Сабақтың мақсаты: а білімділігі: оқушыларға ф ф дыбысы мен әрпін таныстыру

Балалар,қазір бізде әліппе сабағы.

ІІ Өткен сабақта алған білім дағдысын тексеру.

. – Балалар,өткен сабақта қандай әріпті өттік?

-дауыссыз.

В дыбысына келетін сөздер айту,буынға бөлу.
Ол сөздің қай жерлерінде кездеседі?(басында,ортасында)

Бір оқушы тақтаға шығып В әрпін жазып көрсетеді

Шарты:Дауыссыз екенін ажырату, олармен сөз, сөйлем ойлату. Тақтада бірнеше саңырауқұлақтың артында әріптер берілген, осы әріптерді қатыстырып сөз, сөйлем ойлаймыз, дауысты немесе дауссыз екенін ажыратып , тиісті себетіне саламыз.

Оқушылар жұмбақ шешкіміз келе ме?

Қыста дем алып, жазда тынбайды,
Көкке атылып, жерге құлайды. (фонтан)

Өңкей сығай екі топта,

- Фонтан, футболшы сөздері қандай дыбыстан басталған?

. VI.Жазу дәптерімен жұмыс. Отыру ережесі.

Жоғарыдан төменге қарай көлбеу сызық жүргіземіз.

2)Футбол,телефон сөзінде неше әріп бар екенін санмен жазу.

Кімде жасыл,сары,қызыл қолдарын көтеру.

Жасыл шыршаға бәрін түсіндім дегендер ақ қар,кішкене қиын болды дегендер көк,

Ештеңе түсінбедім дегенде қызыл шар іледі.
X.Марапаттау
XI.Үйге тапсырма:Ф дыбысы берілген бетті оқу.

Ф дыбысы мен әрпі

• 
  Нургульи
  

• 
  22 желтоқсан 2013
  

• 
  6397
  

• 
  0
  

• 
  0
  

Тәрбиелік мәні: Оқушыларды ұқыптылыққа, дұрыс оқуға, білімді, дарынды, озық ойлы болуға тәрбиелеу. Спортпен шұғылданып, денелерін шынықтыруға үйрету

І. Ұйымдастыру: а) Психологиялық дайындық

Қыста дем алып, жазда тынбайды,

Өңкей сығай екі топта,

- Фонтан, футболшы сөздері қандай дыбыстан басталған?

Ф Бұл - дауыссыз дыбыс. Себебі созылып айтылмайды.

Сергіту сәті:би жаттығулары

ҮІ Дәптермен жұмыс:
Дәптерімізді ашайық,
Салақтықтан қашайық,
Қолға қалам алайық,
Әдемі етіп жазайық.
Ф әрпінің бас әрпі мен кіші әрпін жазу.
Ф әрпін ауада жазып көрсету.

ҮІІ Шығармашылық тапсырма.
1 топ «Сөз ойла, тез ойла» (берілген әріптерден сөздер ойлау, жазу.)
2 топ «Адасқан буындар» (берілген буындардан сөздер құрау)
3 топ «Қай әріпті жоғалттым?» (көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қою.)
4 топ «Кім шапшаң сөйлем құрайды?» (берілген суреттерге сөйлем құрау.)

ҮІІІ Сабақты қорыту
- Не үйрендік? Не білдік?
- Қандай дыбыспен, әріппен таныстыңдар?
- Ф дыбысы қандай дыбыс?
- Ф дыбысы кездесетін сөздер айтыңдар.
- Оқушылар тақтада сандар қатары берілген, сандарды тура санасаңдар құпия сөзді табасыңдар.

Ф ф дыбысы және әрпі

• 
  Нұргүл-76
  

• 
  3 сәуір 2012
  

• 
  12471
  

• 
  0
  

• 
  0
  

I.Ұйымдастыру кезеңі

Балалар,қазір бізде әліппе сабағы.

-дауыссыз.

Шарты: өткен әріптерді пысықтап дауысты ,дауыссыз екенін ажырату, олармен сөз, сөйлем ойлату. Тақтада бірнеше әріптер берілген, осы әріптерді қатыстырып сөз, сөйлем ойлаймыз.

Оқушылар жұмбақ шешкіміз келе ме?

Қыста дем алып, жазда тынбайды,
Көкке атылып, жерге құлайды. (фонтан)

Өңкей сығай екі топта,

- Фонтан, футболшы сөздері қандай дыбыстан басталған?

Ф Бұл - дауыссыз дыбыс. Себебі созылып айтылмайды.

Сергіту сәті:би жаттығулары

Бағандағы сөздерді оқып, мағынасын ашып түсіндіру.

Ф дыбысы сөздердің қай жерінде келеді?

Футбол өлеңін оқып беру.

