Күні:
Мектеп:
Сабақтың тақырыбы: Өзін-өзі тану белестері
Құндылық: Ақиқат Қасиеттер: Мейірімділік,ізеттілік,бірлік, ынтымақ т.б
Мұғалім:
Сынып:Оқушылар саны:
Сабақтың мақсаты:
Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:
3-сыныпқа арналған «Өзін-өзі тану»пәнінің мазмұнымен таныстыру;
өзін,өзгелерді, адамгершілік құндылықтарын танып білуге қызығушылықтарын арттыру;
сыйластыққа,кішіпейілдікке,ізгілікке тәрбиелеу.
Мақсаты: «Өзін-өзі тану» адамгершілік құндылығы туралы түсініктерін кеңейту.
|
Ресурстар:
Мультимедиялық тақта, оқулық,дәптер,мақал-мәтел,дәйексөз,маркер,
аққағаз,гүл,жүрек,көбелек суреттері
|
Сабақтың барысы:1. Ұйымдастыру кезеңі
а) оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу
ә) оқушылар назарын сабаққа аудару
б) Тыныштық сәті
-Балалар ыңғайланып отырып алыңдар да, терең дем алыңдар.Көздеріңді жұмыңдар.Өз денелеріңізді сезініңіздер және бос ұстаңыздар. Дене демалады,сана сезім сергиді.Өз денелеріңізді көз алдыңызға елестетіңіз...Басыңыздан бастап,аяғыңыздың ұшына дейін...
Біз жақсы мен жаманның не екенін ажыратып,бойымыз жеңілдеп қалғандай.Бейне бір ақ түсті көбелекке ұқсап, ұшатын қанат пайда болғандай. Айналаға көз салсақ,тек қана әдемі, жақсы заттарға көзіміз түседі.Құлпырған гүлдер, оның маңында жақсы балалар...Олардың әрқайсысының жүзінде күлкі ойнайды. Жер бетіндегі барлық тірі зат біздерге:«Жақсы бала бол!» деп сыбырлағандай болады.Ал төбемізден нұр шашқан алтын күн бізге:«Жақсы болу өзіңнен»,деп қарайды.Ия,ия шынында да,көбелектер секілді әдемі болып,тек қана әдемі жерде жүру керек екен-ау!Біз барлығымыз да жақсы екенбіз ғой!Жақсы болу өзімізден екенін біз де сезінгендейміз.
Ал,енді «бір,екі,үш»деп,бұрынғы қалпымызға келейік.
|
Оқушылар көңіл күйін көтеру мақсатында
|
Үй тапсырмасын тексеру
|
|
Әңгімелесумәтінді әңгімелеп беруМәтінмен жұмыс М.Төрежановтың «Алтын балық»әңгімесін кідіріспен әңгімелей отырып,ондағы әр-бір ойларға байланысты балалардың пікірлерін тыңдау.
|
Оқушылар әңгімелеп, жаңа тақырыптың мазмұнын талдайды.
|
Дәйексөз «Өзін өзі тану-адамгершілік құндылықтардың негізі» деп тақтаға жазып,мәніне тереңірек тоқтау.Дәйексөзді дәптерге жазып алу.
|
Мағынасын түсіндіру
|
Шығармашылық жұмыс:
Тақырыпқа байланысты эссе жазу
|
Оқушылар тапсырмаларды орындайды
|
Топпен ән айту
|
Әнді ерекше көңілмен айтып,сергиді
|
Дәптермен жұмыс Өзін өзі танудан не үйренгілерің келетінін дәптерде берілген алтын балықтан сұрап,сол тілектерді бос жолға жазу.
|
Дәптердегі тапсырмаларды мұғалімнің көмегімен орындайды
|
Үй тапсырмасы: Мәтінді оқып түсінікайту
|
Күнделіктеріне жазады.
|
Соңғы тыныштық сәті:
Балалар,тыныштық сақтап,үнсіз,қолымызды жүрегімізге қойып,жүрегімізді тыңдап көрейікші. Жүрек әр түрлі сезімдерге толы. Олардың арасында жанашырлық,қамқорлық,аяушылық сезімдері басым екенін сезініңдер. Сездіңдер ме,сезген болсаңдар, сендердің жүректерің жылы да мейірімді. Олай болса,сендер де көп қайырымды істер жасап, қамқорлық көрсете аласыңдар.
|
Оқушылар көздерін жұмып демалады.
|
Күні:
Мектеп:
Сабақтың тақырыбы: Өмірді танып білуге құштарлық
Құндылық: Ақиқат Қасиеттер: Мейірімділік,ізеттілік,бірлік, ынтымақ т.б
Мұғалім:
Сынып:Оқушылар саны:
Сабақтың мақсаты:
Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:
Өмірді тану туралы түсініктерін кеңейту;
Өмірді танып білуге қызығушылықтарын арттыру;
Өмірді сүюге,жақсы өмір сүруге тәрбиелеу.
Мақсаты: «Өмір» ұғымының адамгершілік құндылық ретіндегі мәнін ашу.
|
Ресурстар:
Мультимедиялық тақта, оқулық,дәптер,мақал-мәтел,дәйексөз,маркер,
аққағаз,гүл,жүрек,көбелек суреттері
|
Сабақтың барысы:1. Ұйымдастыру кезеңі
а) оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу
ә) оқушылар назарын сабаққа аудару
б) Тыныштық сәті
-Балалар ыңғайланып отырып алыңдар да, терең дем алыңдар.Көздеріңді жұмыңдар.Өз денелеріңізді сезініңіздер және бос ұстаңыздар. Дене демалады,сана сезім сергиді.Өз денелеріңізді көз алдыңызға елестетіңіз...Басыңыздан бастап,аяғыңыздың ұшына дейін...
Біз жақсы мен жаманның не екенін ажыратып,бойымыз жеңілдеп қалғандай.Бейне бір ақ түсті көбелекке ұқсап, ұшатын қанат пайда болғандай. Айналаға көз салсақ,тек қана әдемі, жақсы заттарға көзіміз түседі.Құлпырған гүлдер, оның маңында жақсы балалар...Олардың әрқайсысының жүзінде күлкі ойнайды. Жер бетіндегі барлық тірі зат біздерге:«Жақсы бала бол!» деп сыбырлағандай болады.Ал төбемізден нұр шашқан алтын күн бізге:«Жақсы болу өзіңнен»,деп қарайды.Ия,ия шынында да,көбелектер секілді әдемі болып,тек қана әдемі жерде жүру керек екен-ау!Біз барлығымыз да жақсы екенбіз ғой!Жақсы болу өзімізден екенін біз де сезінгендейміз.
Ал,енді «бір,екі,үш»деп,бұрынғы қалпымызға келейік.
|
Оқушылар көңіл күйін көтеру мақсатында
|
Әңгімелесу Оқушыларға өмір сүрудің мәнін ұғындыру және сол бойынша оларға да өз пікірлерін айттыру үшін әңгіме жүргізу.
Өмірді тану не үшін қажет?
Өз қызығушылықтарың туралы әңгімелеп беріңдер.
Тапсырма Оқушыларға «Өмірді танып білгім келеді»тақырыбына әңгіме құрастыру.
|
Оқушылар сұрақтарға жауп береді.
|
Мәтінмен жұмыс Балалардың өмірге құштарлығын арттыру мақсатында «Ата өсиеті»әңгімесін кідіріспен айта отырып,сұрақ қою арқылы оқушыларды әңгімеге қатыстырады.
Түйіндеме Мұратқа жету жолын білуге арналған түйіндеме ұсынылады.
|
Оқушылар әңгімелеп, жаңа тақырыптың мазмұнын талдайды.
|
Дәйексөз «Өзіңді танығың келсе,адамдарға, олардың ісіне қара»деген Фридрих Шиллердің сөзіне балалардың назарын аударып.оның мәтініне тоқталып,түсіндіру.
|
Мағынасын түсіндіру
|
Жаттығу-ойлану.Балалар үш топқа бөлініп, әр топ өз сұрақтары бойыншаплакаттағы сұлбалар сызбасына жауаптарын жазып шығады.
1-топ.Өмірде кімдердің көмегін,қамқорлығын сезіндіңдер?Олардың өмір сүруге қандай көмегі бар?
2-топ.Өз бойыңнан адамның қандай жақсы қасиеттерін сезініп білдіңдер?Өмірде қандай жағдайда сол қасиеттеріңнің септігі тиді?
3-топ.Өмірді сүю неге жетелейді?Адамға өмірді танып білу не үшінқажет?
|
Оқушылар тапсырмаларды орындайды
|
Топпен ән айту «Өмір өзен»
|
Әнді ерекше көңілмен айтып,сергиді
|
Дәптермен жұмыс: дәптерде тапсырмаларды өз беттерінше орындайды.
|
Дәптердегі тапсырмаларды мұғалімнің көмегімен орындайды
|
Үй тапсырмасы: Мәтінді оқып түсінікайту
|
Күнделіктеріне жазады.
|
Соңғы тыныштық сәті:
Балалар,тыныштық сақтап,үнсіз,қолымызды жүрегімізге қойып,жүрегімізді тыңдап көрейікші. Жүрек әр түрлі сезімдерге толы. Олардың арасында жанашырлық,қамқорлық,аяушылық сезімдері басым екенін сезініңдер. Сездіңдер ме,сезген болсаңдар, сендердің жүректерің жылы да мейірімді. Олай болса,сендер де көп қайырымды істер жасап, қамқорлық көрсете аласыңдар.
|
Оқушылар көздерін жұмып демалады.
|
Күні:
Мектеп:
Сабақтың тақырыбы: Білім-ақиқат бастауы.
