Сабақ түрі: қорытынды сабақ
жүктеу/скачать 1,43 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Мухтар Мағауин «Бір атаның балалары» Пәні
- Нәтиже
- Ұйымдастыру
- Тапсырмалар Зигфрид Ахмет Дауренбек
- Әртүрлі әрекеттері
- Кейіпкердің ұстанымы
- Үй тапсырмасы
- Критерийлер
Серикбаева Айнур Жуматаевна
 Ақмола облысы, Қорғалжын ауданы,
Шалқар негізгі мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Мухтар Мағауин «Бір атаның балалары» Пәні: қазақ әдебиеті Сыныбы: 6 Сабақ түрі: қорытынды сабақ Мақсаты: оқушылар топтық жұмыс арқылы сыни ойлауға үйренеді. Диалог арқылы сөйлеу мәдениеттерін жетілдіреді. Нәтиже: - Топтық жұмысты үйренеді. - Диолог арқылы сөйлеу мәдениетін жетілдіреді. - Өзін-өзі бағалау арқылы білім дәрежесін сұрыптап үйренеді. Барысы Ұйымдастыру: амандасу, түгендеу, құралдарын тексеру. Психологиялық дайындық: Адамның аттарынан басталатын әріптермен сын есім айту. Миға шабуыл: - Балалар, мамыр айында біз қандай мерекені тойлайық деп отырмыз? Ұлы жеңіс бізге оңайлықпен келмегені белгілі. Сол соғыс жылдарының қиындықтарын сипаттайтын қандай шығармамен таныстық? Бүгін бізгі сабағымызда М.Мағауиннің «Бір атаның балалары» шығармасының желісімен жұмыс істейміз. Топқа бөлу: Түрлі суреттер арқылы топқа бөлу. - Балалар, барлығымыз тақтаға назар аударайықшы. Бүгінгі сабақты бағалау мына критерийлер бойынша жүзеге асырылады. «5» - жауап толық, нақты болған жағдайда қойылады. «4» - жауап толық, алайда аздап көмекті қажет ететін жағдайда қойылады. «3» - жауап толық емес, толықтыруларды қажет ететін жағдайда қойылады. «2» - берілген жауапта сенімсіздік көп болып, достарынан көмек берілген жағдайда қойылады. Бағалау парағын тақтаға ілу. Үй тапсырмасын тексеру. «Сиқырлы сұрақтар» стратегиясы бойынша әр топ өздері даярлап әкелген сұрақтарды ортаға салып, қарсы топқа 5 сұрақтан даярлайды. Сабақты бекіту: 1. Топтық жұмыс. Постер қорғау 10 минут топ. Зигфрид - Балалар Республикасының тең құқылы азаматы. топ. Ахмет пен Дәуренбек арасындағы түсінбеушілік. 2. Шығарманың кейіпкерлеріне талдау жұмыстары. 10 минут
2-топ. Бас кейіпкерді анықта Зигфрид Вольфганг Вангерден Зекен Ахметұлы Бегімбетовке дейінгі іс-әрекеттерді саралау.
Сергіту сәті Қорыту. «Еркін қаламсап» стратегиясы 10 минут топ «Ахмет атаға хат» топ «Дауренбекке хат » «Ойланудың 6 қалпағы» стратегиясы 5 минут 6 қалпақ әр қайсы ойланудың түрлі элементтерінің рөлін атқарады. Әңгіме желісі бойынша оқушылардың ойларын тыңдау. Қызыл қалпақ – Түйсік – Әңгіме бізді неге тәрбиелейді? Сары қалпақ – Позитив – Әңгіменің жағымды тұстары туралы Қара қалпақ – Жағымсыз – Әңгіменің жағымсыз тұстары туралы Жасыл қалпақ – Креатив – Әңгіменің ең қызықты тұсы туралы Ақ қалпақ – Фактілер – Менде тағы қандай ақпарат бар? Көк қалпақ – шолу – Әңгіменің ұнаған бөлігін мазмұндау Кері байланыс. 1. «Кемпірқосақ» әдісі бойынша. Әр оқушы өзінің сабақтағы белсенділігін стикерлерді кемпірқосақтың жолақтарына жабыстыру арқылы бағалайды. 2. Стикерлерге жазғызып, жүрекшеге жабыстыру. 1. Сабақта ....................................................................................... ұнады. Маған мына тапсырмалар................................................................ қиынға соқты. Келесі сабақта мына тапсырманы ................................................ тағы да орындағым келеді.
Бағалау парағы
Критерийлер: Жауап толық, белсенді, дұрыс жауаптар саны, шығармашылығы, Дескрипторлар: «5» - 20-25 «4» - 19- 14 «3» - 13-8 «2» - 8-3 жүктеу/скачать 1,43 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|