Қызығушылығын ояту

Ф дыбысы бар сөздерді суреттен табу,дыбыстық талдау жасау,оларды буынға бөлдіріп,Ф дыбысының сөздің қай жерлерінде кездесетінін оқушыларға анықтату.

IV.Сергіту сәті

Б)«Фабрикада» суретімен жұмыс жүргізу.

Сергіту сәті:

VIII.Сабақты бекіту

IX.Сабақты қорытындылау.

 ДЫБЫСЫ МЕН ӘРПІ

2. Оқушылардың ойлау,сөйлеу,зейін қабілеттерін, есте сақтауын  дамыту.

3. Салауатты өмір салтына тәрбиелеу.

 Сабақтың көрнекілігі:Ф ф әрпінің баспа, жазба түрінің жазылу үлгісі, дыбыс сызбасы, дауысты дыбыс сызбасы, дауыссыз дыбыс сызбасы, буын сызбасы, сөз сызбасы, сөйлем сызбасы, кеспе әріптер кассасы,кеспе буындар.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру ,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін  аудару.

ІІ . Психологиялық дайындық:

—Терезеге қараңдаршы. Бүгінгі күн неткен тамаша,жарқын күн!Күннің сәулесі бізге жылу, жарық,мейірім мен қуаныш сыйлайды.Келіңдер, күннен өтінейік,ол әрдайым жылы,әрі жарық сәулесін шаша берсін.

Жарқын күн, жарқын күн!

Мен сені сүйемін.

Мен сеннен сұраймын!

Бер маған жарқын күн,

Бейбіт күн жылуын!

Бер маған жарқын күн,

Денсаулық,ізгілік!

-Ауызбен айтамыз,құлақпен естиміз.

-Дыбыс нешеге бөлінеді?

-Дыбыс 2 бөлінеді.

-Дыбыс түрлерін ата?

-Дауысты,дауыссыз.

-Дауысты дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз? Сызбасын көрсет.

-Дауысты дыбыс созылып айтылады,өлең айтуға келеді.Қызыл текшемен белгілейміз.

-Дауысты дыбыс нешеге бөлінеді?

— Дауысты дыбыс  2 бөлінеді.

-Қандай болып бөлінеді?

-Жуан дауысты,жіңішке дауысты.

— Жуан дауыстылар:а,о,ұ,ы.

— Жіңішке дауыстылар:ә,е,ө,ү,і,и.

-Дауыссыз дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз?Сызбасын көрсет.

— Дауыссыз дыбыс қысқа айтылады,өлең айтуға келмейді.Көк текшемен белгілейміз.

— Дауыссыз дыбыс нешеге бөлінеді?

— Дауыссыз дыбыс 3 бөлінеді.

-Қандай болып бөлінеді?

-Ұяң дауыссыз,үнді дауыссыз,қатаң дауыссыз.

-Ұяң дауыссыздар:б,ғ,д,ж,;

-Үнді дауыссыздар:л,м,н,ң,р,й,(у);

-Қатаң дауыссыздар: к,қ,п,с,т,ш.

-Дыбысты немен таңбалаймыз?

-Дыбысты әріппен таңбалаймыз.

-Дыбыстан не құралады?

-Буын  құралады. Сызбасын көрсет.

-Дыбыстан тағы не құралады?

-Сөз   құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлем  неден құралады?

-Сөйлем сөздерден құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлемнің бірінші сөзі қалай жазылады?

-Сөйлемнің бірінші сөзі бас әріптен басталып жазылады.

-Сөйлем соңынан қандай тыныс белгісі қойылады?

-Сөйлем соңынан нүкте,сұрақ,леп белгісі қойылады.

-Сөйлем нешеге бөлінеді?

-Сөйлем 3 бөлінеді.

—Сөйлем түрлерін атаңдар?

-Сұраулы сөйлем,хабарлы сөйлем,лепті сөйлем.

-Зат есім дегеніміз не?

-Заттың атын білдіретін сөздерді зат есім дейміз.

-Зат есім сұрақтары?

-Кім?Не? Кімдер?Нелер?

-Зат есімнің неше түрі бар?

— Зат есімнің 2 түрі бар.

-Атап айтыңдар?

-Жекеше түрі,көпше түрі.

-Жекеше түрінің сұрақтары?

-Кім? Не?

-Мысал келтір.

-Көпше түрінің  сұрақтары?

-Кімдер?Нелер?

-Мысал келтір.

-Көптік жалғауларын айт?

-лар,-лер,-дар,-дер,-тар,-тер.

-Диалог дегеніміз не?

Екі немесе бірнеше адамның өзара сөйлесуі.

-Мәтін дегеніміз не?

-Мәтін бірнеше сөйлемдерден құралады.

-Мәтінге не қоюға болады? Мәтінге ат қоюға болады.

-Ол не деп аталады?

-Тақырып.

-Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық?

