Сабақ тақырыбы. "Тік төртбұрыштың ауданы"

1. 
   Тік төртбұрыштың ауданының формуласын есептер шығаруда қолдана білуге үйрету, алған білімдерін нақтылау.
   
2. 
   Сабақ тақырыбы бойынша қорытынды және талдау жасай білуін жетілдіру. Тиімді әдіс- тәсілдерді қолдана отырып оқу материалының ұзақ есте сақтауына көмектесу.
   
3. 
   Оқуға саналы сезімге, өздігінен жұмыс істей білуге, ұжымдыққа, шығармашылққа тәрбиелей отырып, пәнге деген қызығушылығын арттыру.
   

• 
  Сәлемдесу, балаларды түгендеу (сынып үш топқа бөлінген).
  

а) Мини- диалог ретінде:

• 
  Біз қандай тақырыпты өтіп жатырмыз?
  
• 
  Ендеше бүгінгі сабағымыздың мақсаты не деп ойлайсыздар?
  

• 
  Жазық фигура дегеніміз не?
  
• 
  Жазық фигураның қасиеттері?
  
• 
  Тік төртбұрыштың ауданы? (Әр бала осы сұрақтар төңірегінде өз ойларын ортаға салады.)
  

1. 
   Бос орынды толтыр:
   

2. 
   Сәйкестікті тап:
   

Тік төртбұрыштың ауданы

Оның қабырғаларының көбейтіндісіне тең

3. 
   Тіктөртбұрыштың ауданын есептеуге арналған формуланы анықта:
   

4. 
   Тік төртбұрыш берілген. Бос орынды толтыр:
   

   а қабырғасы	b қабырғасы	Периметр, Р	Аудан, S
   3	2
   5		24
   	9		72

5. 
   Тең фигуралардың аудандарының бірі 15 см²- қа тең. Екінші фигураның ауданын тап.
   
6. 
   Фигура аудандары 20 см²- қа және 8 см²- қа тең болатындай екі бөлікке бөлінген. Фигураның барлық ауданы неге тең?
   
7. 
   Қабырғасы 8 см- ге тең болатын квадраттың ауданын тап.
   
8. 
   Қабырғалары 12 см және 2 см-ге тең болатын тік төртбұрыштың ауданын тап.
   
9. 
   Ауданы 48 см² – ге тең, ал қабырғаларының бірі 12 см. Тік төртбұрыштың екінші қабырғасын тап.
   

Құрылыстық өндіріс – қазір ірі өлшемді детальдар мен блоктардан зәулім- зәулім ғимараттарды жинақтап құрастыратын механикаландырылған құрылыс. Осы құрылыс жүріп жатқан ғимараттың есік, терезелерін орнатуда, еден төсеуде, ғимараттың қабырғаарын тұрғызуда бізге геометрия көмекке келеді. Енді қазір білімімізді өндіріспен байласын қарастыра отырып тапсырмалар орындап көрейік.

1. 
   Ауданы 16 см² болатын квадратты құрастыр.
   
2. 
   Ауданы 32 см² – қа тең болатын тік төртбұрышты құрастыр.
   
3. 
   Ауданы 64 см² – қа тең болатын квадратты құрастыр
   

3. Бағалау.

4. Үй тапсырмасын беру:

1. 
   Тік төртбұрыштың бір қабырғасы екінші қабырғасынан 3 есе үлкен. Ауданы 27 см²- қа тең. Тік төртбұрыштың үлкен қабырғасына салынған квадраттың ауданын тап.
   
2. 
   Тік төртбұрыштың қабырғаларына салынған квадраттардың аудандары сәйкесінше 81 см² және 169 см²- қа тең. Тік төртбұрыштың периметрін тап.
   

“Тік төртбұрыштың ауданы”- тақырыбы бойынша өткізілген әдістемелік сабақтың талдау.

1. 
   Сабақ тақырыбы: “Тік төртбұрыштың ауданы”- тақырыбы бойынша есептер шығару.
   
