Сабақ түрі : жаңа сабақты түсіндіру Оқыту әдістері: топтық, жұптық, жеке Оқушылар

Оқушылар

1. 
   Түсініктермен жұмыс.
   

1. 
   Себеп –салдарлық бірізділікті сақтау.
   
2. 
   Білімнің актуальдігі..
   
3. 
   Жаңа сабақты түсіндіру.
   
4. 
   Сабақты бекіту
   
5. 
   Бағалау
   
6. 
   Сабақты қорытындылау.
   

Топқа бөлу: Топтық жұмыс алгоритмі.

Оқушылар: 

1. 
   4-5 оқушыдан тұратын шағын топтарға бірігеді.
   
2. 
   Топ басшысын топ мүшелері сайлайды (алғашқы кезеңде оқушылар сайлай алмаса мұғалім сайлайды).
   
3. 
   Жұмыс парағы, бағалау критерийлері, бағалау парағы, дескрипторлар таратылады.
   
4. 
   Топ басшысы бағалау парағын толтырады. 
   
5. 
   Тапсырманы орындау барысында топ басшысы әр оқушыға тапсырма бөліктерін бөліп береді (сынып деңгейіне байланысты тапсырма бөліктерін оқушылардың өздері таңдауы мүмкін).
   
6. 
   Мұғалім жалпы нұсқаулықтар береді, одан кейінгі нұсқаулықтарды (сынып қажеттіліктеріне сай) топ басшысы арқылы береді, топ басшысы топ мүшелеріне нұсқаулық береді. 
   
7. 
   Тапсырманы бірлесіп орындайды.
   
8. 
   Презентациялау (топтың шешімі бойынша презентациялаушы (-лар) тағайындалады).
   
9. 
   Презентациялау кезінде әр топ мүшелері өз тобының қатесін дер кезінде түзеуге, толықтыруға тырысады. 
   
10. 
    Топ мүшелері басқа топ презентацияларын тыңдайды, сұрақ қояды, қажет болса түзету енгізеді. 
    
11. 
    Бағалайды (өз тобын не өзге топты).
    
12. 
    Топ басшысын топ мүшелері не мұғалім бағалайды.
    

Оқушылар өнеркәсіптің орналасуына әсер тигізетін факторларды атласты пайдалана отырып, мысалдар келтіреді. Кескін картада таңдау бойынша шаруашылықтың бір саласының орналасуын көрсететін өндірістік сызба жасайды.

• 
  Шикізат базасы (жергілікті, тасымал);
  
• 
  Энергия көзі;
  
• 
  Су көзі;
  
• 
  Еңбек күші;
  
• 
  Транзиттік торап.
  

Әр жұпқа әртүрлі өнеркәсіпті бөліп беруге болады. Мысал ретінде Қарағанды металлургиялық зауытын картада белгілеп оған әсер тигізетін факторларды картаға көрсетуге болады.(Негізі дүниежүзін қарастырады, өндірістік сызба бірдей болғандықтан үлгі ретінде 9 сн атласындағы және оқулығындағы сызбаларды пайдаланса болады) Шикізат базасы: Қаражал кен орны, Еңбек күші: Қарағанды қаласы т.б.

Ауылшаруашылық салаларын орналастыруға әсер ететін факторларды талдайды

Оқушылар бренд тауарлар туралы ойларымен бөліседі және оны шығаратын елдер туралы ақпараттарымен бөліседі.

Оқушылар қосымша ақпарат көзі арқылы бренд тауарлардың тізімін құрады және шығарушы елдер туралы кесте жасайды.

Кесте бойынша тауарларды жіктеп шаруашылық орталықтарын анықтайды.

• 
  «Техникалық бұйымдар»;
  
• 
  «Тағамдық өнімдер»;
  
• 
  «Парфюмдер»;
  
• 
  «Киімдер»;
  
• 
  «Жуғыш заттар», т.б