Сабақтың мақсаты: Балалардың

Мәтінмен жұмыс Оқушыларға адал достықтың мәнін түсіндіру мақсатында «Екі дос»әңгімесін оқу.

Тыныштық сәті Балалардың денесі,ойы сергітіледі.

Жағдаяттарды талдау Сұрақтарға ауызша жауап беру.

Дәйексөз Тақтадағы «Айнымас досы бар адам-ең бақытты» деген халық мақалының мәнін түсіндіру.

Жаңа ақпарат «Адамдар бір-біріне адал,қалтқысыз сеніп,ортақ көзқараста болса ғана достықтары берік болады.Достық-өзара жауапкершілік пен қамқорлықтың,рухани жақындықтың белгісі.»

Тапсырма Бағандағы сөздерден адал достыққа тән қасиеттерді тауып айту.

Дәптермен жұмыс «Адал достар» тақырыбындағы әңгімені жалғастырып жазу.

Қорытындылау Оқушыларға адал досқа тән қасиеттерді айтқызу.

Жүректен жүрекке Балалар шеңберге тұрып,сыныптас достарына ақ тілек,ізгі ниеттерін кезектесіп айтып шығады. «Жан досым»әнін бәрі қосылып айтып шығады.

11-ші сабақ.17 -ші қараша.2010- жыл.

Сабақтың тақырыбы: Ашу-дұшпан,ақыл-дос.

Ақыл-адам көрігі,ақылдың сабыр серігі.

М.Әуезов

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:

* Ұстамдылық,сабырлылық,ақылдылықтың мәнін түсіндіру;

* Өзара жағымды қарым-қатынас жасау іскерліктерін дамыту;

* Ұстамдылыққа ,сабырлылыққа тәрбиелеу.

Мақсаты: Балалардың «ұстамдылық», «сабырлылық» құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.

Көрнекі құралдар: дәптер,оқулық

Шаттық шеңбері Балалар шеңберге тұрып бір-бірімен амандасады.Бірлесе «Бізге ашық күн керек»атты өлеңді оқиды.

Әңгімелесу Сабақ тақырыбының мәнін ашу мақсатында әңгімелесу жүргізіледі.

1.Өлеңдегі: «Жеңдіріп біз ашуды,ақылға әркез келеміз»,-дегенде нені түсінесіңдер?

2.Сендердің ашуланған кездерің болды ма?Не себепті ашуландыңдар?

3.Сол уақытта қандай күйде болдыңдар?

4.Сол күйден шығудың қандай жолдарын іздестірдіңдер?

5. «Ашу-дұшпан,ақыл-дос»деген мақалды қалай түсінесіңдер?

Мәтінмен жұмыс Оқушыларға сабақ тақырыбының мәнін түсіндіру мақсатында «Сурет» әңгімесін оқу.

* Саматқа Азамат неліктен ренжіді деп ойлайсыңдар?

* Азаматтың ашуының басылуына не себеп болды?

Шығармашылық жұмыс «Сырғанақта» әңгімесін оқып,өз ойларымен аяқтау.

Түйіндеме Данышпан атаның кеңесін оқып,ойға түйю.

Ойын-жаттығу Оқушыларды ашудан қашық болуға дағдыландыру мақсатында «Неге ұқсатамын» атты ойын ұйымдастыру.

Дәйек сөз

Сабақта айтылған ойлар мұғалімнің дәйексөз мәнін түсіндіруімен қорытылады:

-Ашуды жеңудің ең тиімді жолдары –ақылға салу,сабыр сақтау,ұстамды болу.Ақылды, кішіпейіл

,әділ,батыл,қайырымды,мейірімді адам ашулана қоймайды.Ашуын ақылына жеңдіреді.Сондықтан да белгілі жазушы Мұхтар Әуезов: «Ақыл-адам көрігі, ақылдың сабыр серігі»,-деп өте орынды айтқан.

Жаңа ақпарат «Іс-әрекеттің байыбына бара алатын,жақсы мен жаманды айырып,дұрыс бағасын бере алатын адамды ақылды адам дейді»деген жаңаақпарат арқылы сабақтың негізгі ойды түйіндеу.

Дәптермен жұмыс Дәптерде берілген даналық сөздерді оқып,олар бойынша түсініктерін жазу.

