10-сынып. Қазақ тілі.
Күні: 18.10.16
Сабақ тақырыбы: Талғаммен киіну
Білімділік
Дамытушылық:
Тәрбиелік:
Сөйлесу әрекетіне жетелейтін сөйлеу үлгілерін қолдану негізінде оқушыларды сән әлемі жайлы ақпарат бере білуге машықтандыру.
Лексикалық тақырып аясында суреттеу үлгілерімен таныстыру.
Тілдесім әрекеті негізінде оқушылардың қазақша тілін дамыту. Тілдік қарым-қатынас барысында өзара қарым-қатынас жасай білуге тәрбиелеу.
Сабақ түрі
Аралас сабақ
Сілтеме:
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы
Жетістік критерийлері:
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): сән әлемі жайлы айта біледі, қалай сәнді киінуге болатынын түсіндіреді.
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): соңғы сән үлгілері жайында ақпарат береді, сөйлемдер арқылы қандай киім киетінін сипаттайды. Оқушының жоғарғы жетістігі (ОЖЖ): сыныптастарымен тақырып аясында тілдесе алады, сөйлеу үлгілері арқылы сұхбаттасады.
Сабақта қолданылатын материалдар:
Интерактивті тақта, слайдтар, А4 парағы, маркерлер, плакат.
Оқыту әдістері:
Әңгімелеу, сипаттау, түсіндіру, сұрақ-жауап, «Көңіл күйді анықтау» тренингі
Пәнаралық байланыс
Қазақ әдебиеті. Өзін-өзі тану.
Дереккөздері:
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
Мұғалім «Көңіл-күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады.
Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын сурет (смайлик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т.б.) салады.
Өткен сабақты тексеру
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушылықты ояту. «Ортақ сөзбен айт» ойыны.
Нан, сүт, айран- азық түлік
Сары, жасыл, қара- түстер. Қой, сиыр, жылқы- үй жануарлары
Шалбар, көйлек, жейде, күрте- киімдер. Сабақтың тақырыбын табу.
ІІ. Мағынаны тану
Сөздікпен жұмыс.
Талғам – вкус , ерекшелік – особенности , ескеру – учитывать , қымбат- дорого, арзан – дешево, сәнді – модный , күтім – уход,
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді. Жаңа сөздермен сөзтіркес, сөйлем құрастырамыз.
2. Мәтіналды жұмыс.
Әр адам сәнді болуға тырысады. Киім алар алдында әр адам өз жас ерекшелігін ескеру қажет. Сәнді болу деген – үнемі қымбат киім кию емес, арзан киімдерді жақсы талғаммен кию. Киім үнемі таза, өтектелген болу керек. Қымбат та арзан киімдерге жақсы күтім керек. Киімдерді дүкендерден, базардан сатып алуға болады.
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті. Берілген мәтінге сұрақтар құрастыру. Диалогты оқып шығу.
Сергіту сәті.
Жазылым. Оқылым. Тілдесім.
Жағдаят: асығып киім дүкеніне келдің. Сатушыдан өзіңе дәл, кешкі салтанатқа қажетті қандай киім бар екенін, оның түрі мен түсін, матасын, қай елдің өнімі екенін, киімнің өлшемін сұра. Өзіне қажетті киімді суреттеп айт (диалог құрастырыңдар).
IV. Бекіту
Тілдесім. Жазылым. Айтылым. Жағдаяттық тапсырманы орындайды, сатып алған киімдерді сипаттайды, мамандық иелерінің киім кию үлгісі жайлы жазады, диалог құрады, эссе жазады.
V. Бағалау
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды.
Рефлексия .
VI. Үйге тапсырм Мамандық иелерінің киімі жайында эссе жазу. Мысалы, дәрігер, аспаз.
Достарыңызбен бөлісу: |