Құндылық: Ақиқат Қасиеттер: Мейірімділік,ізеттілік,бірлік, ынтымақ т.б
Мұғалім:
Сынып:Оқушылар саны:
Сабақтың мақсаты:
Білімнің адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру;
Білімге,оқуға қызығушылықтарын арттыру;
Жақсы оқуға,еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Мақсаты: «Білім»құндылық туралы түсініктерін кеңейту.
|
Ресурстар:
Мультимедиялық тақта, оқулық,дәптер,мақал-мәтел,дәйексөз,маркер,
аққағаз,гүл,жүрек,көбелек суреттері
|
Сабақтың барысы:1. Ұйымдастыру кезеңі
а) оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу
ә) оқушылар назарын сабаққа аудару
б) Тыныштық сәті
-Балалар ыңғайланып отырып алыңдар да, терең дем алыңдар.Көздеріңді жұмыңдар.Өз денелеріңізді сезініңіздер және бос ұстаңыздар. Дене демалады,сана сезім сергиді.Өз денелеріңізді көз алдыңызға елестетіңіз...Басыңыздан бастап,аяғыңыздың ұшына дейін...
Біз жақсы мен жаманның не екенін ажыратып,бойымыз жеңілдеп қалғандай.Бейне бір ақ түсті көбелекке ұқсап, ұшатын қанат пайда болғандай. Айналаға көз салсақ,тек қана әдемі, жақсы заттарға көзіміз түседі.Құлпырған гүлдер, оның маңында жақсы балалар...Олардың әрқайсысының жүзінде күлкі ойнайды. Жер бетіндегі барлық тірі зат біздерге:«Жақсы бала бол!» деп сыбырлағандай болады.Ал төбемізден нұр шашқан алтын күн бізге:«Жақсы болу өзіңнен»,деп қарайды.Ия,ия шынында да,көбелектер секілді әдемі болып,тек қана әдемі жерде жүру керек екен-ау!Біз барлығымыз да жақсы екенбіз ғой!Жақсы болу өзімізден екенін біз де сезінгендейміз.
Ал,енді «бір,екі,үш»деп,бұрынғы қалпымызға келейік.
|
Оқушылар көңіл күйін көтеру мақсатында
|
Үй тапсырмасын тексеру
|
|
Әңгімелесу Оқушылар «Білім адамға не үшін қажет?», «Оқу инемен құдық қазғандай»дегенді қалай түсінесіңдер? деген сауалдарға өз ойларын айтады.
Мәтінмен жұмыс Оқушыларға білімнің адам өміріндегі мәнін ұғындыру мақсатында әңгімелеу жұмысы жүргізіледі. «Білім мен байлық»әңгімесін оқушы әңгімелейді.
|
Оқушылар әңгімелеп, жаңа тақырыптың мазмұнын талдайды.
|
Дәйексөз Сабақтың тақырыбының мәнін ашу мақсатында дәйексөзді сұраққа берілген жауаптарды толықтыру арқылы түсіндіру.
|
Мағынасын түсіндіру
|
Шығармашылық жұмыс:
Тақырыпқа байланысты эссе жазу
|
Оқушылар тапсырмаларды орындайды
|
Топпен ән айту «Мен оқушы боламын!»
|
Әнді ерекше көңілмен айтып,сергиді
|
Дәптермен жұмыс -Дәптердегі тапсырмада берілген «Білім мен байлық»кестесіне әңгіме мәтіні бойынша білімнің байлықтан артықшылықтарын тауып жазу.
|
Дәптердегі тапсырмаларды мұғалімнің көмегімен орындайды
|
Үй тапсырмасы: Мәтінді оқып түсінікайту
|
Күнделіктеріне жазады.
|
Тыныштық сәті Балалар денелерін түзу,бастарын жоғары көтеріп,ыңғайланып отырады.Көздерін жұмады.Ауаны терең жұтып,еркін тыныстайды,денелерін бос ұстап,айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап,қоршап,қамқор болып жатқандай сезінеді.Тұла бойлары жақсылыққа,махаббатқа тлғанын сезінуге ұмтылады.Осылайша 2 минут отырады.
|
Оқушылар көздерін жұмып демалады.
|
Күні:
Мектеп:
Сабақтың тақырыбы: Менің сүйікті ісім
Құндылық: Ақиқат Қасиеттер: Мейірімділік,ізеттілік,бірлік, ынтымақ т.б
Мұғалім:
Сынып:Оқушылар саны:
Сабақтың мақсаты:
Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:
Сүйікті іс туралы түсініктерін қалыптастыру;
Еңбек ету іскерліктерін дамыту;
Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Мақсаты: Балалардың«еңбек»құндылығы мен еңбексүйгіштік адами қасиеттері туралы түсініктерін кеңейту.
Көрнекі құралдар:,дәптер,оқулық.
|
Ресурстар:
Мультимедиялық тақта, оқулық,дәптер,мақал-мәтел,дәйексөз,маркер,
аққағаз,гүл,жүрек,көбелек суреттері
|
Сабақтың барысы:1. Ұйымдастыру кезеңі
а) оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу
ә) оқушылар назарын сабаққа аудару
б) Тыныштық сәті
-Балалар ыңғайланып отырып алыңдар да, терең дем алыңдар.Көздеріңді жұмыңдар.Өз денелеріңізді сезініңіздер және бос ұстаңыздар. Дене демалады,сана сезім сергиді.Өз денелеріңізді көз алдыңызға елестетіңіз...Басыңыздан бастап,аяғыңыздың ұшына дейін...
Біз жақсы мен жаманның не екенін ажыратып,бойымыз жеңілдеп қалғандай.Бейне бір ақ түсті көбелекке ұқсап, ұшатын қанат пайда болғандай. Айналаға көз салсақ,тек қана әдемі, жақсы заттарға көзіміз түседі.Құлпырған гүлдер, оның маңында жақсы балалар...Олардың әрқайсысының жүзінде күлкі ойнайды. Жер бетіндегі барлық тірі зат біздерге:«Жақсы бала бол!» деп сыбырлағандай болады.Ал төбемізден нұр шашқан алтын күн бізге:«Жақсы болу өзіңнен»,деп қарайды.Ия,ия шынында да,көбелектер секілді әдемі болып,тек қана әдемі жерде жүру керек екен-ау!Біз барлығымыз да жақсы екенбіз ғой!Жақсы болу өзімізден екенін біз де сезінгендейміз.
Ал,енді «бір,екі,үш»деп,бұрынғы қалпымызға келейік.
|
Оқушылар көңіл күйін көтеру мақсатында
|
Үй тапсырмасын тексеру
|
|
Әңгімелесу Сабақтың тақырыбын түсіндіру мақсатында оқушыларға әңгімнлесу жүргізіледі:
Сүйікті іс дегенді қалай түсінесіңдер?
Сендердің сүйікті істерің?
Сүйікті іспен шұғылдану өздеріне не үшін қажет деп ойлайсыңдар?
Мәтінмен жұмыс Мұғалім оқушыларға сүйікті іспен айналысудың қажеттілігін түсіндіру мақсатында А.Қайырханованың «Өнерлі бала» әңгімесін айту.
|
Оқушылар әңгімелеп, жаңа тақырыптың мазмұнын талдайды.
|
Дәйексөз:
Сабақ тақырыбының мәні дәйексөз мағынасының түсіндірілуімен ашылады. «Сүйіп істеген іс шаршатпайды»деген халық мақалын бүгінгі сабақтың дәйексөзі ретінде түсіндіру.Сүйікті ісіңді сүйіп істесең ешқашан шаршатпайды.Сондықтанда сүйікті іс өзіңе де,өзгеге де пайда келтіреді.
|
Мағынасын түсіндіру
|
Шығармашылық жұмыс:
Тақырыпқа байланысты эссе жазу
|
Оқушылар тапсырмаларды орындайды
|
Топпен ән айту
|
Әнді ерекше көңілмен айтып,сергиді
|
Жаттығу-ойлану Балалардың дәйексөзден түйген ойлары жаттығу-ойлану тапсырмасын орындау барысында бекітіледі.Оқушылар үш топқа бөлінеді.Үш топқа үш түрлі дәйексөз беріледі.Дәйексөздің айтылуына мән беріп,сол туралы өз пікірлерін айтады.
