бұрышты үшбұрыш 80 тең.
Үшбұрыштың сыртқы бұрышы мен ішкі бұрышының қосындысы 180.
Үшбұрыштың периметірін 3 қабырғасын көбейту арқылы табады.
Үшбұрыштың екі қабырғасының ортасын қосатын кесіндіні үшбұрыштың орта сызығы деп атайды.
|
|
|
Жаңа сабақ.
1 теорема. Үшбұрыштың үлкен қабырғасына үлкен бұрышы қарсы жатады және керісінше, үлкен бұрышына үлкен қабырғасы қарсы жатады.
ІІ теорема. Үшбұрыштың әрбір қабырғасы өзге екі қабырғаларының қосындысынан кіші болады.
Дәлелденуі:Кез келген АВС үшбұрышы берілсін. АВ<АС+ВС теңсіздігі орындалатынын көрсетейік
Ол үшін АС қабырғабырғасының созындысынан ВС= СД теңдігі орындалатындай етіп,СД кесіндісін өлшеп саламыз.ВСД тең бүйірлі үшбұрышында<1 = <2, үшбұрышында АВД > 1=2.
Онда теорема 1 бойынша АВ< АД теңсіздігі орындалады.
АД= АС+ СД және СД=ВС болғандықтан, АВ<АС+ ВС теңсіздігі орындалады.Теорема дәлелденді.
Бұл теңсіздіктерді үшбұрыштардың теңсіздігі деп атайды
|
Тақта , кітап
|
Сабақтың ортасы
20-30 мин
|
І тапсырма.Тақтамен жұмыс.
«Бинго» әдісі.
Мақсаты: Жаңа тақырып бойынша оқушылардың алған білім, іскерлік, дағдыларын дамыту.
Шарты:Оқушыларға бинго билеттері таратылады. Презентациядан бингоның шарлары айналып, қандай да бір сан шығады. Сол сан қай оқушының билетінде кездессе, сол оқушы тақтаға берілген есепті шығарады.
№ 3.45 Қабырғалары 1) 2 см, 3 см, және 5см; 2)2,1 дм, 2дм және 4 дм; 3)4м, 3м және 6м болатын үшбұрыш табылама?
АВ< ВС+АС
1)5< 2+3 2)4< 2+2,1 3) 4< 4+3
5=5 4< 4,1 4<7
2<2,1+4 3<4+4
2,1<4+2
Жауабы: 1 табылмайды , 2 және 3 табылады
№3.46 Егер: 1А> В > С ; А=В < С болса, онда АВС үшбұрыштарының қабырғаларын салыстарыңдар.
І теорема бойынша
А> В > С
1) А- ВС А- ВС
В –АС В - АС
С- АВ С- АВ
ВС > АС>АВ 2) АВ > АС= ВС
Жауабы:1) ВС > АС>АВ, 2) АВ > АС= ВС
№3.47. АВС үшбұрышында АВ= 4 см, ВС= 5см, АС= 6 см, А,В және С бұрыштарын салыстырыңдар.
В
4 см
5см
АВ = 4см
ВС= 5см
6см
см см
А С АС= 6 см
<<
Жауабы:<<
|
Қоржын , тақта
|
|
ІІ тапсырма. Тақтамен жұмыс.
«Ортадағы қаламсап»
Мақсаты:Жаңа сабақты пысықтау.
Шарты:Оқушылар қаламдарын ортадағы қаламсапқа салады. Мұғалім ішінен қалам таңдайды, кімнің қаламы таңдалса сол оқушы тақтаға шығады.
№ 3.52 Екі қабырғасының ұзындығы: 1) 2 см және 5 см; 2) 21 см және 9 см; 3) 6 дм және 9дм болатын тең бүйірлі үшбұрыштың үшінші қабырғасын табыңдар.
1)2
2)9
3)6
Жауабы: 1) 5см; 2) 21см; 3) 9дм
|
| |
30-32 мин
|
Сергіту сәті. « Табанды із » әдісі
Мақсаты: Оқушылардың ойлау , есте сақтау қабілеттерін жақсарту және шапшаңдыққа үйрету.
Шарты: Әр қатардан 3 оқушы шығарылады. Оқушыларға сұрақтар қойылып , дұрыс жауап берген оқушы алға бір қадам басады , осылайша жылдам әрі дұрыс жауап берген оқушы жеңіске жетеді.
ІІІ-тапсырма. Ауызша.
« Жұмбақ әдісі»
Мақсаты: «Жұмбақ» әдісі арқылы оқушылардың білімін анықтауға мүмкіндік береді және ойлау, есте сақтау қабілетін дамытады, тапқырлыққа, шапшаңдыққа дағдыландырады.
Шарты: Оқушыларға жұмбақ жасырылады. Жұмбақты тапқан оқушы тақтаға есептер шығарады .
№3.53 Тең бүйірлі үшбұрыштың бір қабырғасы 20 см, ал екіншісі 10 см .Бұлардың қайсысы үшбұрыштың табаны болуы мүмкін ?
Шешуі: 10 см үшбұрыштың табаны.
|
Қағаз қиындылары
|
32-38 мин
|
IV тапсырма. Жұптық жұмыс
«Білім парағы»
Мақсаты: Оқушылардың сабақты түсінгендігін анықтау.
Шарты: Оқушылар есептер жазылған парақ таратылады.Есептерді шығарып жауабын жазу керек.
Осы қабырғалары бар үшбұрыштар болама?
№
|
а
|
в
|
с
|
Жауабы
|
1
|
4
|
4
|
8
|
|
2
|
5
|
7
|
9
|
|
3
|
2
|
3
|
5
|
|
4
|
12
|
15
|
8
|
|
5
|
41
|
48
|
80
|
|
6
|
413
|
48
|
208
|
|
|
Тақта , таратпалы қағаздар
|
Сабақтың соңы
38-40 мин
|
V. Кері байланыс. « Мұғалімге хат»
Мақсаты:Оқушылардың сабақтан алған әсерлерімен бөлісу. Оқушылардың ұсыныстарын алу.
Шарты: Оқушыларға парақтар таратылып беріледі , сабақтан алған әсерлерін жазып почта жәшігіне салу.
|
парақ
|
Достарыңызбен бөлісу: |
