Сабақ тақырыбы: "y = ax 2 +bx + c квадраттық функциясы және оның графигі"
жүктеу/скачать 80,32 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқыту мақсаты
- Тәрбиелік мақсаты
- Сабақ әдісі
- Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі
- ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:фронталды
- ІV. Есептер шығару
- ІІ- қатар
- ІІІ- деңгей
- VІ. Сабақты қорытындылау
| Сабақ тақырыбы: “y = ax2 +bx + c квадраттық функциясы және оның графигі”- тақырыбы бойынша есептер шығару.
Сабақ мақсаты: Квадраттық функция графигін симметрия және параллель көшіру түрлендірулерін қолдана отырып салуын қайталау; график бойынша функцияның негізгі қасиеттерін қайталау. Оқыту мақсаты: Квадраттық функция графигін симметрия және параллель көшіру түрлендірулерін қолдана отырып сала білуін бекіту.Дамыту мақсаты: Сабақ тақырыбы бойынша қорытынды және талдау жасай білуін жетілдіру. Тиімді әдіс- тәсілдерді қолдана отырып оқу материалының ұзақ есте сақтауына көмектесу. Тәрбиелік мақсаты: Оқуға саналы сезімге, өздігінен жұмыс істей білуге, ұжымдыққа, шығармашылыққа тәрбиелей отырып, сабаққа деген қызығушылығын арттыру. Сабақ түрі: Білімді бекіту. Сабақ әдісі: Психологиялық ахуал тудыру, мини- диалог, сұрақ- жауап, графикалық кестемен жұмыс, ізденіс, тест, есептер шығару. Сабақ көрнекілігі: y = ax2 үлгісі, кестелер, үлестірмелі карточкалар. Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі : Сәлемдесу; Оқушыларды түгендеу; Психологиялық ахуал тудыру: “Көңіл күйді анықтау”, “Бүгінгі сабаққа не тілейік?” ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:фронталды: № 36,4 (2,4,6), № 366; № 374 (1,3) ІІІ. Өткенді саралау: “КФ еліне саяхат”- атты мини- диалог ретінде төмендегі тақырыптар бойынша шолу жүргізейік. (Әр топ өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қояды) Мысалы: Квадраттық функция дегеніміз не? Квадраттық функция графигі туралы не білеміз? Квадраттық функция графигін салу алгортимі? Квадраттық функция қасиеттері? Графиктік кесте бойынша жұмыс: 
Мына кестеден берілген функциялардың графигін дұрыс анықтағанда, әр парабола төбесіндегі әріптерден қандай сөз шығады? Ол нені білдіреді? а) y = -x2 ; ә) y = (x+5)2 ; б) y = -(x-3)2 +4; в) y =(x+4)2 – 4; г) y = -(x + 2)2 +3; д) y = -(x-6)2 е) y = x2 +2
Жаттықтыру кезеңі І- топ: а) y = x2 функциясының графигінің үлгісін қолданып берілген функция графигін сал: y = - х2 +7 ; y = - (x-5)2 ; y = (x - 4)2 +8; ә) Сурет бойынша y = - (x-5)2 функциясының графигін қасиеттері бойынша оқы.
а) y = x2 функциясының графигінің үлгісін қолданып берілген функция графигін сал: y = - х2 +7 ; y = - (x-5)2 ; y = (x - 4)2 +8; ә) Сурет бойынша y = (x - 4)2 +8; функциясының графигін қасиеттері бойынша оқы.
а) Оқулықпен жұмыс: № 375 (1,3), № 376 (ауызша) ә) Карточкамен жұмыс:
y = - (х - m)2 , мұндағы m 0 түрінде берілген бойынша функция құрастыр және оның графигін схема түрінде көрсет. ІІ- қатар: y = - (х - m)2 + n , мұндағы m 0, n 0 түрінде берілген бойынша функция құрастыр және оның графигін схема түрінде көрсет. V. Бекіту: Тақырыптық бақылау: І- деңгей: Функция нөлдерін тап: y = 3х2 - х А) 0; 3 В) 0; С) 0; 3 D) 0; - 2. Парабола төбесінің координаттарын тап у = -2х2 + 8х - 13: А) (2; -5) В)(-2; -9) С) (2;-7 ) D) (2; -5) у = f(x) функциясының өсу, кему аралығын, нөлдерін және симметрия осі болатын түзуді атап жаз: 
ІІ- деңгей: y = - 2х2 -6 формуласымен берілген f(0), f(-1) болғандағы у-тің мәнін тап. А) – 6 ; -8 В) 0; 8 С) – 6 ; 8 D) 6 ; -8 y = (х- 4)2 -1 функциясының графигін көрсет: 
у = 4х2 +4х –3 функциясының симметрия осі болатын түзуді тап: А) х = 2 В) х = С) х = - D) х = - 2 ІІІ- деңгей: Егер (1;-2) нүктесі параболаға тиісті болса,m –нің мәнін тап: у = х2-4х +m А) m = 1 В) m = -5 С) m = - 1 D) m = 5 Функциялардың графиктері кескінделген. Осы суреттен у = (х – 5)2 функциясына сәйкес графикті тауып, график бойынша өсу, кему аралықтарын,нөлдерін және оң, теріс қабылдайтын аралықтарын тап. 
3. а- ның қандай мәнінде у = ах2 -16х +1 параболасының симметрия осі х = 4 түзуі болады? VІ. Сабақты қорытындылау: 1. СТО стратегиясы бойынша: Ой- толғаныс.
2. Үй тапсырмасы: № 375 (2,4,6); № 377 () Бағалау. жүктеу/скачать 80,32 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|