Дәптермен жұмыс Дәптердегі «Менің сүйікті ісіммен шұғылданғанда.....»айдарымен берілген сұрақтарға жауап жазу.
|
Дәптердегі тапсырмаларды мұғалімнің көмегімен орындайды
|
Үй тапсырмасы: Мәтінді оқып түсінікайту
|
Күнделіктеріне жазады.
|
Соңғы тыныштық сәті:
Балалар,тыныштық сақтап,үнсіз,қолымызды жүрегімізге қойып,жүрегімізді тыңдап көрейікші. Жүрек әр түрлі сезімдерге толы. Олардың арасында жанашырлық,қамқорлық,аяушылық сезімдері басым екенін сезініңдер. Сездіңдер ме,сезген болсаңдар, сендердің жүректерің жылы да мейірімді. Олай болса,сендер де көп қайырымды істер жасап, қамқорлық көрсете аласыңдар.
|
Оқушылар көздерін жұмып демалады.
|
Күні:
Мектеп:
Сабақтың тақырыбы: Қиял арманға жетелейді
Құндылық: Ақиқат Қасиеттер: Мейірімділік,ізеттілік,бірлік, ынтымақ т.б
Мұғалім:
Сынып:Оқушылар саны:
Сабақтың мақсаты:
Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:
Қиял,арман туралы түсініктерін кеңейту;
Шығармашылық тұрғыдан қиялдау іскерліктерін дамыту;
Жақсылыққа,қамқорлыққа тәрбиелеу.
Мақсаты: Балалардың жақсы ниетпен армандай білуге баулу..
|
Ресурстар:
Мультимедиялық тақта, оқулық,дәптер,мақал-мәтел,дәйексөз,маркер,
аққағаз,гүл,жүрек,көбелек суреттері
|
Сабақтың барысы:1. Ұйымдастыру кезеңі
а) оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу
ә) оқушылар назарын сабаққа аудару
б) Тыныштық сәті
-Балалар ыңғайланып отырып алыңдар да, терең дем алыңдар.Көздеріңді жұмыңдар.Өз денелеріңізді сезініңіздер және бос ұстаңыздар. Дене демалады,сана сезім сергиді.Өз денелеріңізді көз алдыңызға елестетіңіз...Басыңыздан бастап,аяғыңыздың ұшына дейін...
Біз жақсы мен жаманның не екенін ажыратып,бойымыз жеңілдеп қалғандай.Бейне бір ақ түсті көбелекке ұқсап, ұшатын қанат пайда болғандай. Айналаға көз салсақ,тек қана әдемі, жақсы заттарға көзіміз түседі.Құлпырған гүлдер, оның маңында жақсы балалар...Олардың әрқайсысының жүзінде күлкі ойнайды. Жер бетіндегі барлық тірі зат біздерге:«Жақсы бала бол!» деп сыбырлағандай болады.Ал төбемізден нұр шашқан алтын күн бізге:«Жақсы болу өзіңнен»,деп қарайды.Ия,ия шынында да,көбелектер секілді әдемі болып,тек қана әдемі жерде жүру керек екен-ау!Біз барлығымыз да жақсы екенбіз ғой!Жақсы болу өзімізден екенін біз де сезінгендейміз.
Ал,енді «бір,екі,үш»деп,бұрынғы қалпымызға келейік.
|
Оқушылар көңіл күйін көтеру мақсатында
|
Әңгімелесу
Адам қиялы іс жүзіне қалай асады днп ойлайсыңдар?
Өздерің армандарың туралы айтып беріңдер.
Тапсырма Оқушылардың білім-біліктерін кеңейту мақсатында тапсырма ұсынылады:Суретке қарап «Кешкгі қиял-бүгінгі шындық»тақырыбына әңгіме құрау.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді
|
Мәтінмен жұмыс Балаларды жақсы қиял мен армандарға жетелеу мақсатында аңыз айтып беру. «Ана қиялы»аңыз.
|
Оқушылар әңгімелеп, жаңа тақырыптың мазмұнын талдайды.
|
Дәйексөз:
Дәйексөз «Армансыз адам болмайды»деген халық даналығына балалардың назарын аудару және оның мәніне тереңірақ тоқталу.
|
Мағынасын түсіндіру
|
Шығармашылық жұмыс:
Тақырыпқа байланысты эссе жазу
|
Оқушылар тапсырмаларды орындайды
|
Топпен ән айту
|
Әнді ерекше көңілмен айтып,сергиді
|
Дәптермен жұмыс: Өз қиялдарымен әңгіме жазу.
|
Дәптердегі тапсырмаларды мұғалімнің көмегімен орындайды
|
Үй тапсырмасы: Мәтінді оқып түсінікайту
|
Күнделіктеріне жазады.
|
Соңғы тыныштық сәті:
Балалар,тыныштық сақтап,үнсіз,қолымызды жүрегімізге қойып,жүрегімізді тыңдап көрейікші. Жүрек әр түрлі сезімдерге толы. Олардың арасында жанашырлық,қамқорлық,аяушылық сезімдері басым екенін сезініңдер. Сездіңдер ме,сезген болсаңдар, сендердің жүректерің жылы да мейірімді. Олай болса,сендер де көп қайырымды істер жасап, қамқорлық көрсете аласыңдар.
|
Оқушылар көздерін жұмып демалады.
|
Күні:
Мектеп:
Сабақтың тақырыбы: Бабалар сөзі – даналық көзі
Құндылық: Ақиқат Қасиеттер: Мейірімділік,ізеттілік,бірлік, ынтымақ т.б
Мұғалім:
Сынып:Оқушылар саны:
Сабақтың мақсаты:
Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:
Даналық,адалдық туралы ұғымдарын қалыптастыру;
Ойлау іскерліктерін дамыту;
Ата-баба даналығынан өнеге алуға тәрбиелеу.
Мақсаты: Балалардың «даналық» құндылығы туралы түсініктерін кеңейту.
Көрнекі құралдар:дәптер,оқулық.
|
Ресурстар:
Мультимедиялық тақта, оқулық,дәптер,мақал-мәтел,дәйексөз,маркер,
аққағаз,гүл,жүрек,көбелек суреттері
|
Сабақтың барысы:1. Ұйымдастыру кезеңі
а) оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу
ә) оқушылар назарын сабаққа аудару
б) Тыныштық сәті
-Балалар ыңғайланып отырып алыңдар да, терең дем алыңдар.Көздеріңді жұмыңдар.Өз денелеріңізді сезініңіздер және бос ұстаңыздар. Дене демалады,сана сезім сергиді.Өз денелеріңізді көз алдыңызға елестетіңіз...Басыңыздан бастап,аяғыңыздың ұшына дейін...
Біз жақсы мен жаманның не екенін ажыратып,бойымыз жеңілдеп қалғандай.Бейне бір ақ түсті көбелекке ұқсап, ұшатын қанат пайда болғандай. Айналаға көз салсақ,тек қана әдемі, жақсы заттарға көзіміз түседі.Құлпырған гүлдер, оның маңында жақсы балалар...Олардың әрқайсысының жүзінде күлкі ойнайды. Жер бетіндегі барлық тірі зат біздерге:«Жақсы бала бол!» деп сыбырлағандай болады.Ал төбемізден нұр шашқан алтын күн бізге:«Жақсы болу өзіңнен»,деп қарайды.Ия,ия шынында да,көбелектер секілді әдемі болып,тек қана әдемі жерде жүру керек екен-ау!Біз барлығымыз да жақсы екенбіз ғой!Жақсы болу өзімізден екенін біз де сезінгендейміз.
Ал,енді «бір,екі,үш»деп,бұрынғы қалпымызға келейік.
|
Оқушылар көңіл күйін көтеру мақсатында
|
Үй тапсырмасын тексеру
|
|
ӘңгімелесуӘңгімелесу Сабақ тақырыбын таныстыру мақсатында әңгімелесу ұйымдастырылады.
Мәтінмен жұмыс Бабалар сөзінің мәнін түсіндіру мақсатында А.Табылдиевтің «Ата өсиеті»әңгімнсін кідіріспен әңгімелеу.
Тапсырма Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып,санамақты оқу.
|
Оқушылар әңгімелеп, жаңа тақырыптың мазмұнын талдайды.
|
Дәйексөз:
Дәйексөз Ата-бабалар сөзінен нені үйренуге болатынын ұғындыру мақсатында дәйексөзді түсіндіру.
|
Мағынасын түсіндіру
|
Шығармашылық жұмыс:
Тақырыпқа байланысты эссе жазу
|
Оқушылар тапсырмаларды орындайды
|
Топпен ән айту
|
Әнді ерекше көңілмен айтып,сергиді
|
Дәптермен жұмыс: дәптерде тапсырмаларды өз беттерінше орындайды.
|
Дәптердегі тапсырмаларды мұғалімнің көмегімен орындайды
|
Үй тапсырмасы: Мәтінді оқып түсінікайту
|
Күнделіктеріне жазады.
|
Соңғы тыныштық сәті:
Балалар,тыныштық сақтап,үнсіз,қолымызды жүрегімізге қойып,жүрегімізді тыңдап көрейікші. Жүрек әр түрлі сезімдерге толы. Олардың арасында жанашырлық,қамқорлық,аяушылық сезімдері басым екенін сезініңдер. Сездіңдер ме,сезген болсаңдар, сендердің жүректерің жылы да мейірімді. Олай болса,сендер де көп қайырымды істер жасап, қамқорлық көрсете аласыңдар.
|
Оқушылар көздерін жұмып демалады.
|
Күні:
Мектеп:
Сабақтың тақырыбы: Бірлігі жарасқан халықпыз
Құндылық: Ақиқат Қасиеттер: Мейірімділік,ізеттілік,бірлік, ынтымақ т.б
Мұғалім:
Сынып:Оқушылар саны:
Сабақтың мақсаты:
Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:
Халықтар достығы,жарастығы,бірлігі туралы түсініктерін қалыптастыру;
Өзара сыйластық қарым-қатынастарын дамыту;
Ынтымаққа,достыққа,бірлікке тәрбиелеу.
