Сабақ тақырыбы: XIV людовик және Ұлы Петр: кімнің билігі айтарлықтай шексіз болды?

жүктеу/скачать 27,79 Kb.

бет	2/3
Дата	07.02.2022
өлшемі	27,79 Kb.
	#95387
түрі	Сабақ

1 2 3

Байланысты:
Дүниежүзі тарихы Абсолютизм Батыс пен Шығыс Әдістемелік нұсқаулық 6.18.1
9 Б сынып тізім, Дүниежүзі тарихы Абсолютизм Батыс пен Шығыс Әдістемелік нұсқаулық 6.18.1, 1 мамыр сценарий гулим, 1651774266-Есболов мақала 3, 1 маусым балалар күні

XIV Людовик	Ұқсастықтыры
I Петр
1643 - 1715 жж.	XVII-XVIII ғасырлар аралығында өмір сүрді	1689 – 1725 жж.
72 жыл билік етті	XIV Людовик елді екі есе көп басқарды	36 жыл
Мемлекеттік Кеңес	Олардың тұсында ақылдасатын консультативті орган болды	Сенат - жоғары мемлекеттік орган
Көрші елдермен сәтсіз соғыстар жүргізді	Корольдің тұрақты әскері болды	1700-1721 жж. Швециямен болған Солтүстік соғыста жеңіске жетті
Реформалар: 1) Абсолютизмді нығайту 2) Қоғамның барлық салаларын басқаруға юағытталған 6 ордонанс қабылданды (корольдің жарлықтары) 3) Францияның отарларды жаулап алу саясатының басталуы	Жеке-дара монархтың билігін нығайту	Реформалар: 1) Синод құрылды 2) Әскери флот жасақталды 3) Ғылым академиясы құрылды
	Шаруалар көтерілістері болған емес
	Қарапайым халық өте ауыр күйде өмір сүрді
Қартайған шағында 77 жасында қайтыс болды		53 жасында ауырудан қайтыс болды
Версаль сарайын құрды	Өз елінің халықаралық беделін көтерді	Ресей империясының жаңа астанасы Санкт-Петербург қаласының құрылуы

4. Топтық жұмыс. Оқушыларға абсолютизм белгілерінің тізімін таратыңыз:
Абсолютизм белгілері:
1. Король барлық провинцияларды, қалаларды толық өзі бақылады.
2. Заң шығарудағы монархтың шексіз билігі.
3. Кең көлеміндегі бюрократиялық аппарат.
4. Корольдің тұрақты армия мен полицияға сүйенуі.
5. Шіркеудің мемлекетке толық тәуелділігі.
Сыныпты 5 топқа бөліңіз. Әр топ абсолютизм белгілерінің бірімен жұмыс істейтін болады. Тапсырма: XIV Людовик және І Петр туралы мәтіндерді пайдаланып, берілген абсолютизмнің белгісі бойынша көбірек деректерді анықтау.
Тапсырма дескрипторлары:
- Оқушы абсолютизмнің 1-ші белгісіне қатысты дәлелдерді дұрыс анықтайды;
- Оқушы абсолютизмнің 2-ші белгісіне қатысты дәлелдерді дұрыс анықтайды;
- Оқушы абсолютизмнің 3-ші белгісіне қатысты дәлелдерді дұрыс анықтайды;
- Оқушы абсолютизмнің 4-ші белгісіне ұатысты дәлелдерді дұрыс анықтайды;
- Оқушы абсолютизмнің 5-ші белгісіне ұатысты дәлелдерді дұрыс анықтайды.

Рефлексия кезеңінде «Пейзаж» атты әдісін қолданыңыз. Оқушыларға пейзажды бейнелейтін екі сурет ұсынылады. Бір сурет қайғылы, мұнды көңіл-күйді білдірсе, екіншісі – көңілді көңіл-күйді бейнелейді. Оқушыларды осы суреттердің біреуін таңдауды сұраңыз. Олар өздерінің көңіл-күйлеріне сәйкес суретті таңдайды.

Мұғалім оқушылардың жауаптарын тыңдайды, егер қажет болса, неге мұңды немесе көңілді суретті таңдағанын түсіндіргісі келетін оқушылардан сұрайды.

Үй тапсырмасы ретінде оқушыларға сабақтың тақырыбына байланысты көркем әдебиет туындыларын оқуға кеңес беріңіз, мысалы:

- Блюш Франсуа. XIV Людовик. М.: Ладомир, 1998 ж.
- Блюш Франсуа. Ришелье. М.: Жас гвардия, 2006 ж.

жүктеу/скачать 27,79 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3