|
Пәні: әдебиеттік оқу
|
Мерзімі:
Орны: №12 кабинет
|
Барлық оқушы саны:12
Қатысқаны:
|
Сілтеме
|
Күнтізбелік -тақырыптық жоспар, оқулық
|
Сабақ тақырыбы
|
Шәкәрім Құдайбердіұлы «Бостандық таңы атты»
|
Жалпы мақсаттар
|
Мәтіннің мазмұнын түсіндіру, тәуелсіздік туралы білімдерін жетілдіру
|
Оқыту нәтижелері
|
Мәтіннің мазмұнын түсінеді, тәуелсіздік туралы білімдері артады.
|
Көрнекіліктер
|
Интербелсенді тақта, слайд,карта
|
Дереккөздер
|
"Әдебиеттік оқу" оқулығы, «Интербелсенді әдіс-тәсілдер»
|
Сабақ барысы
|
Сабақ кезеңдері
|
Әдіс-тәсілдер
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау(формативті,суммативті)
|
|
«Рәміздер»
|
Мұғалім ынталандыру мақсатында оқушыларға тілек айтқызады
|
Тілек айтады, рәміздерді атау бойынша топқа бөлінеді
|
Ауызша мадақтау
|
- Үй тапсырмасын тексеру;
-қарастырылған тақырып бойынша бұрынғы білім еске түсіріледі;
|
«Тест »
|
Мәтіннің мазмұны бойынша сәйкестендіру жұмыс беріледі
|
І- нұсқа
Мемлекеттік рәміздерге не жатады?
А) Әнұран, Ту, президент Б)Әнұран, Ту, Гимн
Ә) Әнұран, Елтаңба, Ту
2) Әнұранның әнін жазған автор?
А)Жұмекен Нәжімеденов Ә)Шәмші Қалдаяқов
Б)Нұрсолтан Назарбаев
3)Елтаңбаның негізі...
А) Шаңырақ Ә) Тұлпар Б) Бес бұрышты жұлдыз
4) Мемлекеттік тудың түсі қандай?
А) Көк түсті Ә) Көгілдір түсті Б) Сары түсті
5) Тудың ортасында не бейнеленген?
А) Ою өрнек, арайлы күн Ә) Арайлы күн, қыран Б) Алтын түсті ою өрнек
ІІ нұсқа
1) Қанатты тұлпар қай рәмізде бейнеленген?
А) Туда Ә) Елтаңбада Б) Әнұранда
2) Әнұранның әнін жазған автор?
А)Жұмекен Нәжімеденов
Ә)Шәмші Қалдаяқов Б)Нұрсолтан Назарбаев
3)Сөзін жазған авторлар?
А)Шәмші Қалдаяқов, Нұрсолтан Назарбаев
Ә)Жандарбек Мәлібеков, Шотаман Уәлиханов
Б) Жұмекен Нәжімеденов, Нұрсолтан Назарбаев
4)Елтаңбаның төменгі жағында қандай жазу бар?
А) Республика Ә) Рәміз Б) Қазақстан
5) Күн, арай, қыран және ою - өрнек қандай түсті?
А) Алтын түсті Ә) Көк түсті Б) Қызғылт түсті
|
Педистал арқылы бағалайды
|
|
1-кезең: Қызығушылықты ояту:
- ұйымдастыру белсенді әрекетке жұмылдырылады;
- ойлау жұмысына ынталандырылады
|
«Бейнежазба»
«Микрофон ұсыну»
|
Бейнежазба көрсетеді."Блоб көпірімен" таныстырады
Шығармашылық жұмыстарын қорғатады.
|
Бейнежазбаны қортындылай келе табыс критерийін құрайды.
Шығармашылық тапсырмаларын қорғайды.
|
"Блоб көпірі" арқылы бағалау
|
2-кезең: Мағынаны ажырату:
- оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;- жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастырады;
|
Оқулықпен жұмыс "Бағыттап оқу"
|
Шығармамен бағыттаушы сұрақ қоя отырып таныстырады.
|
Өз ойларының шығармамен сәйкестігін салыстырады.
Оқушылар топта оқиды, бір-біріне мазмұндайды.
|
Топ аралық бағалау "Бағдаршам"
|
|
Сергіту сәті
|
Жаттығу орындатады
|
Жаттығу жасайды
|
Мұғалімнің мадақтауы
|
3-кезең: Ой- толғаныс:
|
Топтық жұмыс
"Бірге ойлаймыз"
|
Топтық жұмыс ұйымдастырады.
Мәтіннің мазмұнына байланысты тапсырма береді.
1-топ: «Т кестесі»
2-топ «Күн шуақ» Бостандық деген не?
3-топ: «Постер құру»Еліміздің көркейту үшін бойымызда қандай қасиеттер болу керек?
|
Оқушылар топпен жұмыс атқарады. Жұмыстарын қорғайды.
|
Топ аралық бағалау "Бағдаршам"
|
Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы)
|
64-б жаттау .
|
Рефлексия
|
«4 сөйлем»
|
Пікір: "Халықтың кемеліне келіп өркендеуі үшін ең алдымен азаттық пен білім керек."
Дәлел:
Мысал:
Қорытынды:
|
Пікірге дәлел, мысал, қорытынды жазады
|
Жиынтық бағалау
|