Мақсаты: Балалардың «достық», «бірлік», «халық» құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.
Көрнекі құралдар: дәптер,оқулық,үнтаспа,әр ұлт өкілдерінің суреттері.
|
Ресурстар:
Мультимедиялық тақта, оқулық,дәптер,мақал-мәтел,дәйексөз,маркер,
аққағаз,гүл,жүрек,көбелек суреттері
|
Сабақтың барысы:1. Ұйымдастыру кезеңі
а) оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу
ә) оқушылар назарын сабаққа аудару
б) Тыныштық сәті
-Балалар ыңғайланып отырып алыңдар да, терең дем алыңдар.Көздеріңді жұмыңдар.Өз денелеріңізді сезініңіздер және бос ұстаңыздар. Дене демалады,сана сезім сергиді.Өз денелеріңізді көз алдыңызға елестетіңіз...Басыңыздан бастап,аяғыңыздың ұшына дейін...
Біз жақсы мен жаманның не екенін ажыратып,бойымыз жеңілдеп қалғандай.Бейне бір ақ түсті көбелекке ұқсап, ұшатын қанат пайда болғандай. Айналаға көз салсақ,тек қана әдемі, жақсы заттарға көзіміз түседі.Құлпырған гүлдер, оның маңында жақсы балалар...Олардың әрқайсысының жүзінде күлкі ойнайды. Жер бетіндегі барлық тірі зат біздерге:«Жақсы бала бол!» деп сыбырлағандай болады.Ал төбемізден нұр шашқан алтын күн бізге:«Жақсы болу өзіңнен»,деп қарайды.Ия,ия шынында да,көбелектер секілді әдемі болып,тек қана әдемі жерде жүру керек екен-ау!Біз барлығымыз да жақсы екенбіз ғой!Жақсы болу өзімізден екенін біз де сезінгендейміз.
Ал,енді «бір,екі,үш»деп,бұрынғы қалпымызға келейік.
|
Оқушылар көңіл күйін көтеру мақсатында
|
Үй тапсырмасын тексеру
|
|
Әңгімелесумәтінді әңгімелеп беруӘңгімелесу ушыларды сабақ тақырыбына бағыттау мақсатында әңгімелесу жүргізіледі.
«Бірлік», «татулық» туралы не білесіңдер?
«Бірлігі жарасқан халықпыз»дегенді қалай түсінесіңдер?
Мәтінмен жұмыс Халықтар достығының мәнін ұғындыру мақсатында Ж.Жабаевтың «Туысқан ел»өлеңін мәнерлеп оқып беру.
|
Оқушылар әңгімелеп, жаңа тақырыптың мазмұнын талдайды.
|
Дәйексөз:
Қазақстан халықтарының бірлігінің қажеттілігін ұғындыруда дәйексөздің мәнін ашып түсіндіру.
|
Мағынасын түсіндіру
|
Шығармашылық жұмыс:
Тақырыпқа байланысты эссе жазу
|
Оқушылар тапсырмаларды орындайды
|
Топпен ән айту
|
Әнді ерекше көңілмен айтып,сергиді
|
Дәптермен жұмыс Дәптерде бепілген ашықхатқа бір ұлттың өздеріңе ұнайтын дәстүрлерін жазып келу.
|
Дәптердегі тапсырмаларды мұғалімнің көмегімен орындайды
|
Үй тапсырмасы: Мәтінді оқып түсінікайту
|
Күнделіктеріне жазады.
|
Соңғы тыныштық сәті:
Балалар,тыныштық сақтап,үнсіз,қолымызды жүрегімізге қойып,жүрегімізді тыңдап көрейікші. Жүрек әр түрлі сезімдерге толы. Олардың арасында жанашырлық,қамқорлық,аяушылық сезімдері басым екенін сезініңдер. Сездіңдер ме,сезген болсаңдар, сендердің жүректерің жылы да мейірімді. Олай болса,сендер де көп қайырымды істер жасап, қамқорлық көрсете аласыңдар.
|
Оқушылар көздерін жұмып демалады.
|
Күні:
Мектеп:
Сабақтың тақырыбы: Отан сүйген ұланбыз
Құндылық: Ақиқат Қасиеттер: Мейірімділік,ізеттілік,бірлік, ынтымақ т.б
Мұғалім:
Сынып:Оқушылар саны:
Сабақтың мақсаты:
Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:
Отанға махаббат түсініктерін қалыптастыру;
Отанға деген сүйіспеншілік сезімдерін арттыру;
Отанын сүйуге,мақтан тұтуға,құрметтеуге тәрбиелеу.
Мақсаты: Балалардың «Отан», «махаббат» құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.
|
Ресурстар:
Мультимедиялық тақта, оқулық,дәптер,мақал-мәтел,дәйексөз,маркер,
аққағаз,гүл,жүрек,көбелек суреттері
|
Сабақтың барысы:1. Ұйымдастыру кезеңі
а) оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу
ә) оқушылар назарын сабаққа аудару
б) Тыныштық сәті
-Балалар ыңғайланып отырып алыңдар да, терең дем алыңдар.Көздеріңді жұмыңдар.Өз денелеріңізді сезініңіздер және бос ұстаңыздар. Дене демалады,сана сезім сергиді.Өз денелеріңізді көз алдыңызға елестетіңіз...Басыңыздан бастап,аяғыңыздың ұшына дейін...
Біз жақсы мен жаманның не екенін ажыратып,бойымыз жеңілдеп қалғандай.Бейне бір ақ түсті көбелекке ұқсап, ұшатын қанат пайда болғандай. Айналаға көз салсақ,тек қана әдемі, жақсы заттарға көзіміз түседі.Құлпырған гүлдер, оның маңында жақсы балалар...Олардың әрқайсысының жүзінде күлкі ойнайды. Жер бетіндегі барлық тірі зат біздерге:«Жақсы бала бол!» деп сыбырлағандай болады.Ал төбемізден нұр шашқан алтын күн бізге:«Жақсы болу өзіңнен»,деп қарайды.Ия,ия шынында да,көбелектер секілді әдемі болып,тек қана әдемі жерде жүру керек екен-ау!Біз барлығымыз да жақсы екенбіз ғой!Жақсы болу өзімізден екенін біз де сезінгендейміз.
Ал,енді «бір,екі,үш»деп,бұрынғы қалпымызға келейік.
|
Оқушылар көңіл күйін көтеру мақсатында
|
Үй тапсырмасын тексеру
|
|
Әңгімелесу Балаларға «Отан»құндылығының мәнін түсіндіру мақсатында әңгімелесу жүргізіледі.
Отан неліктен қымбат?
Отанға деген сүйіспеншіліктеріңді қалай көрсетер едіңдер?
Мәтінмен жұмыс Оқушылардың Отанға сүйіспеншіліктерін арттыру мен Отанды қорғауға даяр тұру қажеттігін ұғындыру мақсатында Е.Естаевтың «Біздің Мәншүк»әңгімесін айтып беру.
|
Оқушылар әңгімелеп, жаңа тақырыптың мазмұнын талдайды.
|
Дәйексөз:
Тақтаға жазылған Бауыржан Момышұлының «Отан үшін отқа түс -күймейсің»деген ұлағатты сөзіне балалардың назарын аударып,оның мәнін ашу.
|
Мағынасын түсіндіру
|
Шығармашылық жұмыс:
Тақырыпқа байланысты эссе жазу
|
Оқушылар тапсырмаларды орындайды
|
Топпен ән айту
|
Әнді ерекше көңілмен айтып,сергиді
|
Дәптермен жұмыс: дәптерде тапсырмаларды өз беттерінше орындайды.
|
Дәптердегі тапсырмаларды мұғалімнің көмегімен орындайды
|
Үй тапсырмасы: Мәтінді оқып түсінікайту
|
Күнделіктеріне жазады.
|
Соңғы тыныштық сәті:
Балалар,тыныштық сақтап,үнсіз,қолымызды жүрегімізге қойып,жүрегімізді тыңдап көрейікші. Жүрек әр түрлі сезімдерге толы. Олардың арасында жанашырлық,қамқорлық,аяушылық сезімдері басым екенін сезініңдер. Сездіңдер ме,сезген болсаңдар, сендердің жүректерің жылы да мейірімді. Олай болса,сендер де көп қайырымды істер жасап, қамқорлық көрсете аласыңдар.
|
Оқушылар көздерін жұмып демалады.
|
Күні:
Мектеп:
Сабақтың тақырыбы: Ризашылық пен алғыс
Өмірге риза болып,алғыс айт. (Халық мақалы)
Құндылық: Ақиқат Қасиеттер: Мейірімділік,ізеттілік,бірлік, ынтымақ т.б
Мұғалім:
Сынып:Оқушылар саны:
Сабақтың мақсаты:
Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:
Ризашылық пен алғыс туралы түсініктерін кеңейту;
Үлкен-кішіге деген сүйіспеншілігін,сыпайылық қарым-қатынасын дамыту;
Әдептілікке,ізеттілікке,кішіпейілдікке тәрбиелеу.
