Сабақтар «Мемлекеттік стандартқа»



бет1/3
Дата22.08.2017
өлшемі0,52 Mb.
#24378
түріСабақ
  1   2   3
Орта мерзімді жоспар

Бұл сабақтар «Мемлекеттік стандартқа» негізделген оқу бағдарламасында көрсетілген, күнтізбелік-тақырыптық жоспарға сәйкес оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып жасалған. Аталған сабақтардағы қолданылған әдіс-тәсілдер мен тапсырмалар, жаттығулар оқушылардың танымы мен жас ерекшеліктеріне лайықталып әзірленген.






Сабақтың тақырыбы

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі

Күтілетін нәтиже

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар

күні

5-6 сыныптағы математика курсын қайталау (6 сағат)

1

Жай бөлшектерге есептер шығару

Мақсаты:Оқушылардың өткен материалдарды қайталай отырып,өз беттерінше есептер шығару.Жай бөлшектерге амалдар қолдану.

«ЖИГСО»,

«БББ» кестесі

«Еркінжауап» стратегиясы

топтық, жұптық, дараланғанжұмыстүрлері



СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық



Оқытудың және оқудың жаңа тәсілдерін оқушылар пайдалана алады. Есеп шығаруда өз беттерінше жұмыстануға қалыптасады

«Бағдаршам»;

Бағалау критерийлері бойынша топ басшыларының және топ мүшелерінің бағалауы;

кері байланыс;

жиынтық баға



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.( 7 модульдің идеясын ұтымды пайдалана отырып)

Интернет материалда

ры және кеспе қағаздар






2

Ондық бөлшектерге есептер шығару

Мақсаты: Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыра отырып 5- сынып материалдарын қайталау

Венн диаграммасы

Жабық және ашық сұрақ-жауап, «Радиоға қоңырау шалу » ойыны



СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық



Жай бөлшектер мен ондық бөлшектерге есептер шығара алады. Ойын еркін жеткізеді. Бір-бірін үйрете алады

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




3

Теңдеулер мен теңсіздіктерге есептер шығару.

Мақсаты :Теңсіздіктерді және теңдеулер жүйесін шешеді . Ауызша тез есептеуге дағдыланады.

Де Бононың қалпақтары; Уақыт шеңбері; Ойлан-жұптас-бөліс ; БББ кестесі

СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық

Теңсіздіктерді және теңдеулер жүйесін шеше алады. .Өз беттерінше мысалдар құрып, талдай алады.Ауызша тез есептейді

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру



Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




4

Есептер шығару

Мақсаты : Өткен тақырыптарды еске түсіріп, ойлау қабілеттерін дамыту

Ой қозғау. Кластер құрғызу Ситуациялық сұрақтар беру, «Түртіп алу»

«Автор орындығы»



СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық

Оқушылар өз ойларын еркін жеткізе алады. Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу арқылы бірін-бірі үйретеді

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы

Интернет материалда

ры және кеспе қағаздар






5

Мәселе есептер

Мақсаты : Мәтінмен берілген есептерді теңдеу құру арқылы шығарады. Логикалық ойлауға дағдыландыру

Шаттық шеңбері ; Даналық ағашы

Қар үйіндісі;

3 қадамдық сұхбат; БББ кестесі


СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық

Оқытудың және оқудың жаңа тәсілдерін оқушылар пайдалана алады. Есеп шығаруда өз беттерінше жұмыстануға қалыптасады

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру



Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы

Оқулық, суреттер, интернет материал

дары





6

Бақылау жұмысы №0 Мақсаты : Оқушылардың өткен 5-6 сынып бойынша алған білімдерін жүйелеу. Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру.

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану


СТО,АКТ, дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық

Алған біліміне есеп береді.

Критерийлер бойынша бағалау

Жас ерекшеліктеріне сай етіп алу

Дидактика

лық материал






І тарау. Натурал көрсеткішті жəне бүтін көрсеткішті дəреже (15 сағат)


1

Натурал көрсеткішті жəне бүтін көрсеткішті дəреже

Мақсаты: Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту

«ЖИГСО»,

«БББ» кестесі

-5минуттық эссе

«Еркін жауап» стратегиясы

-топтық, жұптық, дараланған жұмыс түрлері.


СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық



Натурал көрсеткішті және бүтін көрсеткішті дәреже ұғымдарын үйренеді. Есеп шығару арқылы білімдерін кеңейтеді. Топпен және өз бетінше жұмыстануға дағдыланады.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.( 7 модульдің идеясын ұтымды пайдалана отырып)

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




2

Натурал көрсеткішті жəне көрсеткіші нөлге тең дəреже

Мақсаты:Оқушыларға натурал көрсеткішті дәреже және нөлге тең дәреже тақырыбын меңгерту. Есеп шығару қабілеттерін арттыру.

-«ЖИГСО», диалог,

-Венн диаграммасы

-Жабық және ашық сұрақ-жауап,

-«Алтын қақпа» ойыны



СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық



Натурал көрсеткішті дәреже және нөлге тең дәрежені есептеуді үйренеді. Есеп шығару қабілеттері артады. Өз бетімен жұмыстануға машықтанады.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, кеспе қағаздар




3

Натурал көрсеткішті дəреженің қасиеттері

Мақсаты:

Оқушыларға натурал көрсеткішті дәреже ұғымын меңгерту және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту



Семантикалық кестені толтыру;

-Мозайка жинау

-«Карусель» стратегиясы;

-Топтық, жұптық,

жекелей



СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық



Натурал көрсеткішті дәреже ұғымын меңгереді. Есеп шығару қабілеттері артады. Топпен және жеке жұмыс істеуге дағдыланады.