2. 
   Бұл тақырып орта мектептің математика курсында оқуға қажет. Өткен тақырыппен (квадраттың ауданы) байланысы бар. Осы тақырып бойынша бастауыш сыныптан білімдері қалыптасқан. 9 сыныптың алгебра курсында “Екі айнымалысы бар екінші дәрежелі теңдеулер жүйесін шешу”, геометрия курсында “Көпбұрыштар ауданы”, 11 сыныпта “Көпжақтар, көпжақтар ауданы”, “Айналу денелері” тақырыптарын шешуде осы тақырып бойынша білімдері қажет.
   
3. 
   Осы тақырыпты өтуде оқушы дайындығына мынадай талаптар қойылады:
   

• 
  Фигураны бейнелеу үшін геометрия құралдарын пайдалана алады;
  
• 
  Есеп шарты бойынша сызбалар орындай алуға;
  
• 
  Квадраттың ауданы, тік төртбұрыштың ауданы формуласы және оны есептер шығаруда қолдана алуға.
  

4. 
   8 сынып оқушылары- жасөспірімдік шақта болғандықтан олардың жады тұрақсыз болып келеді. Оқушыларды жады басқа жаққа ауып кетпеуі үшін оқу қызметін дұрыс ұйымдастыра білу қажет.
   
5. 
   Сондықтан осы аталғандарды ескере отырып сабақ мақсаты төмендегідей құрылды:
   

6. 
   Осы оқу материалын меңгеруге және ауданын есептеуге оқушылар бастауыштан сыныптан дайындалады:
   

• 
  Тік төртбұрыш пен танысып, оның периметрін табуды
  
• 
  Сурет бойынша периметрін өрнек түрінде жазу
  
• 
  Қабырғаларының берілген өлшемдері бойынша ауданын табу.
  
• 
  8 сыныпқа дейін оқушыларды тіктөртбұрыштың өлшемдері бойынша ауданын табу дағдысы қалыптасқан.
  

7. 
   Сабақ көрнекілігі: кестелер, үлестірмелі карточкалар, тең бүйірлі үшбұрыш моделі.
   
8. 
   Сабақ сатылары:
   

• 
  “Көтеріңкі көңіл күй”- атты тренинг (Әр бала берілген қасиеттер-дің ішінде қазіргі уақытта қандай қасиет бойларында бар және жолдастарына бүгінгі сабақта не тілейді?)
  

Өмірге риза болу Әділдік

Ұқыптылық Ашықтық

Кеңпейілділік Шыншылдық

Өзбетінділік Өзіне сенімділік

Ұжымдық Ақылдылық

Қарапайымдылық Сапалылық

Бауырмалдық Тіл табысушылық

Сыпайылылық Батылдық

Төзімділік Тұрақтылық

Сабырлық Еңбекқорлық

• 
  Әр топ өз тобының атын, ұранын айтуы тиіс.
  

Құрылыстық өндіріс – қазір ірі өлшемді детальдар мен блоктардан зәулім- зәулім ғимараттарды жинақтап құрастыратын механикаландырылған құрылыс. Осы құрылыс жүріп жатқан ғимараттың есік, терезелерін орнатуда, еден төсеуде, ғимараттың қабырғаарын тұрғызуда бізге геометрия көмекке келеді. Енді қазір білімімізді өндіріспен байласын қарастыра отырып тапсырмалар орындап көрейік.

4. 
   Ауданы 16 см² болатын квадратты құрастыр.
   
5. 
   Ауданы 32 см² – қа тең болатын тік төртбұрышты құрастыр.
   
6. 
   Ауданы 64 см² – қа тең болатын квадратты құрастыр
   

Оқушылар білімі сабаққа қатысуы бойынша бағаланды. Жалпы сынып деңгейі жақсы. Оқушылардың пәнге деген, сабаққа деген қызығушылығы, ынтасы бар. Сабақ мақсатына жетті деп ойлаймын.

Пән мұғалімі: Д.Т. Сманова

жүктеу/скачать 100,36 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: