Күні:
Сынып: 10
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың аты
|
Тілдік норма және жаңа қолданыстар
|
Сілтеме
|
Жоспар
|
Жалпы мақсаты
|
Кітаби тілдің жазбаша және ауызша нормалары туралы түсінік беру
Топта бағалауға баулу
|
Күтілетін нәтиже
|
Сөйлеу тілі мен кітаби тілді айыра білу
Топта бағалай алатын болады
|
Негізгі идеялар
|
1. Кітаби тілдің жазбаша және ауызша нормалары төмендегідей:
Орфографиялық норма: фонетикалық қағидат –Ботагөз, Амангелді. Тарихи-дәстүрлі қағидат –тарих, қаһарман. Айырым қағидаты –қан-хан, өкімет-үкімет.
Орфоэпиялық норма: басшы, түңгі.
2.71-тапсырма 107 бет
3. 51-жаттығу 127 бет
|
Тапсырмалар
|
Топтық жұмыс
|
Жеке жұмыс «Блум таксономиясы»
|
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)
І.Ұйымдастыру (2 минут)
Сәлемдесу
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу
Түгелдеу
1.2. Топқа бөлу (сурет қиындылары арқылы 3 топқа бөлінеді)
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)
ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)
ІҮ. Топтық жұмыс (20 минут)
Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:
Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.
Бақылаушының бағалау парағы
№
|
Бағалау өлшемдері
|
Көш
басшы
|
Хатшы
|
Баяндамашы
|
Уақыт сақшысы
|
1
|
Тақырыптың ашылуына үлес қосу
|
|
|
|
|
2
|
Міндетін атқару
|
|
|
|
|
3
|
Топтық жұмысқа атсалысуы
|
|
|
|
|
Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.
Топ пікірлерін тыңдау.
Ү. .Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» (13 минут)
1
|
Білу
|
|
2
|
Түсіну
|
|
3
|
Қолдану
|
|
4
|
Талдау
|
|
5
|
Жинақтау
|
|
6
|
Бағалау
|
|
Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.
ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)
Кейінгі тапсырмалар
|
Эссе жазу
|
Кейінгі оқу
|
Қайталау
|
Достарыңызбен бөлісу: |