Мақсаты: Балалардың «сыйластық» құндылылығы туралы түсініктерін кеңейту.
|
Ресурстар:
Мультимедиялық тақта, оқулық,дәптер,мақал-мәтел,дәйексөз,маркер,
аққағаз,гүл,жүрек,көбелек суреттері
|
Сабақтың барысы:1. Ұйымдастыру кезеңі
а) оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу
ә) оқушылар назарын сабаққа аудару
б) Тыныштық сәті
-Балалар ыңғайланып отырып алыңдар да, терең дем алыңдар.Көздеріңді жұмыңдар.Өз денелеріңізді сезініңіздер және бос ұстаңыздар. Дене демалады,сана сезім сергиді.Өз денелеріңізді көз алдыңызға елестетіңіз...Басыңыздан бастап,аяғыңыздың ұшына дейін...
Біз жақсы мен жаманның не екенін ажыратып,бойымыз жеңілдеп қалғандай.Бейне бір ақ түсті көбелекке ұқсап, ұшатын қанат пайда болғандай. Айналаға көз салсақ,тек қана әдемі, жақсы заттарға көзіміз түседі.Құлпырған гүлдер, оның маңында жақсы балалар...Олардың әрқайсысының жүзінде күлкі ойнайды. Жер бетіндегі барлық тірі зат біздерге:«Жақсы бала бол!» деп сыбырлағандай болады.Ал төбемізден нұр шашқан алтын күн бізге:«Жақсы болу өзіңнен»,деп қарайды.Ия,ия шынында да,көбелектер секілді әдемі болып,тек қана әдемі жерде жүру керек екен-ау!Біз барлығымыз да жақсы екенбіз ғой!Жақсы болу өзімізден екенін біз де сезінгендейміз.
Ал,енді «бір,екі,үш»деп,бұрынғы қалпымызға келейік.
|
Оқушылар көңіл күйін көтеру мақсатында
|
Үй тапсырмасын тексеру
|
|
Әңгімелесу
Алғыс дегенді қалай түсінесіңдер?
Адам өзінің ризашылығын,алғысын қандай сөздермен білдіреді?
Сендерге кім,қандай жағдайда алғыс айтты?
Өздерің қандай жағдайда алғыс айтып көрдіңдер?
Балалардың жауаптары тыңдалады.
Мәтінмен жұмыс Алғыстың қандай жағдайда айтылатындығын,оқушылардың оны өмірде қолданатындығын білу мақсатында әңгімелеу жұмысы жүргізіледі.Оқушы М.Төрежановтың «Алғыс»әңгімесін оқиды.
Түйіндеме Сабақта Данышпан атаның айтқан сөздерін түйіндеме ретінде ұсыну;
Рахмет!
Жасың ұзақ болсын! Мұратыңа жет!
Таудай бол! Өнерің өрге жүзсін!
Өркенің өссін! Азамат бол!
Бақытты бол! Еліңе қорған бол!
Білімді бол! Айың оңыңнан тусын!
Өнерлі бол! Алла риза болсын!
Бағың жансын! Мерейің үстем болсын!
Сахналау Оқушыларды өмірде кездесетін жағдайларға қарай ризашылық білдіруге,алғыс айтуға дағдыландыру мақсатында сахналауды ұйымдастыру.
|
Оқушылар әңгімелеп, жаңа тақырыптың мазмұнын талдайды.
|
Дәйексөз:
Тақтаға «Өмірге риза болып ,алғыс айт»деген халық даналыған жазып,балалардың назарын аударып, мағынасын түсіндіру.
|
Мағынасын түсіндіру
|
Шығармашылық жұмыс:
Тақырыпқа байланысты эссе жазу
|
Оқушылар тапсырмаларды орындайды
|
Топпен ән айту
|
Әнді ерекше көңілмен айтып,сергиді
|
Дәптермен жұмыс: дәптерде тапсырмаларды өз беттерінше орындайды.
|
Дәптердегі тапсырмаларды мұғалімнің көмегімен орындайды
|
Үй тапсырмасы: Мәтінді оқып түсінікайту-Балалар, жылы сөз,қайырымды іс,жақсы ой, кіршіксіз сезімдеріңді ешкімнен аямаңдар.Адам алғыс пен ризашылықты естіген сайын,жақсылық жасағысы келіп тұратынын естеріңе сақтаңдар.Өмірдің әр-бір сәтін бағалай білуге үйреніңдер және Табиғат –Анаға мейірімді күні үшін,көңілді жаңбыры мен ақ қары үшін,жұмсақ,ұлпа бұлты үшін,жақын адамдарға қайырымдылығы мен риясыз махаббаты үшін алғыс айтуды ұмытпаңдар.
|
Күнделіктеріне жазады.
|
Соңғы тыныштық сәті:
Балалар,тыныштық сақтап,үнсіз,қолымызды жүрегімізге қойып,жүрегімізді тыңдап көрейікші. Жүрек әр түрлі сезімдерге толы. Олардың арасында жанашырлық,қамқорлық,аяушылық сезімдері басым екенін сезініңдер. Сездіңдер ме,сезген болсаңдар, сендердің жүректерің жылы да мейірімді. Олай болса,сендер де көп қайырымды істер жасап, қамқорлық көрсете аласыңдар.
|
Оқушылар көздерін жұмып демалады.
|
Күні:
Мектеп:
Сабақтың тақырыбы: Өзіңді де,өзгені де аяла
Құндылық: Ақиқат Қасиеттер: Мейірімділік,ізеттілік,бірлік, ынтымақ т.б
Мұғалім:
Сынып:Оқушылар саны:
Сабақтың мақсаты:
Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:
Өзіңді,өзгені аялаудың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру;
Өзіне,өзгелерге аялы,сыйлы қарым-қатынастарын дамыту;
Сүйіспеншілікке,қамқорлыққа,мейірімділікке тәрбиелеу.
Мақсаты: Балалардың «сыйластық», «махаббат» құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.
|
Ресурстар:
Мультимедиялық тақта, оқулық,дәптер,мақал-мәтел,дәйексөз,маркер,
аққағаз,гүл,жүрек,көбелек суреттері
|
Сабақтың барысы:1. Ұйымдастыру кезеңі
а) оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу
ә) оқушылар назарын сабаққа аудару
б) Тыныштық сәті
-Балалар ыңғайланып отырып алыңдар да, терең дем алыңдар.Көздеріңді жұмыңдар.Өз денелеріңізді сезініңіздер және бос ұстаңыздар. Дене демалады,сана сезім сергиді.Өз денелеріңізді көз алдыңызға елестетіңіз...Басыңыздан бастап,аяғыңыздың ұшына дейін...
Біз жақсы мен жаманның не екенін ажыратып,бойымыз жеңілдеп қалғандай.Бейне бір ақ түсті көбелекке ұқсап, ұшатын қанат пайда болғандай. Айналаға көз салсақ,тек қана әдемі, жақсы заттарға көзіміз түседі.Құлпырған гүлдер, оның маңында жақсы балалар...Олардың әрқайсысының жүзінде күлкі ойнайды. Жер бетіндегі барлық тірі зат біздерге:«Жақсы бала бол!» деп сыбырлағандай болады.Ал төбемізден нұр шашқан алтын күн бізге:«Жақсы болу өзіңнен»,деп қарайды.Ия,ия шынында да,көбелектер секілді әдемі болып,тек қана әдемі жерде жүру керек екен-ау!Біз барлығымыз да жақсы екенбіз ғой!Жақсы болу өзімізден екенін біз де сезінгендейміз.
Ал,енді «бір,екі,үш»деп,бұрынғы қалпымызға келейік.
|
Оқушылар көңіл күйін көтеру мақсатында
|
Үй тапсырмасын тексеру
|
|
Әңгімелесумәтінді әңгімелеп беруМәтінмен жұмыс Оқушылардың аялау туралы пікірлерін білу мақсатында,оқушы «Жанашыр»әңгімесін оқиды.
|
Оқушылар әңгімелеп, жаңа тақырыптың мазмұнын талдайды.
|
Дәйексөз:
Балаларға адамдарды,айналаны риясыз,шын көңілмен аялау қажеттігін ұғындыру мақсатында дәйексөздің мәні түсіндіріледі.
|
Мағынасын түсіндіру
|
Шығармашылық жұмыс:
Тақырыпқа байланысты эссе жазу
|
Оқушылар тапсырмаларды орындайды
|
Топпен ән айту
|
Әнді ерекше көңілмен айтып,сергиді
|
Дәптермен жұмыс: дәптерде тапсырмаларды өз беттерінше орындайды.
|
Дәптердегі тапсырмаларды мұғалімнің көмегімен орындайды
|
Үй тапсырмасы: Мәтінді оқып түсінікайту
|
Күнделіктеріне жазады.
|
Соңғы тыныштық сәті:
Балалар,тыныштық сақтап,үнсіз,қолымызды жүрегімізге қойып,жүрегімізді тыңдап көрейікші. Жүрек әр түрлі сезімдерге толы. Олардың арасында жанашырлық,қамқорлық,аяушылық сезімдері басым екенін сезініңдер. Сездіңдер ме,сезген болсаңдар, сендердің жүректерің жылы да мейірімді. Олай болса,сендер де көп қайырымды істер жасап, қамқорлық көрсете аласыңдар.
|
Оқушылар көздерін жұмып демалады.
|
4-СЫНЫП
Күні:
Мектеп:
Сабақтың тақырыбы: Өзін-өзі тану – өмірді тану
Құндылық: адамгершілік Қасиеттер: Мейірімділік,ізеттілік,бірлік, ынтымақ т.б
Мұғалім:
Сынып:Оқушылар саны:
Сабақтың мақсаты: «Өзін-өзі тану» адамгершілік құндылығы туралы түсініктерін кеңейту.
|
Ресурстар:
Мультимедиялық тақта, оқулық,дәптер,мақал-мәтел,дәйексөз,маркер,
аққағаз,гүл,жүрек,көбелек суреттері
|
Сабақтың барысы:1. Ұйымдастыру кезеңі
а) оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу
ә) оқушылар назарын сабаққа аударуСабақ тақырыбына тарту мақсатында сұрақтар арқылы әңгімелесу өткізіледі:
Жазғы демалыстарыңды қалай өткіздіңдер?