Сабыр түбі-сары алтын.

Қайтып кірер есікті қатты жаппа.

Жүректен жүрекке Сабақ соңында оқушылар бір-біріне жақсы тілектерін айтады. «Аға ақылы»атты өлеңді оқып шығады.

12-ші сабақ.24 -ші қараша.2010- жыл.

Сабақтың тақырыбы: Қуаныш-жан шуағы.

Қуаныш-өмір шаттығы.

Халық даналығы.

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:

* Қуаныш сезімінің адам өміріндегі мәнін түсіндіру мәнін түсіндіру;

* Өзара жағымды қарым-қатынас жасау іскерліктерін дамыту;

* Мейірімділікке тәрбиелеу.

Мақсаты: Оқушылардың «бақыт», «сыйластық», «махаббат» құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.

Көрнекі құралдар: оқулық,үнтаспа,қағаздан жасалған күн шуақтары.

Шаттық шеңбері Оқушылар шеңбер құрып тұрады,бір-бірімен сәлемдеседі.Барлығы қосылып «Кел,балалар күлейік» әнән айтады.

Мәтінмен жұмыс Сабақтың тақырыбының мәнін түсіндіру мақсатында әңгімелеу ұйымдастырылады. В.А.Сухомлинскийдің «Балалардың көз қуанышы» мәтінін үнтаспадан тыңдатуға болады.

Ойын-жаттығу Жоғарыда айтылған ойды бекіте түсу мақсатында «Көршіңе қуаныш сыйла»атты ойын ұйымдастарылады.

Мәтінмен жұмыс Оқушылардың адамдармен жағымды қарым-қатынастарын дамыту мақсатында төменде ұсынылған өлең мәтіні арқылы әңгімелеу жүргізіледі. Е.Ашықбаевтың «Қуаныш» өлеңін балалар мәнерлеп оқиды.Балалардың пікірлері сұрақтардың жауабы арқылы талқыланады:

* Адамды,айналаңды,қай уақытта,қандай жағдайда болмасын қуантуға бола ма?

* Сендер өз ойларыңнан сондай әрекеттерді байқадыңдар ма?

* Естеріңе түсіріп айтып беріңдер.

Сергіту сәті Оқушылардың көңіл күйін көтеру және денесін сергіту үшін сергіту сәті ұйымдастырылады.Балалар өлең жолдарының мазмұнына сәйкес дауыс ырғағына келтіріп,қимылдар жасайды.

Шаршадым «Уһ!»дедім, Шарасыз «Еһ!»,

Ренжідім «Туһ!»дедім, Таңырқап «О!»

Қорықтым «Ой!» дедім, Кейідім «И!»дедім,

Өкіндім «Аһ!» дедім, Біліп ап «Е!» дедім,

Қуанып «Ха-ха-ха!» дедім.

Дәйексөз Балалардың жауаптары дәйексөздің түсіндірілуімен толықтырылады.

-Күлімдеп,ақжарқын жүретін адамның көңіл күйі үнемі жоғары болады. Ал ондай көңіл күй жаныңды сау етеді.Жаның сау болса денің сау болады.Денің сау болса жақсы еңбек ете аласың.Жақсы еңбектің нәтижесінде адамдар бақытты молшылықта өмір сүреді.Сол себепті де халық даналығында «Қуаныш-Өмір шаттығы»-деп айтқан болатын.

Дәптермен жұмыс.

Дәптерде берілген күннің шуақтарына естеріңде ұзақ сақталған қуанышты күндерін жазу.

Қорытындылау.

-Күлімдеу,адамдарға қуаныш сыйлай білу-өзіңнің де ,олардың да өмір жасын ұзартып,денсаулығын жақсартады.Барлық адамдармен күліп амандасу,үнемі ақжарқын жүру,мүмкіндігінше айналаңа қуаныш сыйлау-асыл қасиет.

Жүректен-жүрекке.

Балалар жұптасып дөңгелене тұрады.Жұптасқан балалар бір-бірінің алақанын алақына тосады,содан соң оң жақта тұрған бала көршісіне ,сол жақтағы бала сол жақтағы көршісіне алақанын тосады.Бәрі қол ұстасады,қолдарын жоғары көтереді де, күннің шуағын құрайды.Бәрі қосылып мына өлең жолдарын айтады:

Біз қандаймыз,қандаймыз.

