Сабақ тақырыбы Теңдеу. Теңдеудің түбірі. Сабақтың түрі Жаңа тақырып



бет3/3
Дата09.12.2021
өлшемі53,67 Kb.
#78581
түріСабақ
1   2   3
Байланысты:
5.1A бөлім Натурал сандар жҚМЖәне нөл (1)

English

Русский

Қазақ

Equation

Уравнение

Теңдеу

Root

Корень

Түбір

Solution

Решение

Шешімі

Variable

Переменная

Айнымалы

Expression

Выражение

Өрнек




Слайд

Қосымша 1



Топпен жұмыс

10 мин


Оқушылар «BilimLand» сайтынан видеоны көріп жаңа тақырып туралы кластер жасайды. Содан кейін бүкіл сыныпқа өз жасалған кластерді ұсынады. Ал қалған оқушылар сұрақтар қояды. .

Бағалау критерийлері:

Теңдеудің анықтамасын біледі;

Теңдеу түбірдің анықтамасын біледі;

Теңдеудің түбірін таба алады;



Кезең рефлексиясы

А3, Раздел 5.1А Натуральные числа и нуль Теория.mp4

Сергіту сәтті

3 мин


Оқушылар парталарынан тұрып аралары бір метр дистанция ұстап сергіту сәттін істейді. (Justdance)

Youtube

Жеке жұмыс

(Қалыптастырушы бағалау)

15 мин


Оқушыларға Теңдеу тақырыбы бойынша әр түрлі деңгейлі тапсрымалар ұсынылады. Оқушылар өзінің білім деңгейіне қарап өздері тапсырмаларды таңдайды(сары түс жеңіл деңгей, жасыл түсорта деңгей және қызыл түс – қиын деңгей)

1 Ұқсас мүшелерді жинақтай отырып, өрнектерді ықшамдаңыз:

a) 6a + 2b + b – 4a = b) 6c + a + b – 2c + a =

c) c + 5b + 7a – 2b – 2a = d) 6a + 3b – 2a – 3b =

e) 7m + n – 2m – 4m + 3n = f) 3a + b + 2a + cb =

2) Егер a = 5, b = 1 жәнеc = 10 болса, келесілердіесептеңіз:

a) a + b + c = b) 2ca = c) 2c + b =

d) c – 2b + a = e) 2ab – 1 = f) 3bc – 20 =

g) 9c – 16a = h) abc = i) 7b + ac =

3) Теңдеулерді шешіңіз

a) x + 2 = 6 b) x – 30 = 20 c) x + 12 = 32

d) 14 – x = 11 e) 3x = 21 f) 7q = 49



Теңдеудің анықтамасын біледі;

Теңдеу түбірдің анықтамасын біледі;

Теңдеудің түбірін таба алады;

1) Ұқсас мүшелерді жинақтай отырып, өрнектерді ықшамдаңыз:

a) xy + 3cd + 3xycd b) 3x2 + 4x3 – 2x2

c) 4x + 2y + 3y2y d) 9cd2 + 4cd2 – 5cd2

e) 5a + 4a5 + 3a2 – 4a f) 4x2 + 2x – 2 + 3x – 2x2

2) Егер e = 9 және f = 3 болса, келесілерді есептеңіз:

a) 47 – ef = b) = c) e + =

d) e(e – f) = e) 3ef = f) 3e + 3f =


3 Теңдеулерді шешіңіз:

a) 4x + 5 = 21 b) 2x+ 7 = 9 c) 5x + 8 = 13

d) 2(x – 2) = 2 e) 4(2x + 5) = 76 f) 3(3x + 1) = 57

Теңдеудің анықтамасын біледі;

Теңдеу түбірдің анықтамасын біледі;

Теңдеудің түбірін таба алады;

1) Ұқсас мүшелерді жинақтай отырып, өрнектерді ықшамдаңыз:

a) 2t2 + 3 + 5t3t2 + 2 b) 6a3 + 5a2a4 – 2a2

c) 6x2 + 4x – 3 + 5x – 2x2 d) 2 + kxk

e) 2 xk + k f) 2 xkxk

2)a) Берілген теңбүйірлі үшбұрыштың периметрін табуға арналған өрнекті табыңыз.

b) а = 8, b = 2болған жағдайда, үшбұрыш периметрін есептеңіз.

3
) Теңдеулерді шешіңіз:

a) 3y – 2 = 13 b) m + 4 = 7

c) 25 – 3x = 1 d) 4n + 7 – n + 2 = 30

e) 7 = 17 – x f) 2y = 56 – 6y

g) 3m – 2 = m + 8 h) 14 – x = 2x + 2



Теңдеудің анықтамасын біледі;

Теңдеу түбірдің анықтамасын біледі;

Теңдеудің түбірін таба алады;

Кезең рефлексиясы

Қосымша 2

Рефлексия 2 мин

-1-ші жол – бір сөз, тақырптың аты, көп кездерде кездесетін зат есім;

2-ші жол – екі сөз, сын есімдер

3-ші жол – үш сөз, етістік;

4-ші жол – төрт сөзден құрастыратын сөйлем

5-ші жол – синоним.


Слайд

Үй жұмысы

Мұғалім оқушыларға үй жұмысын карточкада береді

Қосымша 3

Саралау–оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Жаңа тақырыпты меңгеру кезіңде терең дифференциациясын өткіземін

Жаңа тақырыпты нашар түсінетін оқушыларға жеке көмек жасаймын

Жетістік критерийлері бойынша оқушылар өз өзін тексереді, мұғалім оқушыларды тексеріп мақтайды немесе кеңес береді

Сергіту сәттін өткезген кезде ИКТ ні қолданамыз

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталдыма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?



Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсаттына барлық оқушылар жетті. Оқушылар әр түрлі деңгейлі тапсырмаларды орындады

Кластер тәсілі топтардың барлық оқушыларды белсене қатысуына қоздырды және жаңа материалдарды жылдам және сапалы түсуіне мүмкіндік берді. Топқа бөлу тілдік мақсаттарының жетуіне мүмкіндік берді.

Жалпыбаға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: Психологиялық ахуалды жасау

2: кластер жасау бойынша топпен жұмыс

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: PIZA есептерді шешу

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік / қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет