Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Ш. Айтматов. Атадан қалған тұяқ
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
Сабақтың жабыдығы
Түрі
|
Әлем халықтары әдебиетінің үлгілерімен таныстыру, көркем шығарманың идеясын аша білуге, мәтін арқылы адамгершілікке, инабаттылыққа тәрбиелей отырып, әкеге деген құрметтін дамыту, өз ойын еркін жеткізе білу;
Күтілетін нәтиже: Мәтінмен өзбеттерімен, топпен жұмыстана отырып, мағынасын түсінеді.
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
Айтматов Шыңғыс Төреқұлұлы
|
Айтматов Шыңғыс Төреқұлұлы
|
Дүниеге келгені:
|
1928 ж. желтоқсанның 12(86 жас)
Қырғыз Республикасы Талас өңірі, Шекер ауылы
|
Қайтыс болғаны:
|
2008 ж. маусымның 10.
|
Мансабы:
|
жазушы, қоғам және мемлекет қайраткері
|
|
Мағынаны тану
|
Оқулықпен жұмыс
Тізбектей оқу, түсінбегенін түртіп алу
Сөздік жұмыс
Қыстақ- ауылды жердегі елді мекен,
Қашар- мал қамайтын қора.
Қырқым, қырықтық- қойдың жүнін жаппай қырқу науқаны.
Жағасы жайлау, төбесі қыстау-уайым-қайғысыз тіршілік.
Домбығып- ісініп.
|
Ой толғаныс
|
Атадан қалған тұяқ тіркесі қай кейіпкерге қатысты айтылған? Неге?
Әуелбектің анасы Жиһангүл неге жылады деп ойлайсыздар?
Әуелбек қандай бала?
Негізгі кейіпкер кім?
Әңгімедегі бақытсыз жан кім?
Бақытсыз болуына кім кінәлі?
|
|
Үйге тапсырма
|
Мазмұндау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Т. Алшынбаев. Жақия
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
Сабақтың жабыдығы
Түрі
|
а) Халқымыздың тарихынан тағылым беру.
ә) Патриоттық сезімін ояту.
б) Батырлар туралы білетіндерін жетілдіру, кеңейту.
Міндеттері:
1. Мазмұнына байланысты Махамбет пен Жақия ерлігі туралы жетістік қалыптасады. Бөлімдерге ат қояды.
2. Дамыта оқыту.
3. Топтық жұмыс.
Көрнекілігі: Әдеби кітаптар, сандар, парақшалар
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
а) Махамбет пен Исатай кім болған?
ә) Жақия кім?
Тайманнан – Исатай
Исатайдан – Жақия, Ақай, Оспан, Досмағамбет, Дінбаян, Дүлзада, Әлпияр.
Махамбет – көтеріліс басшысы, ақын, компазитор, күйші.
Оқушыларды топқа бөлу.
Оқыту түрлері: 1 Іштей көз жүгірте оқу, түсініп оқу.
2 Мазмұнын айту.
I-II-III топ мәтімен жұмыс жасайды.
IV –топ шығармашылық жұмыс жасайды.
III- топ жұмысын қорғайды.
|
Мағынаны тану
|
Ой толғаныс
|
Шығармашылық жұмыс жоспары.
а) Исатай мен Махамбет туралы
ә) Батырлар туралы қосымша мағлұмат беру
«ЭССЕ» жазу.
|
Үйге тапсырма
|
Мазмұндау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