Шұғылалы таңдаймыз!

Күлімдеген күндейміз!

Балалар Ф.Оңғарсынованың «Достық» әнін оқиды.

13-ші сабақ.1 -ші желтоқсан.2010- жыл.

Сабақтың тақырыбы: Кешірім мен келісім.

Қыл өтпестей татулықты бір ашуға сатпайық.

М.Әуезов.

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:

* Кешірімділік,татулық,бірліктің адами қарым-қатынастағы маңыздылығын түсіндіру;

* Шынайы достық қарым-қатынас жасау іскерліктерін дамыту;

* Мейірімділікке,қарапайымдылыққа,достыққа тәрбиелеу.

Мақсаты: Оқушылардың «достық» құндылығы және «татулық», «кешірімділік» адами қасиеттері туралы түсініктерін кеңейту.

Көрнекі құралдар: оқулық,түрлі-түсті қағаздан жасалған гүл күлтелері,қағаздан жасалған бұлт,үнтаспа.

Шаттық шеңбері Балалар шаттық шеңберін құрып тұрады.Бәрі бірге «Түсінісу» өлең жолдарын қайталайды.

Мәтінмен жұмыс Сабақ тақырыбымен танысып,оның мәнін түсіндіру мақсатында әңгімелеу ұйымдастырылады. «Мақтаншақ жолбарыс» ертегісін айтып беру.

* Жолбарыс пен бұлбұлдың әрекеттері туралы не айтар едіңдер?

* Жолбпрыс бұлбұлдан не үшін кешірім сұрады?

* Сендерде осындай жағдайлар болды ма?

Дәйексөз

-Адамлар абайсызда бірін-бірі ренжітіп алғанда кешірім сұрап,татуласады.Ал татулық-адамдар,сыныптастар,достар арасындағы қарым-қатынастағы ең бір жақсы қасиет.Өйткені таулық бар жерде сыйластық,махаббат,бақыт,жақсы өмір бар.Сол үшін белгілі қазақ жазушысы М.Әуезов «Қыл өтпестей татулықты бір ашуға сатпайық» деп айтқан болатын.

Ойын-жаттығу Тақтаға бұлттардың суреті ілінеді.Оқушыларға түрлі-түсті қағаздан жасалғангүл күлтелері таратылып беріледі.Олар досының көңілін көтеру үшін бұлтты алып орнына гүлдің күлтесіне оның көңілін көтеретіндей жазылған сөзді іледі.

Жағдаяттарды талдау -Адамдар арасында болатын түсініспеушіліктен туындаған ренішті ақылға жеңдіріп,кешірім сұрап,өзара тіл табысып,жарастыққа жетуді өзара келісім дейді.

Сергіту сәті Оқушылардың денесі сергітіледі.Жаттығуды толық меңгергенше қимылдарды бірнеше рет қайталауға болады.

Жаңа ақпарат «Басқа адамның кемшілігін,қателігін кешіру және өз қатесін түсініп,мойындап кешірім сұрау адам бойындағы жақсы қасиет».

Тапсырма «Сыныптастарыңмен келісімге келіп,кешіре білген кездеріңді естеріңе түсіріп айтыңдар».

Дәптермен жұмыс — Дәптердегі жүрекшенің ішінде «Мен кешірім сұрай білемін…» айдарымен берілген бос жолдарға өз ойларыңды жазыңдар.

Қорытындылау

-Адамдар арасында келіспеушілік болған кезде реніш,өкініш,ренжіту,өрескелдік байқалып тұрады.Әдепті адам татулықты жоғалтпау үшін кінәлі жағдайда алдымен кешірім сұрай білу керек.Шынайы дас кешіре біледі,достықты,досты қадірлейді.

Жүректен жүрекке Балалармен бірге шаттық шеңберін дөңгелене тұрады. А.Оразақынның «Татуласу» өлеңін бәрі бірге қосылып оқиды.

Татуласу

Татуласқан орынды. Қол ұстасып жүрейік.

Өкпелесіп не керек, Татулықтың белгісі,

Көрсет,қане,соңында. Кел қосылып күлейік.

Өзін- өзі тану . 4-сынып.2-тоқсан

14-ші сабақ.8 -ші желтоқсан.2010- жыл.

