Сабақ жоспары
Пән: Қазақ тілі
Сыныбы: 3 «Б»
Сабақ 4- сабақ
|
Сабақ өтілетін күн: 09.04.2013
Орны: 6-дәрісхана
|
Барлық оқушы саны: 8 Жасы: 8-9
Қатысқаны: 8
|
Сабақ тақырыбы
|
« Сынып оқушылары»
|
Жалпы мақсаттар
|
Сынып туралы айта білу.Тақырып бойынша жаңа сөздерді үйрену.Ойын еркін жеткізу.Деңгейлік тапсырмаларды орындау.
|
Түйінді идеялар
|
Сынып оқушылары
|
Стратегиялар
|
«Дыбыстау»,«Себет», «Даналық ағашы», «Миға шабуыл», «Фонарик», «Сұхбаттасатын жұп», «Мадақтау сэндвичі», «Сабақ бойынша кері байланыс парағы»
|
Көрнекіліктер
|
интерактивті тақта, маркерлер, ватмандар, презентация, қима қағаздар, смайликтер, компьютер.
|
Дереккөздер
|
Қайырбекова А. Қазақ тілі, 3 сынып, Оқулық. Алматы «Атамұра», 2014.
Жақсылықова Г.И., Каженова А.М., Исмагилова Н.З. Интербелсенді әдіс-тәсілдер. Әдістемелік құрал. Өскемен 2014
|
Оқыту нәтижелері
|
Жаңа сөздерді меңгерді.Сөйлем құрап үйренді.Топтасып, жұптасып,жекелей жұмыс жасады. Сыни тұрғыдан ойлана алады, бірлесіп жұмыс жасайды.
|
Сабақ барысы
|
Уақыты
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Сабақ кезеңдері:
1-кезең.
Қызығушылықты ояту:
|
7 мин
|
«Көңіл күй аралы» стратегиясы ынтымақтастық атмосфераны орнату. «Дыбыстау» стратегиясы бойынша оқушылар шағын топтарға топтасады.
|
Оқушылар жемістерді таңдау арқылы сабаққа келген көңіл-күйлерін білдіреді.
Жүзім-сабаққа деген ойым жақсы, бірақ алда не күтіп тұрғанына сенімсіздікпен қараймын. Алма-өзіме сенімдімін, жаңалық ашуға дайынмын. Алмұрт-үрей, өзіне деген сенімсіздікті білдіреді.
|
«Даналық ағашы» стратегиясы бойынша мұғалім үй жұмысын тексереді. Қосымша 1
Сергіту сәті «Қызыл өрік»
|
Оқушылар даналық ағаштын сұрағына жауап береді.
|
Формативті бағалау: «Смайликтер» 2 мин
|
2-кезең. Мағынаны ажырату:
|
25 мин
|
«Миға шабуыл» стратегиясы бойынша мұғалім сабақтың тақырыбын анықтау үшін ребус ұсынады.
«Фонарик» стратегия бойынша жаңа сөздермен танысады
|
Оқушылар ребусты шешіп сабақтың тақырыбын, мақсатын анықтайды.
Оқушылар жаңа сөздерді хормен айтады, сөздік дәптерлеріне жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрайды.
|
Оқылым. Мұғалім мәтінді ұсынады
|
|
Бағалау: «+, -, керемет»
|
|
|
|
Жазылым. 3-тапсырма
Деңгейлік тапсырма
|
Оқушылар өздері туралы жазып,бір-бірінің дәптерлерін тексереді. Деңгейлік тапсырманы орындайды.
|
Критериалді бағалау
|
|
|
Айтылым. «Сұхбаттасатын жұп»
2, 4-тапсырма
|
Оқушылар үйренген, білген, оңай, қиын және тағы не туралы білгілері келетіндігін жайлы әңгімелеседі.
|
3-кезең.
Ой- толғаныс:
|
7 мин
|
«Мадақтау сэндвичі»
|
Сабақта ұнағандығын жазады.
|
Келесі оқуға арналған тапсырмалар.
|
2 мин
|
193 бет ереже жаттау, сан есім бар жаңылтпаштарды жазып келіңдер.
|
Үй жұмысын күнделіктеріне жазады.
|
Бағалау
|
2 мин
|
Жиынтық баға қояды.
|
|
Рефлексия
|
2 мин
|
«Сабақ бойынша кері байланыс парағы»
|
Оқушылар өздерін қай деңгейде тұрғанын, сабақты түсінген, түсінбегенін бағалайды.
|
Қосымша1
 Оқушылар жемістерді таңдау арқылы сабаққа келген көңіл-күйлерін білдіреді.
Қосымша 2
 Бір..., төрт..., он үш..., отыз бір..., елу үш..., тоғыз..., алты..., қырық екі..., жиірма бір..., отыз жеті....
Қосымша 3
Ребус. «Сынып оқушылары»
Қосымша 4
  Ұл-мальчик, қыз-девочка, тату-дружный, оқушы-ученик.
Қосымша 5 «Мадақтау сэндвичі»
 1-бөлік-позитивті комментарий, не ұнады; 2-бөлік-не нәрсені жақсарту керек; 3-бөлік-маған ұнады, бірақ келесі жолы ...
Достарыңызбен бөлісу: |
