Тексерілді:
Пәннің аты Ана тілі
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Жуан және жіңішке жұп дауыстылар құмырсқа мен көгершін
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
Кірістірілген модульдер
Ұйымдастыру кезеңі
|
Білімділігі:Жіңішке және жұп дауыстылар туралы ұғым беру, мысалдар келтіру арқылы сөйлем ішінен таба білуге үйрету.
Дамытушылығы:Оқушылардың сөздік қорын молайту, сауатты, көркем жазуға,
өз ойын тиянақты жеткізе білуге дағдыландыру.
Тәрбиелігі: Үлкенді құрметтеуге, қадірлей білуге, ұйымшылдыққа,ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сыни тұрғыдан ойлау
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілі: сыныптық жұмыс, түсіндіру,сұрақ-жауап
Сабақтың көрнекілігі: оқулық, кестелер, үлестірмелер.
Амандасу,түгендеу,сабаққа әзірлік,құралдарын алу
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Үй тапсырмасын тексеру
|
Туған өлкем
|
жатқа
|
Қызығушылықты ояту
|
Біреуі көрікті кісі,
Біреуі бөрікті кісі.
Көрікті кісі – зорықты,
Бөрікті кісі – қорықты.
***
Гүл өсірген дұрыс па?
Ұл өсірген дұрыс па?
Тіл өсірген дұрыс па?
Құры есірген дұрыс па?
***
Ол бір ән айтты,
Мен бір ән айтым.
Мен бір ән айттым –
Домбырамен айттым,
Ол бір ән айтты –
Болбыр бір ән айтты.
|
Мағынаны тану
|
Тесті сынақ байқауы арқылы (Тиістісін қой: ұ - ү, ы - і, а - ә)
61-жаттығу
Әңгімені мәнерлеп,түсініп оқы.
62-жаттығу
Өлеңді көшіріп жаз.
|
Жуан Жіңішке
с... р с... р
с... н с... н
қ... р қ...р
Мәнерлеп оқу
Сауатты жазу
|
Сергіту сәті
|
Неше алма?
Бес бұтақты ағашта –
Бұтақ сайын бес алма.
Біреуін бер Омашқа,
Сонда қалмақ неше алма?
|
Ой толғаныс
|
Көз алмай күнге алыс,
Қарайды… (Күнбағыс)
Маңайын түгел көрiп,
Биiктен қарайды… (Керiк)
Түнде үйге ерек нұр,
Шашып тұрды… (Электр)
Құйрығы он қарыс,
Бұл айбатты… (Жолбарыс)
Тауда жүрген тарғыл аң,
Ол қайратты… (Қабылан)
|
Үйге тапсырма
|
63-тапсырма
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Тексерілді:
Пәннің аты Ана тілі
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Жуан және жіңішке жұп дауыстылар Елің
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
Кірістірілген модульдер
Ұйымдастыру кезеңі
|
Білімділігі:Жіңішке және жұп дауыстылар туралы ұғым беру, мысалдар келтіру арқылы сөйлем ішінен таба білуге үйрету.
Дамытушылығы:Оқушылардың сөздік қорын молайту, сауатты, көркем жазуға,
өз ойын тиянақты жеткізе білуге дағдыландыру.
Тәрбиелігі: Үлкенді құрметтеуге, қадірлей білуге, ұйымшылдыққа,ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сыни тұрғыдан ойлау
Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгерту
Сабақтың әдіс-тәсілі: сыныптық жұмыс, түсіндіру,сұрақ-жауап
Сабақтың көрнекілігі: оқулық, кестелер,
Амандасу,түгендеу,дайындық
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Үй тапсырмасын тексеру
|
Құмырсқа мен көгершін
|
мазмұндау
|
Қызығушылықты ояту
|
Таудан тұман түсті,
Таудан жұман түсті.
Тұман түскен соң.
бор ақ түсті,
Арқасы қылаң түсті.
***
Барған жері Омбы болуы,
Омбы болғаны оңды болғаны.
Омбыға барғаны жөнуі болуы,
Омбыда жүріп әдемі тонды болды.
***
Кәкіш картадан
АҚШ-ты атүсті көрсеті.
Жәкіш АҚШ-ты көрсете алмай,
Сары шашты сақышты көрсетті.
|
Мағынаны тану
|
64-тапсырма
Өлеңді мәнерлеп,түсініп оқы.
65-тапсырма
Суретке қара тапсырманы орында
|
Елің өлеңін оқу
Шексіз мөлдір көгің-................
Алдымен құрамында ұ дыбысы бар сөздерді,одан соң ү дыбысы бар сөздерді жазу.
|
Сергіту сәті
|
Қалай бөлесің?
Үш алма сал табаққа,
Біреуін бер Талапқа,
Біреуін бер Таңатқа,
Біреуін бер Қанатқа,
Бірі қалсын табақта.
Ұшқыр болса қиялың,
Орындайсың заматта.
|
Ой толғаныс
|
Өзiнше ноян,
Қорқақ кiм?.. (Қоян)
Үкiсi бар қарыс,
Бунағы көп… (Қамыс)
Тұмсығымен шымшып,
Құрт тередi… (Шымшық)
Бата алмас түлкi,
Үстi тiкен… (Кiрпi)
Тастан тасқа секiрiп,
Жем тередi… (Кекiлiк)
|
Үйге тапсырма
|
66-тапсырма жаттау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
