Әлем халықтары әдебиетінің үлгілерімен таныстыру, көркем шығарманың идеясын аша білуге, мәтін арқылы адамгершілікке, инабаттылыққа тәрбиелей отырып, әкеге деген құрметтін дамыту, өз ойын еркін жеткізе білу;
Күтілетін нәтиже: Мәтінмен өзбеттерімен, топпен жұмыстана отырып, мағынасын түсінеді.
Психологиялық ахуал
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту
Айтматов Шыңғыс Төреқұлұлы
Айтматов Шыңғыс Төреқұлұлы
Дүниеге келгені:
1928 ж. желтоқсанның 12(86 жас)
Қырғыз РеспубликасыТалас өңірі, Шекер ауылы
Қайтыс болғаны:
2008 ж. маусымның 10.
Мансабы:
жазушы, қоғам және мемлекет қайраткері
Мағынаны тану
Оқулықпен жұмыс
Тізбектей оқу, түсінбегенін түртіп алу
Сөздік жұмыс
Қыстақ- ауылды жердегі елді мекен,
Қашар- мал қамайтын қора.
Қырқым, қырықтық- қойдың жүнін жаппай қырқу науқаны.
Жағасы жайлау, төбесі қыстау-уайым-қайғысыз тіршілік.
Домбығып- ісініп.
Ой толғаныс
Атадан қалған тұяқ тіркесі қай кейіпкерге қатысты айтылған? Неге?
Әуелбектің анасы Жиһангүл неге жылады деп ойлайсыздар?
Әуелбек қандай бала?
Негізгі кейіпкер кім?
Әңгімедегі бақытсыз жан кім?
Бақытсыз болуына кім кінәлі?
Үйге тапсырма
Мазмұндау
Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Бағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Пәннің аты:Әдебиеттік оқу
Уақыты:05,05,2016ж
Кабинет:5
Мұғалім:Сексенбаева Г
Сабақтың атауы
Т. Алшынбаев. Жақия
Мақсаты Күтілетін нәтиже Сабақтың жабыдығы Түрі
а) Халқымыздың тарихынан тағылым беру.
ә) Патриоттық сезімін ояту.
б) Батырлар туралы білетіндерін жетілдіру, кеңейту.
Міндеттері:
1. Мазмұнына байланысты Махамбет пен Жақия ерлігі туралы жетістік қалыптасады. Бөлімдерге ат қояды.
2. Дамыта оқыту.
3. Топтық жұмыс.
Көрнекілігі: Әдеби кітаптар, сандар, парақшалар
Психологиялық ахуал
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту
а) Махамбет пен Исатай кім болған?
ә) Жақия кім?
Тайманнан – Исатай
Исатайдан – Жақия, Ақай, Оспан, Досмағамбет, Дінбаян, Дүлзада, Әлпияр.
Махамбет – көтеріліс басшысы, ақын, компазитор, күйші.
Оқушыларды топқа бөлу.
Оқыту түрлері: 1 Іштей көз жүгірте оқу, түсініп оқу.
2 Мазмұнын айту.
I-II-III топ мәтімен жұмыс жасайды.
IV –топ шығармашылық жұмыс жасайды.
III- топ жұмысын қорғайды.
Мағынаны тану
Ой толғаныс
Шығармашылық жұмыс жоспары.
а) Исатай мен Махамбет туралы
ә) Батырлар туралы қосымша мағлұмат беру
«ЭССЕ» жазу.
Үйге тапсырма
Мазмұндау
Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Бағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Пәннің аты: Әдебиеттік оқу
Уақыты:12,05,2016ж
Кабинет:5
Мұғалім:Сексенбаева Г
Сабақтың атауы
Н. Хикмет. Үш жігіт туралы хикая
Мақсаты Күтілетін нәтиже Сабақтың жабыдығы Түрі
Оқушыларға ертегінің негізгі идеясые өз беттерінше ұғынуға көмектесу. Мазмұнына байланысты ертегінің негізгі идеясын ашыды, ойын ұғады. Қорытынды ой түйеді. Сын тұрғысынан ойлауды дамытуға байланысты: блжау жасау, ертегінің мазмұныны талдау, салыстыру жасау арқылы оқушылардың қиялын дамытады. Ойын еркін жазуға үйренеді. Топтық жұмыс үрдісіне байланысты: бірлесе жұмыс жасай отырып, пікірталастырады, өз пікірін білдіруге, дәлелдеуге үйренеді. Сабақтан алған білімдерін өмірде қолдана білуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: шығармашылық сабақ.
