І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. - Балалар, терезеге қараңдаршы. Далада күн сәулесі жарқырап тұр. Бізге сәулесін шашып тұр. Сәуле сендердің тұла бойларыңа тарап, жандарыңды жадыратып тұр. - Кәне, айналамызға жылу сыйлайық, жүздеріңнен күннің көзіндей күлкі кетпесін ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
1. Есек атқа қандай өтініш айтады?
Ат өзінің істеген қылығына неге өкінді?
Мысалдан қандай ой түюге болады?
ІІІ. Үй тапсырмасын пысықтау:
Ат пен Есек қандай адамдардың рөлінде деп ойлайсың?
Біздің арамызда осындай адамдар болуы мүмкін бе?
ІҮ. Мақсат қою кезеңі: 1. Сабақтың мақсатын, тақырыбын хабарлау. 2.Жаңа сабаққа даярлық.
Ү. Жаңа сабақ: кіріспе.
Эрих Распе – неміс жазушысы. Ол ХҮІІІ ғасырда өмір сүрген. Жазушы өзінің ғажайып әңгімелерін Мюнхаузен деген әзілкеш адамның басынан кешкен оқиғалары негізінде жазып шыққан. Оның әңгімелері таңғажайып оқиғаларға толы.
- Атыңыздың жартысы сол жерде жайылып жүр, - дейді сарбазым. - ... Соқ өтірікті! Сенбесеңдер, төмендегі әңгімені оқып көріңдер. Оқулықпен жұмыс. Әңгімелерді түсініп жалғастырып оқу.
ҮІ.Түсінгендерін тексеру:
Мюнхаузен қандай елдерде болды?
Мюнхаузеннің хикаялары мен қазақтың халық шығармасы «Қырық өтіріктің» арасында ұқсастық бар ма?
Мюнхаузеннің хикаялары мен қазақтың халық шығармасы «Қырық өтіріктің» таңғажайып қызықтарды кесте бойынша жазып, салыстыр. Не байқағаныңды айт. «Қырық өтіріктің» Мюнхаузеннің хикаяларында ҮІІ. Қорыту. Осыған ұқсас тағы қандай әңгімелерді оқыдың?
Ортаға сала ғой.
ҮІІІ. Үйге тапсырма:
1. түсініп оқу, әңгімелеу.
2. Бағалау.