б) Тыныштық сәті
-Балалар ыңғайланып отырып алыңдар да, терең дем алыңдар.Көздеріңді жұмыңдар.Өз денелеріңізді сезініңіздер және бос ұстаңыздар. Дене демалады,сана сезім сергиді.Өз денелеріңізді көз алдыңызға елестетіңіз...Басыңыздан бастап,аяғыңыздың ұшына дейін...
Біз жақсы мен жаманның не екенін ажыратып,бойымыз жеңілдеп қалғандай.Бейне бір ақ түсті көбелекке ұқсап, ұшатын қанат пайда болғандай. Айналаға көз салсақ,тек қана әдемі, жақсы заттарға көзіміз түседі.Құлпырған гүлдер, оның маңында жақсы балалар...Олардың әрқайсысының жүзінде күлкі ойнайды. Жер бетіндегі барлық тірі зат біздерге:«Жақсы бала бол!» деп сыбырлағандай болады.Ал төбемізден нұр шашқан алтын күн бізге:«Жақсы болу өзіңнен»,деп қарайды.Ия,ия шынында да,көбелектер секілді әдемі болып,тек қана әдемі жерде жүру керек екен-ау!Біз барлығымыз да жақсы екенбіз ғой!Жақсы болу өзімізден екенін біз де сезінгендейміз.
Ал,енді «бір,екі,үш»деп,бұрынғы қалпымызға келейік.
|
Оқушылар көңіл күйін көтеру мақсатында
|
2. Үй тапсырмасын тексеру
|
|
Әңгімелесумәтінді әңгімелеп беруМәтінмен жұмыс «Екі дос және қария» аңыз әңгімені оқып шығу.
|
Оқушылар әңгімелеп, жаңа тақырыптың мазмұнын талдайды.
|
Дәйексөз туралы айта кету
|
Халық мақалы
|
Шығармашылық жұмыс: Оқулықтағы қоржында берілген сөздерді пайдаланып,сабақты түсіндіру.
|
Оқушылар тапсырмаларды орындайды
|
Топпен ән айту: «Шымшық»
Сөзі Қ.Мырзалиевтікі
Әні Қ.Қуатбаевтікі
Шымшықтың өр тырнағы,
Құдды шабақ қармақтай.
Бар тұлғасы, болғаны,
Бармақтай-ау, бармақтай!
Сонда да ол, асылы,
Мешкейлікке меңзейді,
Күнде жеке басының,
Салмағындай жем жейді!
Күнде жеке басының
Салмағындай жем жейді!
|
Әнді ерекше көңілмен айтып,сергиді
|
Дәптермен жұмыс: дәптерде тапсырмаларды өз беттерінше орындайды.
|
Дәптердегі тапсырмаларды мұғалімнің көмегімен орындайды
|
Үй тапсырмасы: Мәтінді оқып түсінікайту
|
Күнделіктеріне жазады.
|
Соңғы тыныштық сәті:
Балалар,тыныштық сақтап,үнсіз,қолымызды жүрегімізге қойып,жүрегімізді тыңдап көрейікші. Жүрек әр түрлі сезімдерге толы. Олардың арасында жанашырлық,қамқорлық,аяушылық сезімдері басым екенін сезініңдер. Сездіңдер ме,сезген болсаңдар, сендердің жүректерің жылы да мейірімді. Олай болса,сендер де көп қайырымды істер жасап, қамқорлық көрсете аласыңдар.
|
Оқушылар көздерін жұмып демалады.
|
Күні:
Мектеп:
Сабақтың тақырыбы: Білімге құштарлық
Құндылық: Құштарлық Қасиеттер: Мейірімділік,ізеттілік,бірлік, ынтымақ т.б
Мұғалім:
Сынып:Оқушылар саны:
Сабақтың мақсаты: Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:
Білім,даналық ұғымдары туралы түсініктерін кеңейту;
Білімге,оқуға қызығушылықтарын дамыту;
Білімді бағалауға тәрбиелеу.
Мақсаты:Оқушылардың «білім»құндылығы туралы түсініктерін кеңейту.
|
Ресурстар:
Мультимедиялық тақта, оқулық,дәптер,мақал-мәтел,дәйексөз,маркер,
аққағаз,гүл,жүрек,көбелек суреттері
|
Сабақтың барысы:1. Ұйымдастыру кезеңі
а) оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу
ә) оқушылар назарын сабаққа аудару
б) Тыныштық сәті
Тыныштық сәті.
Нұрға бөлену.
Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ - қолыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін.
Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гул түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек - қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты. Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түседі. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. олар нұр мен махаббат құралына айналды. Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады. Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады. Нұрды құлақтарыңызға бағыттаңыз, құлақтарыңыз тек жақсы сөз бен әсем әуенді ғана естиді. Нұр көздерімізге де жетті, көзіміз тек жақсыға қарап, бәрінен жақсылықты ғана көреді. Сіздің басының түгелдей нұрға бөленіп, басыңызға тек ізгі, сәулелі ой келеді.
Нұр бірте - бірте қарқын және шұғылана бастайды, сіздің денеңізден шығып жан - жағыңызға сәуле шашады. Осы нұрды туысқандарыңызға, мұғалімдеріңізге, достарыңызға, таныстарыңызға бағыттаңыз. Нұрды уақытша түсініспей ренжіп жүрген адамдарға да бағыттаңыз, Олардың да жүрегі нұрға толсын.
Осы нұр бүкіл әлемге: Барлық адамдарға, жан - жануарларға өсімдіктерге барлық тірі жанға таралсын.... Ғаламның барлық түпкір - түпкіріне нұр бағыттаңыз. Ойша айтыңыз: “Мен нұрлымен... Нұр менің ішімде... Мен Нұрмын”.
Осындай Нұр, Махаббат және Тыныштық күйінде отыра тұрыңыз...
Енді осы Нұрды жүрегіңізге орналастырыңыз. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз.
Жаймен көзіңізді ашуға болады.
|
Оқушылар көңіл күйін көтеру мақсатында
|
2. Үй тапсырмасын тексеру
|
|
Әңгімелесумәтінді әңгімелеп беруБілімнің адамға пайдасын түсіндіру мақсатында әңгімелесу жүргізіледі. С.Баязитовтың «Мақал мәнісі» атты өлеңін оқушылармен қосылып айту.
«Білекті- бірді жығар,білімді-мыңды жығар»деген мақалды қалай түсінесіңдер?
«Кітап-білім бұлағы,білім-өмір шырағы».-дегенді қалай түсінесіңдер?
Білімнің адам өміріне қандай пайдасы бар?
Білімді өз бойларыңа қандай жолмен жинақтауға болады деп ойлайсыңдар?
Мәтінмен жұмыс Оқушыларға Қ.Толыбаевтың «Құштарлық»әңгімесін оқу.
Талапты баланың біліиге деген құштарлығын қалай аңғаруға болады?
«Оқу-инемен құдық қазғандай жинайтын қазына»дегенде нені түсінесіңдер?
Баланың бойынан өздеріңе ұнайтын қандый жақсы қасиеттерді көрдіңдер?
|
Оқушылар әңгімелеп, жаңа тақырыптың мазмұнын талдайды.
|
Дәйексөз:
Тақтаға жазылған «Оқу-білім бұлағы,білім-өмір шырағы»деген мақалдың мәнін түсіндіру.
|
Халық мақалы
|
Шығармашылық жұмыс
Білімнің пайдасы эссе жазу
|
Оқушылар тапсырмаларды орындайды
|
Топпен ән айту: Ерден Атайдың әні
Сөзі: Ә.Асылбековтікі
Әні: Е.Хасанғалиевтікі
Кел,балалар,тұрмаңдар
Бізде қызық думан бар.
Атамыздың алуан
Ертегісін тыңдаңдар
Қайырмасы:
Ерте,ерте,ерте,екен,
Ешкі-ай жүні бөрте екен.
Ертегі сөз қашанда
Тамашаның көркі екен
Түрлі-түрлі ертегі,
Тұла бойды ертеді.
