4. Қажетті ресурстар/Необходимые ресурсы: Оқу-әдістемелік құрал-жабдықтар, анықтамалық әдебиеттер/Учебно-методическое оснащение, справочная литература: Қалиев С. Қазақ этнопедагогикасының теориялық мәселелерi және тарихы. – Алматы: “Бiлiм” 2004 ж.
2. Жарықбаев К.Б., Қалиев С. Қазақ тәлiмiнiң тарихы. – Алматы: “Санат” 1995 ж.
3.Қалиев С., Молдабеков Ж., Иманбекова Б. “Этнопедагогика” - Астана. 2005 ж.
4. Қазақтың тәлiмдiк ой-пiкiр Антологиясы, 2 томдық. – Алматы: “Рауан” 1т. 1994., 2 т. 1998 ж.
5. Жарықбаев Қ.Б., Табылдиев Ә. “Әдеп және жантану”. – Алматы: “Атамұра” 1994 ж.
6. Қазақтың мақалдары мен мәтелдерi.- Алматы: ҚазГосполитиздат. 1957.
7. Ғаббасов С. Халық педагогикасының негiздерi - Алматы; 1995 ж.
Техникалық құралдар, материалдар/Техническое оснащение, материалы:интерактивті тақта, тақырып бойынша видео сабақ
5. Сабақтың барысы/Ход занятия: 1) Ұйымдастыру кезеңі/Организационный этап (5 мин) Сәлемдесу, студенттерді түгендеу. Студенттерді сабаққа дайындап, зейіндерін аудару.
2) Үй тапсырмасын сұрау/Проверка домашнего задания: (10 мин) Өткен сабақты еске түсіру. Тест 1 тапсырма, 20 мин. Бағалау критерийі/Критерии оценки: Зерделенген материал бойынша дәйекті қорытынды жасайды, зерттеу жұмысы бойынша есеп жазады.
Тапсырманы орындау үшін ұпай саны/Количество баллов за выполнение задания: 25 ұ. Дейін
3. Жаңа тақырыпты меңгеру/Освоение новой темы (15 мин) презентация
Мемлекетте заңдылық үстемдік етуі үшін онда «мәңгілік және жан-жақты табиғат заңына» сәйкес келетін азаматтық заң басым болуы керек.
Ш. Монтескьё
Мемлекеттегі барлық билік қатаң түрде үш түрге бөлінуі керек: заң шығарушы, атқарушы және сот
И. Кант
Басқарудың категориялық императиві: мемлекет биліктің бөлінуімен заңды болуы керек
С. А. Котляревский
Заң үстемдігі қағидаты заң шығарушыға өсиет - жеке адамның құқығын құрметтейді
№2 тапсырма. Студенттер мәтінді оқиды. Тақырыптағы тірек сөздердің мағынасын ашып мысалдар келтіреді? Құқықтық мемлекет қалыптасуын әртүрлі елдердің мысалынан байқау қажет.
1 топ АҚШ
2 топ Франция
3-ші топ КСРО - Ресей
«Аквариум» оқыту әдісінің бір бөлігі ретінде студенттер әртүрлі елдерде ақпарат алмасу арқылы ақпарат алмасуы керек
