Сабақтардың тақырыбы Оқу мақсаттары Сағат саны Мерзімі Ес кер
Тоқсандық жиынтық бағалау
6а қазақ тілі
- Бұл бет үшін навигация:
- 4-бөлім: Тәуелсіздік-қасиет тұнған ұлы ұғым
- Тоқсандық жиынтық бағалау
| Тоқсандық жиынтық бағалау
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
20 |
|
Қ. Әбдіқадыровтың "Қажымұқан" хикаятының жаңашылдығы. |
6.3.2.1. Кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ІҮ тоқсан |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1 |
4-бөлім: Тәуелсіздік-қасиет тұнған ұлы ұғым |
Е.Жүністің "Менің атым-Тәуелсіздік" өлеңінің тақырыбы мен идеясы. |
6.1.2.1.әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2 |
|
Е.Жүністің "Менің атым- Тәуелсіздік" өлеңінің көркемдік ерекшелігі. |
6.2.3.1 шығармадағы көркем ауыстыруларды(троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау; |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3 |
|
Е.Жүністің "Менің атым-Тәуелсіздік" өлеңіндегі автор бейнесі. |
6.2.2.1. эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау. 6.3.3.1. шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4 |
|
А.Алтайдың "Прописка" әңгімесі-заман ақиқатының айнасы. |
6.1.1.1. әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5 |
|
А.Алтайдың "Прописка" әңгімесінің тақырыбы мен идеясы. |
6.1.2.1. әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
6 |
|
А.Алтайдың "Прописка" әңгімесіндегі кейіпкерлер табиғаты. |
6.3.2.1 кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
7 |
|
А.Алтайдың "Прописка" әңгімесін оқығаннан кейін туған ой. |
6.2.4.1. әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып, шығармадағы кейіпкер бейнесін сипаттап жазу тұрғысынан дамытып жазу. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
8 |
|
А.Алтайдың "Прописка" әңгімесіндегі Архат-ерлік пен елдіктің символы. БЖБ №1 |
6.3.2.1.Кейіпкер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
9 |
|
Р.Ғамзатов "Ана тілі" өлеңіндегі тіл мен ұлт тағдыры. |
6.1.1.1. әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
10 |
|
Р.Ғамзатов "Менің Дағыстаным", "Дағыстан-сен маған анасың" шығармаларындағы елжандылық рух. |
6.1.2.1. әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
11- |
|
Р.Ғамзатов шығармалары-тілге жеңіл, жүрекке жылы. |
6.2.3.1 шығармадағы көркем ауыстыруларды(троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау; 6.1.4.1. көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
12 |
|
Р.Ғамзатов "Менің дағыстаным", "Дағыстан-сен маған анасың" шығармаларындағы маңызды эпизод |
6.2.1.1.шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
13 |
|
Р. Ғамзатов-өз елінің нағыз патриоты. БЖБ №2 |
6.3.3.1. шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
14 |
|
Р.Ғамзатов шығармаларын оқығаннан кейін туған ой. |
6.3.2.1.Кейіпкер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру. |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
15 |
4 |
Тоқсандық жиынтық бағалау |
6.3.2.1.Кейіпкер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру. |
1 |
23 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
жүктеу/скачать 75,78 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