Ерте өткен ерлердің,
Ерлік ісін шертеді.
|
Әнді ерекше көңілмен айтып,сергиді
|
Дәптермен жұмыс: дәптерде тапсырмаларды өз беттерінше орындайды.
|
Дәптердегі тапсырмаларды мұғалімнің көмегімен орындайды
|
Үй тапсырмасы: Мәтінді оқып түсінікайту
|
Күнделіктеріне жазады.
|
Соңғы тыныштық сәті:
Балалар,тыныштық сақтап,үнсіз,қолымызды жүрегімізге қойып,жүрегімізді тыңдап көрейікші. Жүрек әр түрлі сезімдерге толы. Олардың арасында жанашырлық,қамқорлық,аяушылық сезімдері басым екенін сезініңдер. Сездіңдер ме,сезген болсаңдар, сендердің жүректерің жылы да мейірімді. Олай болса,сендер де көп қайырымды істер жасап, қамқорлық көрсете аласыңдар.
|
Оқушылар көздерін жұмып демалады.
|
Күні:
Мектеп:
Сабақтың тақырыбы: Ойлы бала озар
Құндылық: Білімге ұмтылуҚасиеттер: Мейірімділік,ізеттілік,бірлік, ынтымақ т.б
Мұғалім:
Сынып:Оқушылар саны:
Сабақтың мақсаты:
Оқушыларды ойлануға, көп ізденуге жетелеу
|
Ресурстар:
Мультимедиялық тақта, оқулық,дәптер,мақал-мәтел,дәйексөз,маркер,
аққағаз,гүл,жүрек,көбелек суреттері
|
Сабақтың барысы:
1. Ұйымдастыру кезеңі
а) оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу
ә) оқушылар назарын сабаққа аудару
б) Тыныштық сәті
-Балалар ыңғайланып отырып алыңдар да, терең дем алыңдар.Көздеріңді жұмыңдар.Өз денелеріңізді сезініңіздер және бос ұстаңыздар. Дене демалады,сана сезім сергиді.Өз денелеріңізді көз алдыңызға елестетіңіз...Басыңыздан бастап,аяғыңыздың ұшына дейін...
Біз жақсы мен жаманның не екенін ажыратып,бойымыз жеңілдеп қалғандай.Бейне бір ақ түсті көбелекке ұқсап, ұшатын қанат пайда болғандай. Айналаға көз салсақ,тек қана әдемі, жақсы заттарға көзіміз түседі.Құлпырған гүлдер, оның маңында жақсы балалар...Олардың әрқайсысының жүзінде күлкі ойнайды. Жер бетіндегі барлық тірі зат біздерге:«Жақсы бала бол!» деп сыбырлағандай болады.Ал төбемізден нұр шашқан алтын күн бізге:«Жақсы болу өзіңнен»,деп қарайды.Ия,ия шынында да,көбелектер секілді әдемі болып,тек қана әдемі жерде жүру керек екен-ау!Біз барлығымыз да жақсы екенбіз ғой!Жақсы болу өзімізден екенін біз де сезінгендейміз.
Ал,енді «бір,екі,үш»деп,бұрынғы қалпымызға келейік.
|
Оқушылар көңіл күйін көтеру мақсатында
|
2. Үй тапсырмасын тексеру
|
|
Әңгімелесумәтінді әңгімелеп беру
|
Оқушылар әңгімелеп, жаңа тақырыптың мазмұнын талдайды.
|
Дәйексөзге тоқталу
|
Халық мақалы
|
Шығармашылық жұмыс:
Ойлы бала Ойсыз бала
 
|
Оқушылар тапсырмаларды орындайды
|
Топпен ән айту:
Ойлан, тап
Сөзі: Қ.Ыдырысовтікі
Әні: Ә.Еспаевтікі
Кел балалар,ойнайық,
Ойнайық та ойлайық,
Қандай жұмбақ болса да
Шешпей оны қоймайық.
Қайырмасы:
Ал балалар тыңдаңдар,
Асығыстық қылмаңдар.
Асықпайық деп және
Бөгеліп те тұрмаңдар.
Бәрің жақсы тыңдаңдар,
Бөгеліп көп тұрмаңдар.
Жұмбақ та бар аспан көк,
Самолетпен зырлаңдар.
Қайырмасы:
Жұмбақтар бар өзен,көл,
Пароходпен жүзіңдер,
Айдын суға шомылып,
Ақ шабағын сүзіңдер
|
Әнді ерекше көңілмен айтып,сергиді
|
Дәптермен жұмыс: дәптерде тапсырмаларды өз беттерінше орындайды.
|
Дәптердегі тапсырмаларды мұғалімнің көмегімен орындайды
|
Үй тапсырмасы: Мәтінді оқып түсінікайту
|
Күнделіктеріне жазады.
|
Соңғы тыныштық сәті:
Балалар,тыныштық сақтап,үнсіз,қолымызды жүрегімізге қойып,жүрегімізді тыңдап көрейікші. Жүрек әр түрлі сезімдерге толы. Олардың арасында жанашырлық,қамқорлық,аяушылық сезімдері басым екенін сезініңдер. Сездіңдер ме,сезген болсаңдар, сендердің жүректерің жылы да мейірімді. Олай болса,сендер де көп қайырымды істер жасап, қамқорлық көрсете аласыңдар.
|
Оқушылар көздерін жұмып демалады.
|
Күні:
Мектеп:
Сабақтың тақырыбы: Менің сыныбым – менің ұжымым
Құндылық: Достық Қасиеттер: Мейірімділік,ізеттілік,бірлік, ынтымақ т.б
Мұғалім:
Сынып:Оқушылар саны:
Сабақтың мақсаты:
Оқушылардың «ұжым», «достық» құндылықтары туралы түсінініктерін кеңейту.
Міндеттері:
– ұжымның адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру;
– өзара татулық, сыйластық қарым-қатынастарын дамыту;
– бірлікке, сыйластыққа, достыққа тәрбиелеу.
|
Ресурстар:
Көрнекі құралдар: оқулық, дәптер, музыкалық орталық
|
Сабақтың барысы:1. Ұйымдастыру кезеңі
а) оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу
ә) оқушылар назарын сабаққа аудару
б) Тыныштық сәті
-Тыныштық сәті
Ойлану жұмысының алдында балалардың бір сәт денесі, ойы сергітіледі.
Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді. Тұла бойлары жақсылыққа, махаббатқа толғанын сезінуге ұмтылады. Осылайша екі минуттай отырады.
|
Оқушылар көңіл күйін көтеру мақсатында
|
2. Үй тапсырмасын тексеру
|
|
Әңгімелесумәтінді әңгімелеп беруМәтінмен жұмыс
Оқушыларға сынып ұжымындағы қарым-қатынастар туралы түсінік беру мақсатында әңгіме оқу ұйымдастыру.
Күмән
Машқар Гумеров
Оқушылар соңғы сабаққа кіргенде, сыныптағы үлкен терезенің бір көзі сынғанын көрді. Кезекші Рақила болатын.
– Терезені Боранбай сындырды. Өз көзіммен көрдім,–деп айқайға басты ол.
Боранбай танып әлек. У-шу ұлғайып бара жатқанда, мұғалім кірді де, жағдайды білген соң:
– Сабақтан кейін сыныпта қалыңдар. Анықтаймыз. Ал қазір тынышталыңдар, сабақ бастаймыз,–деді.
Сынып ішіндегі мына у-шу сол айтыстың жалғасы еді. Мұғалім қағаздарын тастап, қайтып оралмақ. Істің ақиқатына жетудің орнына, салғыласа берсе, ұзақ отырып қалмай ма? Әтіргүлдің қарны ашты, үйіне қайтуға асықты. Тамағын кенеп, бар даусымен:
– Балалар! – деді. – Қазір апай келеді. Не айтамыз? Құр сарылып отыра береміз бе? Терезені кім сындырды? Айтсаңдаршы біреуің! Рақила, сен анық көрдің бе? Кім сындырды? Әйнек өз-өзінен сынбайды ғой.
Осы кезде көпшілік арасынан Дәуіт деген қара домалақ бала суырылып шығып:
– Сындырған мен! – деді.
Сыныптағылар аң-таң. Дәуіт ең момын бала еді.
– Өтірік! – деді Рақила қызараңдап.
– Түк те өтірік емес. Рас. Мен сындырдым.
– Ендеше неге бірден айтпадың? – деді Әтіргүл. – Жұртты осынша дауластырып қойғаның не?
– Е,маған сөз тиді ме? Өздерің ғой шуылдасып...
Онысы рас. Жұрт шуылдасып жатқанда, бұның өмірі үні шықпайтын.
Дәуіт терезені қалай сындырғанын айтып берді. Терезеде қалбалақтап жүрген әдемі көбелекті ұстаймын деп, байқамай әйнекті сындырып алыпты да, сасқанынан сыртқа зып беріпті. Бұл кезде сыныпта ешкім жоқ екен.
Балалардың барлығы Рақилаға қарады.
– Ау, кезекші! Бұл қалай? Боранбай сындырды деп ең? Оны қайдан көрдің? – деді екі-үш бала.
Рақила қысылғаннан жұртқа тура қарай алмады. Есікке тұра ұмтылды.
Мән-жай анықталған соң балалар көңілденіп, парталарына жайғасып отырды.
Көрмегенді көрдім деу – ең жаман әдет, әрі-беріден соң ол – жалақорлық. Жиында басқасынан гөрі осы туралы көбірек сөз болды.