-В дыбысымен таныстық.

-Қандай дыбыс?(Дауыссыз дыбыс)

-Неге дауыссыз дыбыс, дәлелде?

-Қалай айтылады?(қысқа айтылады,өлең айтуға келмейді)

-В дыбысы сөздің қай жерлерінде кездеседі?(Cөздің басында, ортасында)

— В дыбысына қатысты сөздер ойлату.

-В әрпін кеспе әріптер кассасынан кім көрсетеді?

ә)оқулықпен жұмыс.101-бетті.

Сұрақ-жауап:

-Бұл- қандай вокзал  бар?

-Онда нелер үздіксіз    келіп,кетіп жатады ?

-Біз қай жерде тұрамыз?

-Вокзалға кімді күтіп алу үшін бардық?

-Пойыз  нешінші жолға тоқтады?

-Ол кімді қарсы алды?

ә)«Вокзал» мәтінінің мазмұнын  сұрау.

б)Бағандағы сөздерді тізбектей,жеке –жеке оқытып, тексеру.

ва      гон       ав  то  бус       ве   ло  си   пед      во  лей   бол

вок   зал        трам   вай      ак ва ри  ум           ви  та   мин

Теріп оқу.

*Буын санына байланысты оқу.

*Әріп санына байланысты оқу.

*Үш  буынды сөздерді оқу.

*Төрт  буынды сөздерді оқу.

ІV.Сергіту сәті.

Көк аспанға қараймын,

Кеткен құсты  санаймын,

Үшбұрыш  болып тырналар,

Көк жүзінде сырғанар.

в)  Тақтамен жұмыс.

Дыбыстық талдау:Вокзал,вагон,волейбол.

Футбол деген ойынға

Барлық бала құмар-ақ

Бірақ жолдың бойында,

Доп теппеңдер қуалап.

-Құрамында жаңа әрпі бар сөздерді тауып айту.

г)-«футбол» деген сөзде қандай дыбыс таныс?

-у, т,б,о,л.

-Таныс емес, қандай дыбыс?

-Ф.

-Дауысты қанша?

-Дауыссыз дыбыс қанша?

— Барлығы нешеу?

-Қанекей, айтып көрелік, ф.

-ф қандай дыбыс?Қалай  айтылады?

-Дауыссыз дыбыс.

-Неге? Дәлелде.

— Қалай  айтылады?

— ф әріп таңбасымен таныстыру.Баспа түрі  — Ф ф.

-ф дыбысы бар сөздер ойлаңдар.

1. Оқулықпен жұмыс.

ғ)Бағандағы сөздерді тізбектей,жеке –жеке оқытып, тексеру.

фер   ма    фо   то    те  ле   фон    фут   бол

фир  ма     факс       те ле граф     әл-Фараби

Теріп оқу.

*Буын санына байланысты оқу.

*Әріп санына байланысты оқу.

*Көлденеңінен оқу.

*Екі  буынды сөздерді оқу.

*Үш  буынды сөздерді оқу.

Мұғалімнің оқуы.

Іштей оқу.

Хормен оқу.

Аспанға  қарап  ай  көрдім,

Төменге  қарап  жер  көрдім

Оңға,  солға  бұрылып,

Егеменді  ел  көрдім!

ІХ.Дәптермен жұмыс.

Қолға қалам аламыз,

Әдемі етіп жазамыз.

4.Әдемі жазу минуты.

Ф ф

5.Дыбыстық талдау.

ферма- фер-ма,2 буын,5дыбыс,5әріп,2 дауысты,3 дауыссыз.

ф- дауыссыз, қатаң дыбыс.

е-дауысты,жіңішке дыбыс.

р- дауыссыз,үнді дыбыс.

м—дауыссы,үнді дыбыс,

а-дауысты,жуандыбыс.

Х.Сергіту сәті:

6.Сөздік диктант.Витамин,вокзал,вагон,автобус..

ХІ.Қорытынды:

Сұрақ-жауап:

-Қандай дыбыс пен әріпті қайталадық?

-ф қандай дыбыс?

-Сөздің қай жерлерінде кездеседі?

Ашық сабақ.Зз дыбысы мен әрпі

• 
  Нургалиева Куралай Саркеновна
  

 

• 
  14 февраля 2015
  

 

• 
  1528
  

 

• 
  0
  

• 
  20
  
• 
  1
  
• 
  2
  
• 
  3
  
• 
  4
  
• 
  5
  

Қазақ мектеп-гимназиясы
Ашық сабақ
Сауат ашу:Зз дыбысы мен әрпі
Өткізген:Қ.С.Нұрғалиева

Петропавл қаласы

Сабақтың тақырыбы: Зз дыбысы мен әрпі
Сабақтың мақсаты:
1. Зз дыбысы мен әрпін таныту. 
2. Сауаттылыққа баулу.
3. Сөздерді дұрыс оқып, жаңа сөздермен сөз қорын молайту, көркем жазуға машықтандыру.
Тәрбиелік: дүниетанымын кеңейту, негізгі құзыреттіліктерін қалыптастыра отырып тәрбиелу.
Дамытушылық:шығармашылық қабілетін дамыту, логикалық ойлау қабілетін арттыру, өз сөзімен әңгімелеуге үйрету
Түрі: аралас
Сабақтың көрнекілігі: кеспе әріптер, интерактивті тақта,слайдтар.
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру, сұрақ-жауап,талдау- жинақтау.
Типі: жаңа сабақ, бекіту.
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.