Сабақтың тақырыбы: Ортақ іс табысы.

Келісіп істесе,көп іс бітеді.

Құтып.

* Ынтымақ,бірліктің адам өміріндегі маңызын түсіндіру;

* Бірлесіп жұмыс істей білу іскерліктерін дамыту;

* Өзара көмекке,достыққа тәрбиелеу.

Мақсаты: Оқушылардың «достық» құндылығы және «татулық», «кешірімділік» адами қасиеттері туралы түсініктерін кеңейту.

Көрнекі құралдар: оқулық,қорап,шаблондар.

Шаттық шеңбері Барлығы шеңбер құрып тұрады, «Күлімде,күн,күлімде!» өлеңін айтады.

Сабақтың тақырыбымен таныстыру:

-Бүгінгі сабақта бірлік,бірлестікте еңбектену туралы әңгімелесеміз.

Мәтінтен жұмыс Оқушыларға бірлік ұғымының мәнін түсіндіру мақсатында әңгімелеу ұйымдастырылады. М.Төрежановтың«Көп біріксе -береке» әңгімесін оқып беру.

Дәйексөз

-Ия,дұрыс айтасыңдар.Әр оқушы бір тал шыбықтан егіп,өсірген ну орман-олародың бірігіп істеген ортақ еңбектерінің жемісі.Көп біріксе береке,мереке болавды дегені-жұмыс әрі тез,әрі сапалы орындалады да береке болады,көпшілік болған соң бір-біріне қызық әңгіме айтып,әзіл-күлкіге орта толып мереке болады.Сондықтан-да Құтып аталарың «Келісіп істесе,көп іс бітеді» деп тегін айтпаған.Өйткенгі күш-бірлікте.

Шығармашылық жұмыс Оқушылардың сабақтан алған білім-біліктерін іс жүзінде көрсетулеріне жағдай туғызу мақсатында шығармашылық жұмыс беру.Балалар оқулықтағы суретке қарап,,әңгіме құрастырады.

Ойын -жаттығу Айтылған ойды бекіту үшін «Күш -бірлікте» атты ойын-жаттығу ұйымдастырылады.

Сергіту сәті Достықтың мәнін түсіндіру және балалардың денесін бір сәт сергіту үшін сергіту сәті ұйымдастырылады.Мына өлең жолдары,қимылдарымен екі рет қайталанады:

Санайық жаңаша: (Орындарынан тұрады.)

Бір,екі,үш….. (Екі қолын алға,жоғары,екі жанына созады.)

Желбіре жалауша!(Қолдарын жоғары көтеріп,әрі-бері бұлғайды.)

Достықта біздің күш!(Қолдарын ішке қарай бүгеді.)

Жаңа ақпарат «Адам өз ортасына сыйлы,ортақ істерді жүзеге асыруда адал болса еңбегі нәтижелі болады» деген жаңа ақпаратпен таныстыру.

Дәптермен жұмыс 1-тапсырма: Дәптерде берілген ребусты шешу.

2-тапсырма: Достарыңмен бірігіп еңбектенген ортақ істері туралы жазып келу.

Жүректен жүрекке Шаттық шеңберін құру. «Білуге құштармыз» дегн өлең жолдарын кезекпен оқу.

Өзін- өзі тану . 4-сынып.2-тоқсан

15-ші сабақ.15 -ші желтоқсан.2010- жыл.

Сабақтың тақырыбы: Құрметтей білейік

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:

* Құрмет,сыйластық әдептерінің адами қарым-қатынастағы маңыздылығын түсіндіру;

* Ізетті қарым-қатынас жасау іскерліктерін дамыту;

* Үлкендерді құрметтеуге,мәдениеттілікке тәрбиелеу.

Мақсаты: Оқушылардың «құрмет», «сыйластық» құндылықтары түсініктерін кеңейту

Көрнекі құралдар: үнтаспа,қағаздар,оқулық,дәптер.

Шаттық шеңбері Балалар шаттық шеңберін құрып тұрады.М.Мақатаевтың «Анам маған…» өлеңін оқиды.

Сабақтың тақырыбымен таныстыру:

-Бүгін біз құрмет,құрметтеу,құрметке бөлену туралы әңгімелесеміз.