Әтіргүл ұстаз үстелінің қасында жалғыз өзі тұр еді. Жолдастары алдында тауы шағылған Рақилаға жаны ашып, есіктен көзін алмады. «Ұят-ай! Бұрын да осындай ұсақ-түйек оқиғалар болған. Бұдан былай балалар Рақиланың шын сөзіне де сенбей, күмәнданатын шығар-ау. Жолдастарының сеніміне кіру үшін оған қанша уақыт қажет боларын кім білсін!.»
Әңгімедегі оқиғадан сынып оқушыларының қандай жақсы қасиеттерін көруге болады?
Олардың бойынан қандай жағымсыз қасиеттерді байқадыңдар? Одан қалай арылуға болады? Сендер не істеген болар едіңдер?
«Сенімге кіру үшін оған қанша уақыт қажет болады», – дегенді қалай түсінесіңдер?
Өз сыныптарыңда осыған ұқсас оқиғалар болды ма? Естеріңе түсіріп айтып беріңдер.
|
Оқушылар әңгімелеп, жаңа тақырыптың мазмұнын талдайды.
|
Дәйексөз:
Дәйексөз
Балалардың жауаптары дәйексөздің түсіндірілуімен түйіндеу:
Тақтада жазулы тұрған Ә.Табылдиевтің «Ұжымда болу – бақыт» деген нақыл сөздің мәнін ашып түсіндіру:
– Жеке адамның жақсы мінез-құлқы ұжымда көпшіліктің ықпалының арқасында қалыптасады. Сынып ұжымындағы балалар бір-біріне көмек беру, сыныптастарын ренжітпеу, көпшіл болу, ұйымшыл болу, кешірімді болу сияқты қасиеттерді бойларына сіңіруге көп мүмкіндік алады. Бір-бірімен сырласады, достасады, қуаныштарын бірге бөліседі, өздерін бақытты сезінеді.
|
Халық мақалы
|
Шығармашылық жұмыс. Дәптермен жұмыс
Сабақта айтылған ойларды оқушылардың бекіте түсуі үшін тапсырма беру.
Тапсырма: Дәптерде берілген бос жолдарға өз сыныбыңның үлгі етерлік жақтарын жазыңдар.
|
Оқушылар тапсырмаларды орындайды
|
Топпен ән айту: Дос болайық бәріміз!
Сөзі: Х.Талғаровтікі
Әні: И.Нүсіпбаевтікі
Әрқашан дос біргеміз,
Ажырамас іргеміз.
Ілгері жүріңдер,
Достық жырын біліңдер,
Ту ғып ұстап бірлікті!
Еңбекті сүйіңдер!
Қайырмасы:
Дос болайық, бәріміз,
Жарасып тұр әніміз.
Тыныштықты сақтаймыз,
Атсын күліп таңымыз.
Қайраттанып қарышта,
Озып шыққан жарыста.
Батыл бас,жас ұлан!
Самға биік,алысқа,
Жұлдыздарға,ғарышқа,
Бойда күш тасыған.
Қайырмасы.
|
Әнді ерекше көңілмен айтып,сергиді
|
Дәптермен жұмыс: дәптерде тапсырмаларды өз беттерінше орындайды.
|
Дәптердегі тапсырмаларды мұғалімнің көмегімен орындайды
|
Үй тапсырмасы: Мәтінді оқып түсінікайту
|
Күнделіктеріне жазады.
|
Соңғы тыныштық сәті:
Балалар,тыныштық сақтап,үнсіз,қолымызды жүрегімізге қойып,жүрегімізді тыңдап көрейікші. Жүрек әр түрлі сезімдерге толы. Олардың арасында жанашырлық,қамқорлық,аяушылық сезімдері басым екенін сезініңдер. Сездіңдер ме,сезген болсаңдар, сендердің жүректерің жылы да мейірімді. Олай болса,сендер де көп қайырымды істер жасап, қамқорлық көрсете аласыңдар.
|
Оқушылар көздерін жұмып демалады.
|
Күні:
Мектеп:
Сабақтың тақырыбы: Менің арманым
Құндылық: Мақсат Қасиеттер: Ізденушілік,ізеттілік,бірлік, ынтымақ т.б
Мұғалім:
Сынып:Оқушылар саны:
Сабақтың мақсаты: Оқушылардың жақсы ниетпен армандай білуіне және оған қол жеткізуге ұмтылуына ықпал ету.
Міндеттері:
-Арман ұғымы туралы түсінік беру.
-Балалардың ойын,қиялын дамыту.
-Жақсылыққа тәрбиелеу.
|
Көрнекі құралдар:Теңіз,балық,дельфин,сызбa «күн шұғыласы»шаттық шеңбері.
Жаңа сабақты өткен сабақпен байланыстыру мақсатында,үй тапсырмасын сұрау.
“Біздің сынып’’тақырыбында құрастырып келген әңгімелерін тыңдау
|
Сабақтың барысы:1. Ұйымдастыру кезеңі
а) оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу
ә) оқушылар назарын сабаққа аудару
б) Тыныштық сәті
-Балалар ыңғайланып отырып алыңдар да, терең дем алыңдар.Көздеріңді жұмыңдар.Өз денелеріңізді сезініңіздер және бос ұстаңыздар. Дене демалады,сана сезім сергиді.Өз денелеріңізді көз алдыңызға елестетіңіз...Басыңыздан бастап,аяғыңыздың ұшына дейін...
Біз жақсы мен жаманның не екенін ажыратып,бойымыз жеңілдеп қалғандай.Бейне бір ақ түсті көбелекке ұқсап, ұшатын қанат пайда болғандай. Айналаға көз салсақ,тек қана әдемі, жақсы заттарға көзіміз түседі.Құлпырған гүлдер, оның маңында жақсы балалар...Олардың әрқайсысының жүзінде күлкі ойнайды. Жер бетіндегі барлық тірі зат біздерге:«Жақсы бала бол!» деп сыбырлағандай болады.Ал төбемізден нұр шашқан алтын күн бізге:«Жақсы болу өзіңнен»,деп қарайды.Ия,ия шынында да,көбелектер секілді әдемі болып,тек қана әдемі жерде жүру керек екен-ау!Біз барлығымыз да жақсы екенбіз ғой!Жақсы болу өзімізден екенін біз де сезінгендейміз.
Ал,енді «бір,екі,үш»деп,бұрынғы қалпымызға келейік.
|
Оқушылар көңіл күйін көтеру мақсатында
|
2. Үй тапсырмасын тексеру
|
|
Әңгімелесумәтінді әңгімелеп беру
|
Оқушылар әңгімелеп, жаңа тақырыптың мазмұнын талдайды.
|
«Дәйек сөз."Арман-адамға қанат"дегенді қалай түсінесіздер?
Арман-адамға қанат.Халық мақалы.Армансыз адам болмайды.Оқу,білім арқылы алысқа қанат қағасың.
|
Мағынасын түсіндіру
|
Шығармашылық жұмыс:
|
Оқушылар тапсырмаларды орындайды
|
Ойын
Оқушылар шеңбер құрып,теңізден балықты аулап өз арманын және не үшін соны армандайтынын жоғарыда берілген өлең қатарларына салып айтады.
Айдар:балықты аулап- "Шіркін-ай басшы болсам,еліме нұр сыйлайтын"
Ердос :-"Шіркін-ай банкир болсам,жайнайды менің елім"
Ербол:-"Шіркін-ай биші болсам,мың бұрала билейтін"(ойын жалғаса береді,жылдам оны не үшін армандайтынын айтады)
|
Оқушылар ойын ойнайды.
|
Дәптермен жұмыс: Сендердің армандарың жақсылықтан құралғанына сеніміміз мол.Өз армандарың туралы қысқаша әңгіме жазыңдар./оқыту/
|
Дәптердегі тапсырмаларды мұғалімнің көмегімен орындайды
|
Үй тапсырмасы: Мәтінді оқып түсінікайту
|
Күнделіктеріне жазады.
|
Соңғы тыныштық сәті:
Балалар,тыныштық сақтап,үнсіз,қолымызды жүрегімізге қойып,жүрегімізді тыңдап көрейікші. Жүрек әр түрлі сезімдерге толы. Олардың арасында жанашырлық,қамқорлық,аяушылық сезімдері басым екенін сезініңдер. Сездіңдер ме,сезген болсаңдар, сендердің жүректерің жылы да мейірімді. Олай болса,сендер де көп қайырымды істер жасап, қамқорлық көрсете аласыңдар.
|
Оқушылар көздерін жұмып демалады.
|
Өзін-өзі пәнінің бір жылдық сабақ жоспарлары (кмж ұмж) 1000 теңгеден
Ол үшін халық банкінің 4402 5735 5419 3229 шотына (ЖСН 750115401055) немесе
Qiwi кошелек арқылы 8-701-859-48-75 (телефонға емес) номеріне
не Каспийбанк депозиті арқылы ЖСН 750115401055 номеріне ақша аударып
осы номерге телефон соғып, қажетті сабағыңызды айтасыз немесе saulealt@mail.ru поштасына не ватсапқа түбіртектің сканерленген түрін салып, қажетті сабақты жазып жібересіз.
Хабар алынысымен Сіздің поштаңызға қалаған сабағыңыздың толық нұсқасы салынады.
Байланыс телефоны (ватсап) : 8-701-859-48-75 Сауле
Достарыңызбен бөлісу: |
