Мектептегі инклюзивті оқытудың тиімділігі мен кездесетін қиындықтарына тоқталу, өз пікірлерін жеткізу, іс-тәжірбиелерік тапсырмалар арқылы түсініктерін кеңейту.
Оқыту нәтижесі
Топтық жұмыс атқару арқылы инклюзивті білім берудің ерекшелегін айқындайды.
АКТ, топтық жұмыс түрлері, сын тұрғысынан ойлау, ОүО, ОБ
Уақыт
Коучтің іс-әрекеті
Мұғалімдердің іс-әрекеті
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
(10 мин)
Мақсаты: Ұжым арасындағы байланысты нығайта отырып, эмоционалды жігер беру, бірін-бірі кеңірек танып білуге, қатысушылардың өз мүмкіндіктерін шамалауға және кыс мезгіліндегі шаршағандықтарын төмендетіп, көңіл күйлерін көтеру.
Коучингте жұмыс жасауға дайындалады.
3-жаттығу
Қатысушыларды екі қатар сапқа тұрғызу керек.
Нұсқаулық.
Барлық тапсырманы біз үнсіз жасаймыз, мүмкіндігінше әр тапсырманы жылдам және дұрыс жасауға ұмтылу керек.
Бірінші тапсырма бой өлшемі бойынша сапқа тұру керек.
Екінші тапсырма саптың басына туған айларының, күндерінің ретімен тұру керек.
Үшінші тапсырма саптың басына көзі қою қара адам тұруы керек, ал саптың соңында шашы ең ашық түсті адам тұруы керек.
Қарсы топ мүшелеріне тексерту керек.
Топқа бөліну
( 5 мин)
Топқа бөліну «Орнынды тап»
Гүлдердің суреттерін ұсынады, сол арқылы олар үш топқа бөлінеді.
Мұғалімдер «Лола гүлі», «Раушан гүлі», «Хризантема гүлі»аттарымен үш топқа бөлінеді
«Ой шақыру»
( 15 мин)
Мұғалімдердің тақырыпты айқындауы
Кіріспе сөз
Бейнематериал көрсетуБейнебаян «Мүгедектің биі»
Ой қозғау Ой шақыру әдісі –
1.Бейнебаяннан қандай ой түйдіңіз?
2.Мүмкіндігі шектеулі балаларды жалпы мектепте оқытуға қалай қарайсыз?
3.Сіз инклюзивті оқытуға дайынсыз ба?
Презентация
«Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту мәселелерін шешу»
конспектілейді
Тақырып бойынша білім қалыптастыру
(10 мин)
Инклюзивті оқытудың негізгі принциптері Әрбір адам қарым-қатынасқа құқылы
Әрбір адам сезуге және ойлауға қабілетті.
Барлық адам бір-біріне қажет.
Білім шынайы қарым-қатынас шеңберіңде жүзеге асады.
Таныстырылым көріп,ресурстарды оқып, пікір білдіреді.
1-тапсырма
( 15 мин)
2-тапсырма
( 15 мин)
Тапсырма ұсынып, жұмыс тәртібімен таныстырады.
І тапсырма
1-топ тапсырмасы.
Инклюзивті білім беруге дайынбыз ба?Қандай балалар оқытылуы қажет?
2-топ тапсырмасы:
Сау баланың ата-анасының көзқарасы қандай?
3-топ тапсырмасы:
Инклюзивті білім берудегі қиындықтар?
ІІ тапсырма
«Инклюзивті мектептің жобасы»
Топ мүшелері бірлесіп жұмыс жасайды. Постер толтырып, оны қорғауға дайындайды.
Бағалау
(5 мин)
Коуч бағалау түрін түсіндіреді.
БАҒАЛАУ ПАРАҒЫ
ТАЛАПТАР
КОММЕНТАРИЙ
Аудиториядағы психологиялық климат
Мұғалімдердің қызығушылығы
Мазмұндылығы
Бірлесе жұмыс жасауы
Қосымша мәліметтер /сұрақтарға жауап беруі/
Бағалау парағы
Сергіу сәті
( 5 мин)
Караоке қазақша ән айтуды ұсынады.
Мұғалімдер қосылып ән салады.
Рефлексия
( 10 мин)
Кері байланыс парағы
Аты-жөні:_________________________
14.11.2016
Бүгін мен не туралы білдім?
1.
Семинар тақырыбы қызықты болдыма?
1.
Осы тақырып бойынша жаңа мәлімет алдыныз ба?
Бүгінгі коучинг-сессия бойынша алған әсеріңізді 5 балдық жүйемен белгілеңіз (1,2,3,4,5)
Тілегіңіз
Мұғалімдер коучинг барысында алған білімдерін сараптайды.
Кері байланыс парағы
Аты-жөні:_________________________________
_________________________________________
Күні: 14.11.2016 ж
Бүгін мен не туралы білдім?
1.
2.
Семинар тақырыбы қызықты болдыма?
1.
2.
Осы тақырып бойынша жаңа мәлімет алдыныз ба?
1.
2.
Бүгінгі коучинг-сессия бойынша алған әсеріңізді 5 балдық жүйемен белгілеңіз (1,2,3,4,5)
Тілегіңіз
Кері байланыс парағы
Аты-жөні:_________________________________
_________________________________________
Күні: 14.11.2016 ж
Бүгін мен не туралы білдім?
1.
2.
Семинар тақырыбы қызықты болдыма?
1.
2.
Осы тақырып бойынша жаңа мәлімет алдыныз ба?
1.
2.
Бүгінгі коучинг-сессия бойынша алған әсеріңізді 5 балдық жүйемен белгілеңіз (1,2,3,4,5)
Тілегіңіз
БАҒАЛАУ ПАРАҒЫ
ТАЛАПТАР
КОММЕНТАРИЙ
Безендірілуі
Тақырыптың ашылуы
Мазмұндылығы
Таныстырылуы
Қосымша мәліметтер /сұрақтарға жауап беруі/
БАҒАЛАУ ПАРАҒЫ
ТАЛАПТАР
КОММЕНТАРИЙ
Безендірілуі
Тақырыптың ашылуы
Мазмұндылығы
Таныстырылуы
Қосымша мәліметтер /сұрақтарға жауап беруі/
1-топ тапсырмасы.
Инклюзивті білім беруге дайынбыз ба?Қандай балалар оқытылуы қажет?
