Сабақтың мақсаты : білімділік

• Сабақтың тақырыбы

• "Омонимдер"

• Сабақтың мақсаты:
• БІЛІМДІЛІК:
• - Оқушыларды сөз мағынасына мән беруге, сөздерді лексикалық жолмен талдай білуге үйрету;
• ТӘРБИЕЛІК:
• - Туған тіл әрбір елдің мақтанышы екенін ұғындырып, келтірілген мысалдар арқылы елін, жерін, туған тілін сүйе білуге тәрбиелеу;
• ДАМЫТУШЫЛЫҚ:
• - Ойлау, пайымдау қабілеттерін дамыту;
• Сөйлеу шеберлігіне, ой ұшқырлығына баулу;

• Сабақтың түрі : аралас сабақ
• Сабақтың әдіс-тәсілдері : сұрақ – жауап, топпен жұмыс, тілдік талдау, топтастыру, ізденушілік, зерттеушілік іс - әрекеттері, ой қозғау стратегиясы,

• Сабақтың барысы:

• Ұйымдастыру бөлімі
• Үй тапсырмасын тексеру
• Жаңа материалды игерту
• Деңгейлік тапсырмалар
• 5. Үйге тапсырма беру
• 6. Сабақты қорытындылау
• 7. Бағалау

• Ұйымдастыру кезеңі

• Үй тапсырмасын тексеру

• Оқушылар сіздерді
• пресс - конференцияға
• шақырамын

• 1. Көп мағыналы дегенге қалай түсінесің?
• 2. Көп мағыналы сөздер дегеніміз не?
• 3. Көп мағыналы сөздер қалай жасалады?
• 4. 60, 61 – жаттығуларды тексеріп шығу.

• Көп мағынаға ие болды сөзіміз,
• Мысалдармен жетті оған көзіміз.
• Сөз сырына саяхаттап жүрейік,
• Биіктерге шығу үшін өзіміз.

• Жаңа сабақ:
• "Омонимдер"

• Құдіретті жасай бер, анам тілі,
• Өзің барда ғажап – ақ ғалам күллі.
• Шабыт құйып, сән беріп сендік қуат
• Жол көрсетіп, әрлейді әрбір күнді.

• Сабақтың эпиграфы:

• Жүз көрісті
• (зат есім)

• Суға жүзу
• (етістік)

• Ұлы жүздің биі
• (зат есім)

• Пышақтың жүзі
• (зат есім)

• Жүз жылқы
• (сан есім)

• Жүз
• (омоним)

• Жүз жылқы
• Сұрағы: қанша?
• (сан есім)

• Жүз көрісті
• Сұрағы: не?
• (зат есім)

• Суға жүзді.
• Сұрағы: не істеді?
• (етістік)

• Ұлы жүздің биі
• Сұрағы: не?
• (зат есім)

• Пышақтың жүзі
• Сұрағы: не?
• (зат есім)

• Жүз
• (омоним)

• Құрманғазы бір күйден соң бір күйді төгілтіп отыр.
• 2. Күйдің құдіретіне сиқырланған ел – жұрт
• жым – жырт болып, тамаша күйге бөленді.
• 3. - Қоя берші қолымды, қоя бер, қолым күйді
• 4. Құрманғазы жас қыздан мұны күтпеген еді.
• 5.Биыл Абайдың жасы он үшке толған еді.
• 6. Боздаған ботасына зар илеген,
• Екі көз жасты өзендей сорғалатып.

• Сыныпта

• Деңгейлік тапсырмалар

• 1 - қатар: “айт” сөзіне
• 2 - қатар: “ен” сөзіне
• 3 – қатар: “бөле” сөзіне омоним болатын бірнеше сөйлем құраңдар.

• 1 - тапсырма:

• 1 - қатар: “ақ”
• 2 - қатар: “қара”
• 3 - қатар: “жер” сөздерінің омонимдерін табу.

• 2 - тапсырма:

• 3 - тапсырма:

• Мынадай үлгіде әзіл өлең құрастырып, өлең шумақтарында міндетті түрде омоним сөздер болу керек.
• Мысалы: Бүгін кеште ауылда,
• Қызықты бір кеш болды.
• Аяғымен су кешіп,
• Айыбымды кеш деді.

• Жасырынған
• сөздерді табу

• ... ұзын, ақылы қысқа.

• Арман құстарға жем ... .

• Арсен ... тыңғылықты дайындалды.

• Оқушылар мұғалімдерімен бірге гүлдің ...
• мен тамырын микроскоппен қарады.

• Айгүл тәтті ұйқыда жатып, ... көрді.

• Төрт ат таласа – тармаса Көкөзекке қатар ... .

• Өз ... - өлең төсегім.

• Ауылдың гүлденуіне үлес қосқан балалар
• көшені ... тазартты.

• ... гүлге қонды.

• ... – еңбек құралы.

• Шешеннің сөзі ортақ,
• Шебердің ... ортақ.

• Шешен жігіт сөз бастар,
• Батыр жігіт ... бастар.

• Бақшаға саяхат

• 1

• 2

• 3

• 1 - тапсырма

• Жауға жаныңды берсең де, сырыңды берме.
• Бөлменің ішінен ... иісі шығып тұр.
• Көп нүктенің орнына тиісті омоним
• болатын сөзді қой.
• “Бөлменің” сөзіне
• фонетикалық талдау жаса.

• 2 - тапсырма

• Жүрегі ауырған адам жастықты биік қойып жатуы керек.
• ... шақта, білім, өнерге ұмтылған жөн.
• Көп нүктенің орнына тиісті омоним болатын сөзді қой.
• Екінші сөйлемді сөйлем мүшесіне талда.

• 3 - тапсырма

• Қалың шашы үйдің қараңғылығын қоюлап тұрғандай.
• Алыстан бір қара көрінді.
• Екінші сөйлемді сөйлем мүшесіне талда.

Венн диаграммасы

• 1. Айтылуы бірдей,
• мағыналары бөлек.
• 2. Әр сөз табынан болады,
• соған орай атқаратын
• қызметтері де
• бөлек болады.

• Көп мағыналы сөздердің өзіне тән белгілері:

• Омонимдердің өзіне
• тән белгілері:

• Ортақ қасиеттері:

• Сөздің екі
• я одан да көп
• мағынаға ие
• болуы.
• 2. Көп мағыналы
• сөздер бір
• негізден таралады
• да, бір сөз табына
• қатысты болады.

• Сөз
• байлығын
• көрсетеді
• 2. Біркелкі
• дыбыс -
• талады

• Үйге тапсырма

• Омонимдер. “Менің жанұям” тақырыбында шығарма жазу,
• әңгіменің мазмұны бойынша сурет салу.

• Сабақты бекіту

• INSERT КАРТАСЫ

• Бағалау

• Сау болыңыздар!