Мәтінмен жұмыс Құрмет ұғымының мәні түсіндірілуінің мақсатында әңгімелеу ұйымдастыру. «Үш пайғамбар»кітабынан Төле би туралы аңызды оқу.

Дәйексөз Жасы кіші адам өзінен үлкендерге,ал бала ата-анасына құрметпен қарап,әрқашан сыйлаулы-қазақ халқының ежелгі дәстүрлерінің бірі болып саналады.Сен үлкейгенде сені кіші сыйлайды,саған ізет көрсетеді,ата-ана болғаныңда балаңның сені күтіп-баптауы,оның алдындағы парызы саналады.

Сахналау Балалардың өзгелерге ізет көрсету іскерліктерін дамммыту мақсатында сахналау ұйымдастыру.

Балалар 5 топқа бөлінеді.Берілген тапсырма бойынша өздері жағдаяттар ойлап,сахналап көрсетеді.Жұмыстарын қорғайды.Өз пікірлерін дәлелдейді.

1. Туыстар арасындағы сыйластық.

2. Қыз бен ұлдың сыйластығы.

3. Өзіңнен үлкендкрге деген құрмет.

4. Келген қонаққа деген құрмет.

5. Өзгенің еңбегі мен пікірін құрметтеу.

Жаңа ақпарат

«Адамның адамгершілігі үлкенді сыйлау,адамдарды ардақтау,елі мен жерін,ана тілін құрметтей білуінен танылады» деген жаңа ақпаратпен оқушылардың білімдерін тиянақтау.

Тапсырма «Құрмет көрсету дегенді қалай түсінесіңдер?Шағын әңгіме құрастырыңдар»деген тапсырма оқушылардың сабақ тақырыбы бойынша алған білім біліктерін толықтыра түсу.

Дәптермен жұмыс

1-тапсырма:Оқушылардың құрмет туралы ойлары дәптердегі тапсырманы орындау барысында беки түседі.

2-тапсырма:Ф.Оңғарсынованың «Танымасын сыйламас» мәтінін оқып,құрметтеу туралы түсініктерін айтып беру.

Қорытындылау -Сонымен бүгінгі сабақта айналадағы адамдарды құрметтеу ұғымы туралы түсініктерімізді кеңейттік.Ата салтын ардақтап,үлкенді құрметтеп,халықты сыйлай білу-инабаттылықтың,адамгершіліктің белгісі. «Халықтың қартын сыйлауы-елінң салтын сыйлауы» дегенді ұмытпай жасы үлкендерді құрметтеп,салтымызды ардақтай білейік!

Жүректен жүрекке

Оқушыларға қағаздар таратылып беріледі.Балалар шеңбер құрып отырады.Жұптасады да,ақ қағазға көршісінің өзі ұнататын жақсы қасиеттерін,оған деген ризашылық сезімін жазады. «Қанат,мен сені сыйлаймын.Өйткені сенің ақжарқын мінезің ұнайды».Жазыфп болған бала ,өзінің жазғанын көршісіне береді,ал көршісі өзінің жазғанын оған ұсынады.Осылайша екеуі өз қағаздарынын алмастырады.Жазған пікірлерін оқып болғаннан кейін балалар алған әсерлері мен сезімдері туралы айтып өтеді.

Балалар өлеңді айтқанда мазмұнына сәйкес қимылын келтіріп,орындайды.

Қонақжайлық белгісі.

Сырттан келген мейманға,(қолымен есікті көрсетеді)

Сәлем беріп,қол алсаң,(жанындағы көршісінің қолын алып амандасады.)

Бірінші еткен құрметің. (оң қолын жайады.)

Түсіңіз деп түс беріп,(қолымен сілтеп көрсетеді)

Шылбырына оралсаң,(бір нәрсені алған қимылды жасайды)

Екінші еткен қызметің.(сол қолын жаяды)

Есік ашып енгізіп,(оң қолын өзіне қарай бүгеді)

Көрпе төсеп құп алсаң,(жерге көрпе төсеген қимылды көрсетеді)

Үшінші еткен құрметің.(екі қолын жаяды)

Мейман риза болмағы, (бір-біріне қарап күлімсірейді)

Құрметпен үйге қонғаны.(қолдарын екі жаққа жаяды)

Қонақжайлық сол дағы.

«Адам атын ардақта» әлеуетін оқу.

