Сабақытың тақырыбы: О. Бөкей. «Атау кере»


Құндылықтарды қалыптастыру



бет2/2
Дата29.12.2021
өлшемі27,81 Kb.
#106455
түріСабақ
1   2
Байланысты:
О. Бөкейдің «Атау кере» шығармасы

Құндылықтарды қалыптастыру

Тіл мен мәдениет, тарихтың ортақтығы, ынтымақтастық, құрмет


Пәнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті

АТҚ қолдануы

Таныстырылым

Алдыңғы білімі




Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған қызмет түрлері:


Ақпарат көздері




Орында


Тапсырма 1. Шығарманы «Жүз жылдық жалғыздық» шығармасымен салыстырыңыз.


Салыстыру аспектілері

«Атау кере»

«Жүзжылдық жалғыздық»

Шығармадағы кейіпкерлер







Шығарманың тақырыбы







Шығармада көтерілген мәселелер







Шығарманың идеясы







Шығармада көрініс табатын ұлттық құндылықтар







Шығармада көрініс табатын адами құндылықтар







Шығарманың тәрбиелік мәні







Шығарманың мифтік сипаты







Екі шығармаға ортақ ұқсастықтар




Дескриптор:

-екі шығармадағы кейіпкердерді анықтайды;

-екі шығарманың тақырыбын 1 сөйлеммен береді;

-шығармалардан 2-3 мәселені анықтайды, дәлел келтіреді;

-шығармалардағы ұлттық құндылықтарды анықтайды;

-шығармалардағы адами құндылықтарды анықтайды;

-шығарманың тәрбиелік мәнін 2 сөйлеммен немесе мақал-мәтелмен тұжырымдайды;

-шығармалардың мифтік сипатына дәлел келтіреді;

-екі шығармаға ортақ 1-2 ұқсастықты анықтайды.
Тапсырма 2. Шығармадағы автор қолданған тілдік құралдарға талдау жасау арқылы салыстырып, шығармалардың көркемдік құндылығына 2-3 сөйлеммен баға беріңіздер.
Дескриптор:

-әр шығармадан 5 түрлі көркем сөз қолданыстарын тауып, түрі мен қолданылу мақсатын түсіндіреді;

-шығармалардың көркемдік құндылығына қатысты 2-3 сөйлеммен баға береді.

«Атау кере»

«Жүз жылдық жара»

Көркем сөз қолданыстары, түрі

Қолданылу мақсаты

Көркем сөз қолданыстары,түрі

Қолданылу мақсаты





























































Көркемдік құндылығына баға





Тапсырма 2. Сәйксетендіру (сөздікпен жұмыс)

Сөздерді мағынасымен сәйкестендір.




кемері




Өзен, көл, су арнасының жағалауы

омарта




бал арасын өсіретін шаруашылықтардың өндірістік бірлігі.

Мұқым




Толықтай, күллі, барлық

Тоқым




Аттың арқасына ер батпау үшін екі қабат киізден ыңғайлап пішіп, сыртын

мата немесе былғарымен қаптап, кейде өрнектеп

сырып, айнала шетін көмкеріп жасайтын ер-тұрман жабдығының бірі.


Қалжа




Жас босанған әйелге

арналып сойылған малдың етї.



Насаттану




Қуана масайрау, қуану, мәз болу

Кісікиік




Жабайы адам

Желемік




Ақырын соққан самал жел

Лаж




Амал боларлық, айла етерлік шара

Күнгей




Күнн¿ң шуағы мол түсетін жер.

2. Таудың үнемі күн сәулесі түсіп

тұратын бір жағы, етегі, баурайы.

3. а у ы с . Күн сәулесі, қызуы.



Жылбысқа




1. Шала туған (іш

тастаған) жас төлдің еті мен терісі. 2. Малды

іш тастаған, толық жетілмеген төлі

Былжыраған, жылп-жылп еткен.



Көбеңсу




Оңала бастау, ету алу, жағдайы жақсарып, тола бастау


Дескриптор:

  • Сөздерді мағынасымен сәйкестендіреді.

Сағат суреті

Кесте сызба

http://kazneb.kz/site/catalogue/view?br=111152



Соңы


Рефлексия «3-2-1»
Сабақтағы 3 маңызды ақпарат

2 қиындық тудырған мәселе



1 ұсыныс




Жалпы баға
Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1.
2.

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?





Достарыңызбен бөлісу:
1   2




©engime.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет