«Жабулы тақырып»
Интертақтада артық сан есімді жасырады.
Артық сан есімді табу арқылы оқушылар тақырыптың мақсатына шығады.
Мақсатын слайдтан 1 оқушы оқып береді
Сабақтың тақырыбына шығады
Сабақтың мақсатын анықтайды.
Операциялық кезең. Жаңа әдістерді қолдану арқылы жаңа материалды игеру.
(20 мин)
Топпен жұмыс.
4 слайд
Қазақ халқы салт-дәстүр, әдет-ғұрыптарға бай халық. Сол салт-дәстүр, әдет-ғұрыптарымыз халық тұрмыс-тіршілігінің өн бойына ғасырлар бойы тамыр тартып, қандық қасиетіне сіңіп, өшпей, жоғалмай ұрпақтан-ұрпаққа жалғасып бүгінгі заманға жетіп отыр. Сол себепті сабақта зерттеу жұмысын жүргізіп көрейік.
1-тапсырма
Әр топқа тапсырма беру
1-топ: сандарға байланысты мақал-мәтелдерді ойлап, жазу, сан есімдердің дара, күрделі түрлерін ажырату; мағыналарын ашу.
2- топтар: сандарға байланысты салт-дәстүрлер; сан есімдердің дара, күрделі түрлерін ажырату; мағыналарын ашу.
3 топтар: сандарға байланысты жұмбақтар; сан есімдердің дара, күрделі түрлерін ажырату; мағыналарын ашу.
4-киелі сандар
5 топтар: тарихи мағызы бар сандар. сан есімдердің дара, күрделі түрлерін ажырату; мағыналарын ашу.
Ол тапсырмаларды орындау арқылы сандарға байланысты мақал-мәтелдерді, қазақтың салт-дәстүрлерін, тарихи маңызы бар ұғымдардың мағынасын ашып, ережеге салады.
Постерлерін қорғайды.
Интербелсенді тақта
Бағалау парағы, фишкалар таратылады
стикер
Постер қорғайды
формативті бағалау
«Бас бармақ»
Бағалау
Жеке жұмыс
(5 мин)
Әр оқушыға жеке тапсырма таратылады.
Деңгейлік тапсырма.
Оқушылар деңгейді өзі таңдайды, тапсырмаларды орындайды.
Бағалау критерийі арқылы бағалайды
Үлестірмелі парақтар
Оқушылар сөз таптарының морфологиялық талдауынан білімдерін нығайта түседі.
Сергіту сәті
(3 мин)
Оқушылармен сергіту сәтін орындайды
Оқушылар тақтаға қарап, сергіту сәтін орындайды
видео
Оқушылар бойларын жазып, сергіп қалады.
Бағалау
Критериалды, формативті бағалау
2 мин
Бағалау парағы
Оқушылар бағалау парағы арқылы ұпайлар санын санап, қорытынды баға шығарады.
Рефлексия
«6 шляпа» әдісі
(4 мин)
«6 шляпа» әдісін қолдану
Алты шляпа әдісі арқылы -өз ойларын жеткізеді
Әр топтан екі оқушыдан шығып, сәйкес шляпа киіп, қорытынды жасайды.
6 шляпа
Оқушылар сабақты қаншалықты меңгергені анықталады.
Үй тапсырмасы
2 мин
Көркем шығармадан сан есімдерге байланысты картотека теру
10 сөйлем теріп келу
Оқушылар алған білімдерін бекітеді.
Суреттер арқылы топқа бөлу
1-топ табиғат құбылыстарына байланысты сөздер: таулы, жазықты, сусыз, жаңбырлы, қарлы.Суреткер 2-топ; адамның сыртқы келбетіне байланысты: келбетті, ұзын бойлы, сұңғақ, сұлу, ажарлы. Сұлулар 3-топ: тұрақты тіркестерге байланысты: су жүрек, қоян жүрек, қой аузынан шөп алмас, тепсе темір үзетін.Шешендер 4-топ: адамның мінез-құлқына байланысты сөздер: сезімтал, тәрбиелі, әдепті, сабырлы, байсалды. Ақылдылар 5-топ: білім-өнерге байланысты сөздер: өнерпаз, білімді, алғыр, зерек.Білімділер 2 оқушыдан қолдарындағы сын есімнің дара ма әлде күрделі ме, негізгі ме, әлде туынды ма, сапалық па әлде қатыстық па екенін анықтау.(үй тапсырмасын сұрау)
Жаңа сабақ. слайд. Оқушылар тақырыпқа шығады.
Топтарға тапсырма беру. Постерге салады. Әр топтан 2 оқушы немесе 1 оқушы шығып, қорғайды.
Әр топ формативті бағалайды.
Ұпай саны әр топтағы оқушыға жазылады.
5 жеке жұмыс
Сергіту сәті
Бағалау
Қорытынды 6 шляпа
Бағалау критериі
Оқушы аты
Үй жұмысы
(Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай)
Постерге салу
(Бағалау критерийлері:
Тапсырманы толық дұрыс орындауы-2 ұпай
Идеялар ұсынуы-2
Тақтаға шығу-1)
Формативті бағалау әр оқушыға қойылады
Жеке тапсырма
Дұрыс орындауы – 5ұпай
1-2 қате-4 ұпай
3-4 қате -3 ұпай
5-6 қате – 2 ұпай
7-8 қате 1 ұпай
Өзін-өзі бағалау
Ұпай саны яғни фишка
Баға
10-15 ұпай жинаған бала – «5»
6-9- ұпай жинаған бала – «4»
5-3- ұпай жинаған бала – «3»