Өзін- өзі тану . 4-сынып.2-тоқсан

16-ші сабақ.22 –ші желтоқсан.2010- жыл.

Сабақтың тақырыбы: Жақсылық жасай білейік

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:

* Жақсылық жасаудың адами қарым-қатынастағы мәнділігін түсіндіру;

* Жақсы істер жасай білу іскерліктерін дамыту;

* Қайырымды,қамқор болуға тәрбиелеу.

Мақсаты: Оқушылардың «қайырымдылық», «қамқорлық» , «жақсылық» құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.

Көрнекі құралдар: оқулық,дәптер.

Шаттық шеңбері Оқушылыр шеңбер құрып тұрады,бір-бірімен сәлемдеседі.

-Сәлеметсіңдер ме,балалар!Осы шеңбер аясында А.Ақыпбековтың «Өзіңді тану»өлеңін бірлесе қайталайық.

Өзіңді тану.

Жақсы болу- өзіңнен, «Мен қандаймын?» деп ойла.

Жаман болу-өзіңнен. Өзіңді өзің қолыңа ал,

Өзіңді өзің ая да, Өзіңсің-ақыл айнасы.

Өзің үйрен,өзіңнен. Тиеді саған мәні бар

Жақсылық көрсең біреуден, «Өзіңді тану»пайдасы.

Мәтінмен жұмыс Жақсылықтың мәнін ашып түсіндіру мақсатында әңгімелеу жүргізіледі. «Жақсылық пен жамандық»ертегісі үнтаспа арқылы тыңдатылады.

Тыныштық сәті Балалардың денесі,ойы тынықтырылады.

Тапсырма Оқушыларды жақсылық жасай білуге ынталандыру мақсатында жұмыс ұйымдастырылады.

Балалар екі топқа бөлінеді.Екі топқа екі түрлі әңгімеден үзінді беріледі.Балалар әңгіме желісі бойынша туындаған оқиғадан шығу жолдарын іздестіруі тиіс.Олар топ боп бірлесе отырып,ойланып әңгімені өз ойларымен жалғастырып айту.

Дәйексөз

-Өзі жақсы адамның айналасы барлық уақытта да жақсылыққа толы болады.Ол жақсылыққа толы ортада өзін ерекше бақытты сезінеді.Өйткені оны адамдар,айналасы жақсы көреді,сыйлайды,онымен достасқысы келеді.Осындай жетістіктерге ол өзінің жақсы істері,жақсылықтары арқылы жетті.Сондықтан халық: «Жақсының жақсылығын айт,нұры тасысын»,-дейді.Мен де сендердің жақсылықтарың,жақсы істерің туралы айтқым келеді.Сендерде өз сыныптастарыңның,достарыңның жақсылықтарын мақтан тұтасыңдар.Сол себепті шамамыз жеткенше,қолымыздан келгенінше адамдарға,айналаға жақсылық жасап жүрейік.Өйткені жасаған жақсылық зая кетпейтінін,оның шарапаты өзіңе,жақын туыстарыңа,тіпті еліңе тиетінін сендер жақсы білесіңдер.Алғысқа бөленіп,ризашылыққа кенелесіңдер.

Жаңа ақпарат Оқушыларды жаңа ақпаратпен таныстыру: «Адамдар бір-біріне қайырымдылық,мейірімділік таныту арқылы жақсылық жасайды».

Тапсырма Тапсырма бойынша оқушылар берілген сұраққа жағдаят құрастырады.

* Жақсылық жасау адамдарды қандай қуанышқа бөлейді деп ойлайсыңдар?

Дәптермен жұмыс Дәптерде берілген ертегіні өз ойларымен жалғастырып жазу.

Жүректен жүрекке Оқушылар шеңбер құрып тұрады.Мұғалім қолдан жасалған жүрекшені ұстап тұрып тілек айтып,өзінің оң жағында тұрған балаға ұсынады.Ол оқушы да жүрекшені ұстап тұрып тілек айтып,өзінің оң жағында тұрған көршісіне береді.Осылайша барлық балалар бір-біріне жақсы тілектер айтады.

Оқушылар қосылып Б.Бағайдың«Жақсылық жерде қалмайды» атты өлеңін оқиды.

17-ші сабақ.29 –шы желтоқсан.2010- жыл.

