Оқушыларды бағалау
Үйге тапсырма: Серпімділік күші. Гук заңы. Серіппе созылуының серпімділік күшке тәуелділік графигін салу.
|
|
|
Қосымша ақпарат
|
Дифференциация – Сіз қосымша қолдауды қалай жоспарладыңыз? Неғұрлым қабілетті оқушыларға қандай тапсырмаларды беруді жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың білімін тексеруді қалай жоспарлап отырсыз?
|
Пәнаралық байланыс
Денсаулықты қорғаумен қауіпсіздікті сақтау және ИКТ байланысы қауіпсіздігінің сақталуын тексеру
Мағыналар байланысы
|
Көпшілік оқушылар:
Серпімділік күшіне есептер шығарады.
Кейбір оқушылар:
Есептер жинағынан қиындығы жоғары қосымша тапсырмалар беру.
|
-Мұғалім оқушылардың алғашқы білімдерін тексере алады
.
|
Тәжірибе барысында бақылау жасағанда және алынған мәліметтерді өңдеу кезінде оқушылар шығармашылықты және байыптылықты көрсете білулері қажет.. Олардың қорытындылары мен теорияларын бір-бірімен және мұғаліммен талқылау, олардың пікірлерін сыйлау қабілеттерін дамытады және бір-бірімен, үлкендермен қарым-қатынас жасауын тиімді етеді.
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты / оқу мақсаты дұрыс па? Оқушылар бүгін не оқып-үйренді? Оқу атмосферасы қандай болды? Мен дифференцияланған жұмысты сәтті дайындай алдым ба? Мен уақытты сақтадым ба? Мен жоспарда қандай өзгеріс енгіздім және қандай?
|
Төменде қалдырылған орынды жүргізілген сабақ бойынша түсіндірмелер үшін қолданыңыз. Сол жақтағы бағанда берілген сабақ бойынша неғұрлым маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