ІІ . Психологиялық дайындық:
Әдепті елдің баласы алдымен сәлем береді.
Күндей жадырап,
Айдай арайлап,
Жұлдыздай жарқырап,
Судай мөлдір таза көңілмен
Бүгінгі сабағымызды бастайық.
(оқушылар орындарынан тұрып) 
Мейірімді жүрекпен,
Ақпейілді тілекпен,
Амандасып алайық,
Бір жадырап қалайық!
(Сәлеметсіздерме)
ІII. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.Миға шабуыл
«Кім жұлдызға бірінші жетеді»ойыны.
Оқушыларды төрт топқа бөлу.Алғырлар,Тапқырлар,Ғалымдар,Ойшылдар.
Сұрақ-жауап:
- Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?(күз)
- Ал жылдың неше мезгілі бар?(төрт)
- Кім атап шығады?(күз,қыс,көктем,жаз)
- Күз мезгілінде неше ай бар?(үш)
- Атап шығыңдар?(қыркүйек,қазан,караша)
- Аптада неше күн бар?( жеті күн)
- Бүгін аптаның нешінші күні?(бесінші күні)
- Қалай аталады?(жұма)
- Әріпті біз не істейміз?(жазамыз,оқимыз,көреміз)
- Дыбыс дегеніміз не?(дыбысты естиміз,көреміз)
- Дыбыс нешеге бөлінеді?( дыбыс 2 бөлінеді)
- Атап шығыңдар?(дауысты,дауыссыз)
- Дауысты дыбыстар дегеніміз не?
- Дауыссыз дыбыстар дегеніміз не?
- Соңғы қандай әріпті өттік?Ол сөздің қай жерлерінде кездеседі?
- Бидай мәтіне байланысты нан туралы мақалдар жаттауы сұрау.
Сұрақтар арқылы жұлдызға кім бірінші жететінін анықтау.Ойын арқылы жаңа сабақты шығарып алу.Жұмбақ жасыру. 
ІV. Жаңа сабақ. 
Түрі жылқы бейнесі
Жолақ-жолақ жейдесі.(зебра)
Зебра туралы мәлімет беру.
Зебра сөзінде ең бірінші қандай дыбыс естіп тұрсыңдар?
З-з-з-з-қайталау.
Ендеше бүгінгі тақырыбымыз Зз дыбысымен әрпі.Дыбыстың артикулияциясы.
З дыбысының таңбасы?Яғни қай түрін көріп тұрмыз?Баспа.
Енді осы дыбысты өз үйшігіне орналастырамыз.Дауыссыз,көк түспен белгілейміз.З дыбысы сөздің басында,ортасында, соңында кездеседі.З әрпі неге ұқсайтынын сұрау.
V.Тақтамен жұмыс.
Дыбыстық талдау: қазан
VІ. Көзге арналған жаттығу.
VІІ. Оқулықпен жұмыс.
90бет. Ауыл маңында өлеңін оқып беру,тізбектей, жеке-жеке оқыту.Өлең бойынша сұрақтар қою.
VІІІ. Дәптермен жұмыс. 
З әрпінің жазба түрін көрсету,тақтада жазу,ауада жазу.
Дәптерге таза, сауатты жазуын қадағалау.
Зз әрпін көркем жазу.(тақтаға 2 оқушыны шығарып жазғызу)
Сергіту сәті. Күн мен түн ойыны
ІХ.Жаңа сабақты бекіту.
Топтық жұмыс.
І топ.Алғырлар.Буындардан сөз құрау.
ІІ топ.Тапқырлар.Көп нүктенің орнына з әрпін жазып, сөзді оқу
ІІІтоп.Ғалымдар.Қаз сөзіне сөйлем құрастыру.
ІV топ.Ойшылдар.Әріптерден сөз құрастыру
Х.Қорытынды:
Сұрақ-жауап:
-Қандай дыбыс пен әріпті өттік?
-Зз қандай дыбыс?
-Сөздің қай жерлерінде кездеседі?
ХІ.Бағалау. Мадақтау.
ХІІ.Үйге.91-бет,әңгіме құрастыру

жүктеу/скачать 379,83 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: