1«Атаңа не қылсаң, алдыңа сол келер» -мақалына талдау жасау
2Қыз анадан үйренбей, өнеге алмас,
Ұл атадан үйренбей, сапар шекпес.
3 «Жақсылыққа - қайырымдылықпен, мейірімділікке - ізгілікпен, достыққа - адалдықпен жауап беру керек»
4. «Қайырымсыз қоғам-мейірімсіз ұрпақ»
«Мейірімді адам» бойындағы қасиеттерді атар өтсек: жақсы адам, ақкөңіл, жаны таза, шыдамды, рақымшыл, жылы жүректі. Енді осындай адам деп кімді айтар едіңдер?
— Әрине мейірімді жандардың қатарында ең бірінші біздің аналарымыз тұрады екен.
— Адамзат ненің,кімнің мейіріміне бөленген?
— Күн, табиғат, ана, ұстаз, дәрігер және тағы басқалардың мейіріміне бөленеді. Ендеше мына сұрақтарға жауап беріп көрейікші:
«Мейірімді адам» дегенді қалай түсінесіңдер? Қандай адамды мейірімді адам деп айтасыңдар? Балалардың жауаптары тыңдалады.
«Мейірімділік шуағы» сөзін топтастыру(Тақтаға оқушылар осы сөздің мағынасын ашатын сөздерді қойып шығады)«Тотастыру» стратегиясы:
1.Бірнеше оқушы нақыл сөзге талдау жасап,нақты өмірлік мысалдарды ұсынады.
2.Оқушылар бейнероликке байланысты қайырымдылық, ізгілік,адалдық құндылықтарын сипаттап өз ойларын ортаға салады.
3.Кластер құру
|
Ұлы ақын, философтың адамдар арасындағы өмірлік қатынастар мен тіршілік әрекеттердің түпкі мағынасы сыйластық, бір-біріне мейрім,өз ара көмек, қайырымдылық екенін түсінеді. Практикалық іс әрекет арқылы топ мүшелерінің пікірімен санаса білуді үйренеді.
Оқушылардың көңіл-күйін игере білуге және бір – біріне деген сенімділік орнату.
Оқушылар тақырыппен танысады. Өз ойларын ортаға салып. жоғарыда айтылған нақыл сөздерден не ұқтыңыздар туралы пікір таластырады
|
|