Сабақтың тақырыбы: Талаптыға нұр жауар

Талаптан да білім мен өнер үйрен,

Білімсіз,өнерсіз болады ақыл тұл.

Ш.Құдайбердиев.

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:

* талапланудың адам өміріндегі маңыздылығын ұғындыру;

* шығармашылық қабілеттерін дамыту;

* іздемпаздыққа тәрбиелеу.

Мақсаты: Оқушылардың «білім», «өнер» , құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.

Көрнекі құралдар: оқулық,дәптер.

Шаттық шеңбері Оқушылыр шеңбер құрып тұрады,бір-бірімен сәлемдеседі.

Үнтаспаға қосылып «Біз қалай өсеміз» әнін шырқайды.

Мәтінмен жұмыс

Сабақ тақырыбымен таныстырып,оның мәнін ашу мақсатында Б.Әділовтың«Қанат пен Жанат» мәтінімен таныстыру.

Сергіту сәті

Домбырам күмбірлеп,(Сол қолын жанына көтеріп,домбыра тартады.)

Күй шерте аламын,Бұрала би билеп,(Екі қолын кезекпен көтеріп,би қимылдарын жасайды.)

Сурет те саламын.(Қылқалам ұстаған қимылдарды көрсетеді.)

Ұқсатып кілемге.(Ауада төртбұрышты сызады.)

Кесте де тігемін.(Ине ұстап ,тігін тіккен қимыл жасайды.)

Актерше рөлде(Күліп,қабағын шытып,әдемілеп,киімін қолымен шашын түзейді.)

Ойнай да білемін,жалықпай талай күн,(Ермексаз илегенді қолымен көрсетеді.)

Жасаймын мүсінде,өнер көп бойымда.(Екі қолын жаяды.)

Дәйексөз

«Талаптан да білім мен өнер үйрен,

Білімсіз,өнерсіз болады ақыл тұл»,-деп айтқан болатын.

Жүректен жүрекке

Балалар шеңбер құрып тұрады.Әркім өзінің орындалса екен деп жүрген арманын «алтын сақаны»қолдарына ұстап тұрып,іштей қайталайды.

Өзін- өзі тану . 4-сынып.3-тоқсан

18-ші сабақ.12-қаңтар.2010- жыл.

Сабақтың тақырыбы: Талаптыға нұр жауар

Талаптан да білім мен өнер үйрен,

Білімсіз,өнерсіз болады ақыл тұл.

Ш.Құдайбердиев.

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:

* талапланудың адам өміріндегі маңыздылығын ұғындыру;

* шығармашылық қабілеттерін дамыту;

* іздемпаздыққа тәрбиелеу.

Мақсаты: Оқушылардың «білім», «өнер» , құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.

Көрнекі құралдар: оқулық,дәптер,үнтаспа,қағаз.

Шаттық шеңбері Оқушылыр шеңбер құрып тұрады.Олар бір-біріне ізгі тілектерін айтады.

Мәтінмен жұмыс

Сабақтың мәнін ашу мақсатында Б.Исаевтың «Мен талапты баламын» атты өлеңін оқиды.

Дәптермен жұмыс

* Талапты баланы неліктен құсқа теңейді?Сол туралы өз түсініктерін жазу.

Жаңа ақпарат

«Адам өзінің ынта-ықыласы,жігері және талмас талабы арқылы көздеген мақсатына жете алады»деген жаңа ақпаратпен таныстырып,оқушылардың білімдерін нақтылай түсу.

Шығармашылық жұмыс

Балалар шығармашылық жұмыс бойынша талапты балаға тән қасиеттерді тауып айтып береді.

Ізденгіш,енжар,ұмтылғыш,талантты,жалқау,ұқыпты,қабілетті,еңбекқор,өнерлі,әдепті,сабырлы,табанды.

Тапсырма «Талапты жетер мұратқа» тақырыбына пікір алмасу.

Қорытындылау

-Талабы бар адам білімді,өнерді үйреніп меңгереді.Ұлы Абай аталарың айтқандай талап-бес асыл істің бірі.Сол асылды бойымызға дарыта білейік.

Жүректен жүрекке

Балалар шеңбер құрып тұрады.Мұғалім С.Сұлтанқұлованың «Бүлдіршіндер әні» атты өлеңін оқып береді.