Сабақтың мақсаты: Білімділік: Қорықтар тақырып бойынша алған білімдерін қорыту

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Қорықтар тақырып бойынша алған білімдерін қорыту

Дамытушылық: Оқушылардың тіл байлығын, ой-өрісін дамыту

Тәрбиелік: Оқушыларды қоршаған орданы табиғаттағы тіршілік иелерін қорғауға тәрбиелеу

Сабақтың әдісі: топтық жұмыс

Пәнаралалық байланыс: жаратылыстану, география

Көрнекілігі: Қазақстанның қорықтар сүреті мен ұлттық саябақтары, созжұмбақ, кеспе қағаздары, оқұлық, сүреттер көрмесі.

Сабақ барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқұшылармен сәлемдемесу

ә)кезекшімен сұхбат

б) сабақтың мақсатын айту.

Қорытынды сабақ болғандықтан, ойын түрінде өтеді. М. Жанпейсованың модульдық технологиясы бойынша «Брейн-ринг» ойыны түрінде өтеді. Ойын алты деңгейден тұрады.

1- гейм. Кестемен жұмыс. Қорықтар кестесі бойынша әңгіме құру.

2- гейм. Сөздермен сөз тіркестерін құру.

А- тобы: қорық бейімделуін, қарақұйрық.

Б- тобы: ұйымдастырылған, жабайы, жерде.

3-гейм Берілген сөздерден сөйлем құрастыру

А- тобы: ұйымдастырылған, мақсатында, 1968 жылы, сақтау, аймағын, дала, қазақстанның, қорығы, қорғалжын.

Б- тобы: ұйымдастырылған, мақсатында,түрлерін, кейбір, жануарлардың, сақтау, және қорығы Барсакелмес.

4- гейм. Өз жартынды тап ойыны “Отан”, “Тұған жер” туралы мақал- мәтелдерді толықтыру.

1. 
   Отан оттан да ыстық.
   
2. 
   Отансыз адам ормансыз бұлбұл.
   
3. 
   Ер елінде гүл жерінде.
   

5. Сөз жұмбақты шешу «Кім тапқыр»

6.«Білгенге – маржан, білмегенге арзан»

Сұрақ- жауап:

1. Қазір Қазақстанда неше қорықтар бар?

2. Олар қандай?

3. Фламинго қай қорықта мекендейді?

4. Ең үлкен қорық қалай аталады?

III. Қорытынды. Бағалау

IV. Үй тапсырмасы: Қазақстанның қорықтары туралы шығарма жазу.

А- тобы: қорық бейімделуін, қарақұйрық.

Б- тобы: ұйымдастырылған, жабайы, жерде.

А- тобы: ұйымдастырылған, мақсатында, 1968 жылы, сақтау, аймағын, дала, қазақстанның, қорығы, қорғалжын.

Б- тобы: ұйымдастырылған, мақсатында,түрлерін, кейбір, жануарлардың, сақтау, және қорығы Барсакелмес.

Отансыз адам