ІV. Үйге тапсырма: §5.3.
V. Қорытындылау. Бағалау.
11-сынып.
Сабақ тақырыбы: §5.5. §5.6. Эйнштейннің салыстырмалылық теориясы. Ұзындықтың қысқаруы.
Сабақ мақсаты:
Оқушыларға Эйнштейннің салыстырмалылық теориясы, ұззындықтың қысқаруының мәнісі туралы түсінік беру.
Оқушыларды өз бетімен ғылыми ой қорытындыларын жасай білуге жетелеу.
Жауапкершілікке, тиянақтылыққа, еңбекқорлыққа тәрбиелеу. Ғылыми
дүниетанымын қалыптастыру.
Сабақ түрі: аралас
Сабақ әдісі: баяндау, сұрақ-жауап
Құрал-жабдықтар: компьютер, видеопроектор, слайдтар.
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Оқушылардың үй тапсырмасынқалай меңгергендерін тексеру:
Эйнштейн постулаттарының талдауы.
Майкельсон, Морли тәжірибелері.
Лоренц түрлендірулері туралы айтып беріңдер.
Есептердің шығарылуын тексеру.
ІІІ. Жаңа сабақ.
Эйнштейн бірінші болып мехника мен электродинамика заңдарын біріктірді және кеңістік пен уақытқа жаңа көзқарас берді. Арнайы салыстырмалылық теориясының екі постулаты негізінде ол Лоренц алған координаталарды, уақытты, денелердің сызықтық өлшемдерін түрлендіру формулаларын қорытып алды.
 ,  .
Лоренц алған формулалар:
Лоренц түрлендірулері  тепе-теңдігін қанағаттандырады, сондықтан Эйнштейн Лоренц түрлендірулерін табиғаттың іргелі заңдары деп санауды ұсынды.
Екі инерциялық санақ жүйесі берілсін:
 немесе 
Қозғалыстағы объектінің ұзындығы оның тыныштықтағы ұзындығнан кіші.
Достарыңызбен бөлісу: |