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, тест материалдары, электрон

дық оқулық






4

Натурал көрсеткішті дəреженің қасиеттері

Мақсаты: Дәреженің негізгі қасиеттерін меңгерту. Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту

Аквариум» стратегиясы,

-«Балық аулау» стратегиясы;

-«Болжам» стратегиясы;

-Топтық, жұптық,

жекелей жұмыстар


СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық



.Дәреженің негізгі қасиеттерін пайдалана отырып,есеп шығару шеберліктері артады. Сыни түрде ойлайды.ұжымда жұмыс жасауға дағдыланады.

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




5

Бүтін көрсеткішті дəреже

Мақсаты: Бүтін көрсеткішті дәрежені меңгеру. Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу арқылы жаңа сабақты меңгерту

Білім тексеру

«Кубизм» әдісі.

2.Сөздік диктанты

3. Топтық жұмыс «Ең мықты математик» ойыны

Топтық жұмыс

Ойын ережесін құру

Тест жұмысы

«Бәрін білдім» ойыны



СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық



Бүтін көрсеткішті дәрежені меңгереді. Формулаларын пайдалана алады. Есеп шығаруда қолдана біледі. Жаңа әдістерді қолдана алады.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




6

Санның стандарт түрі

Мақсаты:

Сандарды стандарт түрге келтіруде

оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін пайдалана отырып үйрету, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту


«Миға шабуыл»

(Суреттерді қолдану) «Ой қозғау», «Сәйкесін тап»

Жұптық жұмыс

«Б-Б-Б» кестесі

«Сен маған- мен саған»

«Синквейн» әдісі




СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық


Сандарды стандарт түрге келтіруді меңгереді. Топпен жұмыс жасауға дағдыланады. Есеп шығару қабілеттері артады. Сабақта жаңа әдістерді қолдана біледі.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




7


Бүтін көрсеткішті дəреженің қасиеттері.

Мақсаты:

Сандарды стандарт түрге келтіруде

оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін пайдалана отырып үйрету, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту


Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық



Сандарды стандарт түрге келтіруді меңгереді. Топпен жұмыс жасауға дағдыланады. Есеп шығару қабілеттері артады. Сабақта жаңа әдістерді қолдана біледі

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, кеспе қағаздар




8

Құрамында дəрежелері бар өрнектерді түрлендіру

Мақсаты:

Оқушыларға құрамында дәрежелері бар өрнектерді түрлендіруді меңгеруге бағыт беру

оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту


«Миға шабуыл»

«Ой қозғау»

«Борт журналы

«Айналмалы сұрақтар»

«Пилот-штурман» ойыны

«Т» кестесі

.Венн диаграммасы»


СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық



Құрамында дәрежелері бар өрнектерді түрлендіруді меңгереді.

Есеп шығаруда теорияны пайдалана алады.

Жұппен және топта жұмыс жасауға бейімделеді.


Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




9


y = ax2 түріндегі функция, оның қасиеттері жəне графигі

Мақсаты:

Оқушыларға y = ax2 функциясының графигін салуға және оның қасиеттерін меңгерту өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту




Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық



y = ax2 функциясының графигін сала біледі, қасиеттерін есеп шығару барысында қолдана алады.

Топта жұмыс жасауға,ұйымшыдық қабілеттері қалыптасады.




Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау..

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




10

y = ax2 түріндегі функция, оның қасиеттері жəне графигі

Мақсаты:

есеп шығаруда

қушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту


Ой қозғау. Кластер құрғызу Ситуациялық сұрақтар беру, «Түртіп алу» әдісі

«ДЖИКСО» әдісі

«Автор орындығы»


СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық



Оқытудың және оқудың жаңа тәсілдерін оқушылар пайдалана алады. Есеп шығаруда өз беттерінше жұмыстануға қалыптасады

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




11


y = ax3 түріндегі функция, оның қасиеттері жəне графигі

Мақсаты: оқушыларға кубтық параболаны меңгерту. Есеп шығаруда y = ax3 функциясымен y = ax2 түріндегі функцияның айырмашылығын үйрету.өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық



Оқушылар y = ax3 түріндегі функция, оның қасиеттері жəне графигін меңгереді

y = ax3 функциясымен y = ax2 түріндегі функцияның графиктерінің айырмашылықтарын анықтайды. Есеп шығаруда ажырата біледі. Джиксо әдісі бойынша сабақты меңгереді



Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




12

y = функциясы жəне оның графигі

Мақсаты:

y = функциясын оқушыларға үйрету, есеп шығаруда графиктерді сала білуге дағдыландыру. Өз бетімен және топта жұмыс жасай білуге қалыптастыру

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар. Жүректен жүрекке,топтастыру,

кубизм,


Венн диаграмасы

СТО,АКТ, Диалог, бағалау,дарынды оқушы, жас ерекшелік,

көшбасшылық



y = функциясын меңгереді, графигін сала алады. Есеп шығаруда қолданады

Топта және жеке өз бетімен есеп шығаруға дағдыланады.



Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




Каталог: uploads -> doc -> 1173
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
1173 -> Сабақтын түрі : аралас сабақ. Сабақтын әдісі:, сто элементтері,баяндау, талдау, ой қозғау, ой түйін
1173 -> Күнтізбелік –тақырыптық жоспар 8- сынып Аптасына 2 сағат, барлығы 68 сағат
1173 -> Сабақтың тақырыбы: Сұрақтар қою


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет