Сабақ тақырыбы тема урока

ДАТА ________________________ КЛАСС __________________________ ПРЕДМЕТ___________________________________

МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ

ФИО УЧИТЕЛЯ _______________________________________________________________________________________________________

САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ

ТЕМА УРОКА _______________________________________________________________________________________________________

САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ

ЦЕЛЬ УРОКА _______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

САБАҚҚА ҚАТЫСУ МАҚСАТЫ

ЦЕЛЬ ПОСЕЩЕНИЯ УРОКА ___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________
САБАҚТЫ ТАЛДАУ АНАЛИЗ УРОКА

(Сабақты 3 баллдық жүйемен бағалап тиісті бағанға «+» белгісін қойыныз.

Оцените урок по 3-балльной системе («0» - нет, «1» - частично, «2» - в полной мере), ставя «+» в соответствующий столбец)

БАЛЛДАР БАЛЛЫ КӨРСЕТКІШТЕР ЭЛЕМЕНТЫ УРОКА

Сабақтың мақсаты мен міндетінің қойылуы Сообщение цели и задачи урока

Өткен тақырыптың қайталануы Повторение ранее изученного материала

Оқушылардың зейінін жаңа тақырыпқа тарту Как учитель готовит детей к восприятию новых знаний

Жаңа материалды игерудің әдіс-тәсілдері Приемы и методы изучения нового материала

Өткен сабақтың жаңа сабақпен байланысы Связь между новым и ранее изученным материалом

Сабақта проблемалық мәселені қоя білу Проблемно-творческое построение урока

Таным белсенділігінің дамуы Развитие познавательного интереса

Ауысша (сөйлеу) тіл дамыту, жазу дағдысының қалыптасуы / бірыңғай орфографиялық ережелердің сақталуы Соблюдение единых требований к развитию устной речи и единого орфографического режима

Ұжымдық, жекелеп, саралап оқытуды үйымдастыру Организация индивидуального, фронтального и группового обучения

Оқушының сабаққа және пәнге деген қызыгушылығы Проявление заинтересованности к уроку и предмету

Оқушының өз бетімен жұмыс істеу қабілеті Доля самостоятельной работы учащегося

Сабақтың ғылыми негізде меңгерілуі, түсінуге оңайлығы, оңтайлығы, жүйелігі Научность, доступность и посильность изучаемого материала

Пәнаралық байланыс Межпредметная связь

Мазмұнның маңыздылығы, білімнің өмірмен байланысы Актуальность и связь с жизнью

Қойылған бағалардың нақты болуы Оценки за урок, объективность выставления оценок

Жабдықтауы, көрнекіліктің қолданылуы Оборудование, наглядность и их применение

Уақытты тиімді пайдалануы Рациональность использования времени

Білімді бақылау, бағалау Правильность оценки знаний и умений

Үй тапсырмасының берілуі, дәлдігі, мөлшері Домашнее задание, объем, форма

Сабақтың тәрбиелік мақсатының орындалуы Реализация воспитательных целей на уроке

БАЛЛДАР ЖИЫНТЫҒЫ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ

0

1

2