Сабақтың типі: жаңа материалды меңгеру
Психологиялық ахуал
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту
Үй тапсырмасы
Ш. Айтматов: Атадан қалған тұяқ» мәтінін бөлім бойынша сұрау.
-Біз қандай тақырыпқа арналған мәтіндермен таныстық?
-Алдымызда қандай мереке келе жатыр?
-Жеңістің неше жылдығын тойлаймыз?
-Аталарымыз осы жеңіске қандай қасиеттердің көмегімен жетті?
Әр топтан бір оқушыдан шығып, мәтін мазмұнын айтады.
-Ұлы Отан соғысы тақырыбына арналған?
-9 мамыр-Жеңіс күні
-68 жылдығын
-Қайсарлықтың, өжеттіктің, табандылықтың
2 мин
Миға шабуыл
Слайд көрсету. Екі бақаның құмыраға түсіп кетіп, біреуінің тырбанып шығуы, екіншісінің құмыра түбінде өліп қалуы.
-Суреттен не көріп отырмыз?
-Бірінші бақаның әрекетін қалай бағалайсыңдар?
-Екінші бақаның әрекетін ше?
-Осы суреттерден қандай ой түйдіңдер?
-Екі бақаны көріп отырмыз
-Бірінші бақа шаршап-шалдыққанына, қиналғанына қарамастан құмырадан шыға білді.
-Екіншісі қиындыққа мойынсұнып, әлсіздік танытты, нәтижесінде өліп қалды.
-Мақсатқа жету үшін қандай қиындық болса да жеңуге ұмтылу керек.
6 мин
Жаңа сабақ
Сабақ тақырыбымен таныстыру.
Н. Хикмет: Үш жігіт туралы хикая
Авторымен таныстыру. Мәтінді бөлімдерге бөліп оқыту. Шынжырлап оқыту.
Оқушылар мәтінді мұқият тыңдайды. Шынжырлап оқиды.
2 мин
Жуан-жіңішке сұрақтар
-Дүниенің үш шетінде кімдер өмір сүріпті?
-Олар туып-өскен мекенін тастап неге аттанады?
-Бірінші жігіт қандай қиындыққа кездеседі?
-Алдынан кім кездеседі? Жігіт не істейді?
-Екінші жігіттің алдынан кім кездеседі? Ол қандай әрекет жасайды?
-Үшінші жігіттің жағдайы қалай болады?
Сұрақтарға жауап беру.
3 мин
Топтық тапсырма
1 топ: 1-ші жігітке мінездеме топтастыру
2 топ: 2-ші жігітке мінездеме топтастыру
3 топ: 3-ші жігітке мінездеме топтастыру
4 топ: Ұқсастық пен даралық стартегиясы
1-3 топтар топтастыру стратегиясын, 4 топ ұқсастық пен даралық стратегиясын қорғайды
4 мин
Дәптермен жұмыс
Мына мақалды толықтырып жаз. Ертегі мазмұнына сай келетін мақалды тап
Ізденген жетер...
Жан қиналмай
жұмыс бітпес,
Талап қылмай ...
Мақал-мәтелдерді аяқтап дәптерлеріне жазады
8 мин
Постер қорғау
1 топ: Бірінші жігіттің әрекетіне постер
2-топ: Екінші жігіттің әрекетіне постер
3-топ: Үшінші жігіттің әрекетіне постер
4-топ: Ертегіден қандай қорытынды шығарып және не үйренуге болатынына постер
Әр топ өз постерін қорғайды.
2 мин
Бағалау (формативті)
Топтардың бір-бірінің жұмыстарын бағалауы
Әр топ постерлерге стикерлер жапсырады
2 мин
Сергіту сәті
5 мин
Топтық тапсырма
1 топ: 5 минуттық эссе
2 топ: Ертегі мазмұнына байланысты мақал-мәтелдер құру
3 топ: Сахналық көрініс
4 топ: Қарама-қарсы элементтер стратегиясы
Әр топ өз тапсырмасын қорғайды
2 мин
Бағалау (формативті)
Әр топ бір-бірін бағалайды
2 мин
Соңғы сөзді маған қалдыр
-Сонымен қандай мәтінмен таныстық?
-Мәтін не туралы екен?
-Үш жігіттің әрекетінен қандай ой түйдік?
-Қандай жұмыстар жасадық?
Сұрақтарға жауап беру
2 мин
Бағалау(суммативті)
Қорытынды баға шығару
