Сабақтың атауы Натурал сандар және оларға амалдар қолдану Сілтеме



Дата08.09.2017
өлшемі68,56 Kb.
түріСабақ

Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні

Алимгазина Асел Балгабаевна

5 сынып 3 оқушы


Ақмола облысы

Жарқайың ауданы

Кен негізгі мектебі





11.09.2016ж

9 кабинет

Сабақтың атауы

Натурал сандар және оларға амалдар қолдану

Сілтеме

Математика 5 сынып, Т.Алдамұратова, слайдтар, сабақ жоспары

Жалпы мақсаты


Оқушылар натурал сандарды оқи және жаза алады. Оларға арифметикалық амалдарды қолданады. Натурал сандардың маңыздылығын түсінеді.

Міндеттер


Мұғалім үшін оқу нәтижелері

  • Оқуға бағыт-бағдар беру;

  • Топта жұмыс істеу арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығу;

  • Тақырып бойынша білім негізін қалау

Сабақтың түрі, әдіс тәсілдері

Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, өзін-өзі бағалау, топпен жұмыс, сұрақ-жауап, талдау, қорыту, деңгейлеп саралап оқыту

Сабақтың көрнекілігі

Ноутбук, тақырыпқа сай слайдтар, үлестірме парақтар, топтық тапсырмалар жазылған плакаттар, бағалау парағы, көңіл-күй дидары

Күтілетін нәтиже

Оқушылар натурал сандарға арифметикалық амалдарды толық қолдана алады.

Ұйымдастыру

кезеңі

Оқушылар-дың ынтымақтас-тық атмосферасын жақсарту мақсатында

  1. Сәлемдесу тренингі «Натурал сандар» деп аталады

Оқушылар және барлық сабаққа қатысушылардың арқаларына сандар жапсырылады. Сол сандарды белгі берілген уақытта дұрыс құрастыру қажет.

23 56 41 789

132 546 879

3678 95124

653 428 971

123456789



  1. Оқушылар мен қатысушыларды тақырыппен, сабақтың мақсатымен таныстыру

  2. Бағалау парағы жайлы мәлімет беру



Аты

№1

№2

№3

№4

№5

№6

БАҒА

1

Темірлан






















2

Алдияр






















3

Ерасыл























Бағалау критерийі:

  • Білімділігі

  • Ойлау жылдамдығы

  • Математикалық тілі

  • Топпен жұмыс жасауы

  • Жекелей жұмыс жасауы 2 мин

Сабақтың барысы

2. Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті 33 мин

Миға шабуыл- 3мин.

Оқушылармен өткен тақырыптарға шолу жасау.

1-Тапсырма

Мен сандарды оқимын сендер сол сандарды дәптерге жазып отырамыз

2314; 5016; 7837

12690; 55708; 93451;

123698; 400876; 795602;

2 756489; 7564123; 10456987; 25789631; 58946237;

102 458 697; 563 007 895


Есептеу. Кім жүйрік?

129+75+25;

812+54+88;

156-56-70;
56+25+45+24;

586-250-186;

(9315+685)-9000
Жұлдызшаның орнына қойылатын санды тап:

(а+82)+(b+68)=* мұндағы a+b=50

(126+c)+(65+d)=* мұндағы a+b=109

(33-30)+(29-25)+(25-20)+(21-15)+(17-10)+(13-5);



Ой толғау


Ойымды жалғастыр

4*5=0 0*8=56

6*0 =30 6*0=66

10*5=0 12*0=48

7*7=0 5*5=0

9*0=27 3*0=21



Сергіту сәті

Сабаққа қатысушыларға кез-келген өздері жақсы көретін санды таңдатып сосын сол туралы пікір айтылады.

Видеоролик тамашалаймыз.



Деңгейлік тапсырмалар орындау.

Дарындылықты дамыту мақсатында оқушыларға деңгейлік тапсырмаларды беру

275*10 4530*300

305*180 916*308

920*200 8585:17

3030:15 75:15

63:21 72:18

56:4 225:15


Бөліндінің негізгі қасиетін пайдаланып, әріптің теңдік тура болатындай мәнін табыңдар

42:14=a:7

60:b=12:3

90:15=18:c


25*:9=*8

*72:*=43


2**:8=*5

Шығармашылық жұмыс

Сыныппен бірігіп жұмыс жасайды.

Дайын берілген мәліметтерден қажетін тауып жапсырады.




Деңгейлік тапсырмалар

1-есеп

5 орам түсқағаз 2200тг тұрады. Ал 3520 теңгеге қанша түсқағаз алуға болады?


2-есеп

Бірінші орамда 27м мата бар. Ал екінші орамда бірінші орамдағыдан 8м кем мата бар. Екі орамда неше метр мата бар?


3-есеп

Оқушы екі таңбалы сандарды ойлады. Ол ойлаған сандардың кез келгенін 7-ге бөлсе де, 5-ке бөлсе де қалдық 4-ке тең. Оқушы қандай екі таңбалы сандарды ойлады?Есептің неше шешімі бар?



Мен ондық бөлшектерді оқып отырамын. Оқушылар сол бөлшектерді тауып конвертке жинақтайды.

Жылдам сәйкестендір

7*10000+4*1000+3*100+2*10+5 74325

2*100000+8*1000+9*100+6 208906

3*1000000+6*10000+5*1000+4*10+7 3065047

2*100+5*10+7 257

9*100+7*10+5 975

2*100000+8*100+9*10+6 200896

7*10000+4*100+3*10+5 70435

2*100+7*1 207

9*100+7*10 970

3*1000000+6*100000+5*100+4*10+7 3600547


Бекіту 5 мин

3. Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бүгінгі сабақ мен үшін....

Маған тақырып ....

Барлығы да мен үшін....

Бүгінгі тақырыпты мен .....

Оқушылар берілген сұрақтарға өз ойларын, бүгінгі сабақта кім қаншалықты жаңа ұғыммен танысты, кімге түініксіз болды. Ойларын ортаға салып, қорытынды шығарады

Бағалау 3 мин

4. Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау мақсатында

Топтағы оқушылар бірін-бірі келесі критерийлер бойынша бағалайды:

Үйге тапсырма 1 мин

5. Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

№345 №346 тапсырмалар 77 бет

Мен үй тапсырмасын беріп, күнделіктеріне бағаның қасына қолымды қойып шығамын.



Оқушылар күнделіктерін ашып бағалау парағындағы бағаларын қояды, үйге тапсырманы жазып алады.

РЕФЛЕКСИЯ

*Төзімсіздік, *Ашу, * Қуаныш, * Немқұрайлылық,*Қанағаттану, *Шабыт,
*Зерігу,* Алаңдау, * Тыныштық, * Сенімділік, * Сенімсіздік, *Рахаттану.


Оқушылар осы сөздердің ішінен өздерінің жағдайын сипаттайтын үш сөзді таңдап алу қажет.

Каталог: uploads -> doc -> 019a
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
019a -> СабақТЫҢ Әзірлемесі пән: «Басқарудың автоматтандырылған жүйелерін баптау. Автоматтандырылған жүйедегі есептеу техникасы»
019a -> Айтыс: ой жарысы; сөз жарысы
019a -> Презентация Мұқағалидің өз дауысы. 5 Фильм Барысы : Мұғалім: Армысыздар,құрметті студенттер!


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу