Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларға модель ұғымы, модельдеу және модельдеудің кезеңдері жайлы мағлұмат беру
жүктеу/скачать 0,53 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Модельдеу
- Электронды оқулықтағы тапсырмаларды орындау КӨЗГЕ АРНАЛҒАН ЖАТТЫҒУЛАР №2 тапсырма
- Нысан атауы Пішіні Түсі Құрамы
- ІІ деңгей
- СЕРГІТУ СӘТІ
- Жауабы: Материалдық модельдер 1, 2, 4, 7, 8,10 Ақпараттық модельдер 3, 5, 6, 9, 11, 12 ,13 №4 тапсырма
- Шеңбер
- Тең бұрышты төртбұрыш
- Тік төртбұрыш
- Бағалау
- Сабақта не ұнады немесе жақсы болды Не ұнамады немесе жаман болды Сабақта нені өзгерткің келеді Сенің қалауың.
|
Мысалы, жуық арада басқа қалаға қыдырып баратын болдық делік. Ол қала туралы өзіміз білетін мәліметтерді жинақтап, ойымызды қорытып, қиялымызда сол қаланың моделін жасай бастаймыз.Мұндағы мақсатымыз – басқа қаламен танысу. Қаланы аралап келгеннен соң, толық мәлімет алғандықтан, ойымыздағы модель өзгеруі мүмкін. Ал сол қаланың сәулетші жасаған моделі мүлде өзгеше болады. Өйткені, оның мақсаты – үйлер мен ғимараттардың үйлесімді орналасуы, құрылысы және оларды көркейтіп қайта жаңарту болып табылады. М  одель – кез-келген нысанның қарапайым кейіпі. Нақты объектіні, процесті немесе құбылысты ықшам әрі шағын түрде бейнелеп көрсету. Модельдер материалдық түрде, яғни бар болуы мүмкін. Кей жағдайларда модельдер құрамы бойынша нағыз нұсқаны ауыстыруы мүмкін. Мысалы, қуыршақ қыздың модель. Бір нысанда бірнеше модель болуы мүмкін. Мысалы: балықтікі жылтырауық немесе қағаздан жасалған модель. Модельдердің ақпараттық түрі болады. Бұл информатика үшін маңыздырақ. Ақпараттық модель: ауызша, математикалық және графикалық.
Автомобиль сызбасы графиктік модель. Қарапайым ақпараттық модель – адамның есімі. Тақпақтар да ауызша модель бола алады. Математикалық модельдерді математика сабағында сандарды және символдарды пайдаланып құрамыз. 
Модельдеу – объектілерді, процестерді немесе құбылстарды зерттеу мақсатында олардың моделін (макетін) құру. Модельдеу кезеңдері Жаңа сабақты бекіту Электронды оқулықтағы тапсырмаларды орындау КӨЗГЕ АРНАЛҒАН ЖАТТЫҒУЛАР №2 тапсырма Дәптермен жұмыс (оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беріледі, оны дәптерге орындайды) І деңгей Төмендегі объектілердің ақпараттық моделін құрастыру
ІІ деңгей Кестені толтырыңыз.
ІІІ деңгей Төмендегі жұмбақтардың ненің моделі болып табылатынын көрсет. Жұмбақтың шешуінің графикалық моделінің кестесін сал.
СЕРГІТУ СӘТІ (видео арқылы) № 3 тапсырма «Модельдер сыры» Шарты: Берілген модельдерді материалдық және ақпараттық бағытқа топтаңыздар. Глобус Театр қойылымының декорациялық безендіру макеті Театр спектаклінің костюмдер эскизі Адам қаңқасының макеті Химия рекацияларының теңдеуі Шыңғыс хан жанұясы ұрпақтарының сызба түріндегі моделі Қуыршақ Су молекуласы құрылымының моделі (макеті) Автобус қозғалысының кестесі Паровоз ойыншығы Метроның сызбасы Тіктөртбұрыштың ауданын табу формуласы Чарльз Бэббидж суреті Жауабы: Материалдық модельдер 1, 2, 4, 7, 8,10 Ақпараттық модельдер 3, 5, 6, 9, 11, 12 ,13 №4 тапсырма Интерактивті тақтада шеңбер, зигзаг, тең бұрышты төртбұрыш, үшбұрыш, тіктөртбұрыш фигуралары көрсетіледі. Оқушылардың әрқайсысы өздеріне ұнаған бір фигураны таңдап, компьютерде Paint графикалық редакторында салады. Суретті салып біткеннен кейін нәтижесі келесі слайдтарда көрсетіледі. Шеңбер – Өте мейірімді, басқаның қайғысын да қуанышын да бөлісе алады. Көпшіл, ынталы, достары мен таныстары көп, пейілі кең, түйсігі жақсы дамыған адам. Зигзаг – Шығармашылық қабілеті басым, үнемі ізденіс үстінде жүреді, ойын-сауыққа құмар, шығармашыл, болашаққа талпынысы жоғары, білімге ынталы адам. Тең бұрышты төртбұрыш – Лидер, ақпаратқа байқампаз, ұқыпты, еңбексүйгіш, жазуға ынталы, достары және таныстары шағын, көп сөйлегенді ұната бермейтін адам. Үшбұрыш – Өте еңбекқор, төзімді, өз жұмысының шебері, бастаған істі аяғына жеткізетін, көшбасшы, саясаткер, өз-өзіне сенімді адам. Тік төртбұрыш – Жаңа идеяларға жақын, білуге құмар, ізденгіш, батыл, көңіл-күйі өзгермелі, өзін көпшілікке көрсете бермейтін адам. «Шыңға шығу» ойыны Модель дегеніміз не? Модельдеу дегеніміз не? Модельдеу кезеңдерін атаңыз? Модельге мысал келтіріңіз. Модельдеуге мысал келтіріңіз? Бағалау Оқушылар өздерінің жинаған ұпай сандарын санап, қорытынды баға шығарып, өз – өздерін бағалайды. Бағалар журналға қойылады. Кері байланыс парағын толтыру. Шарты: тақтаға төмендегі үлгідегі кері байланыс парағы ілінеді. Оқушылар қойылған сұрақтарға өз ойларын айтып, кері байланыс парағына жазады.
Үйге тапсырма беру Каталог: uploads -> doc -> 0679 doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 0679 -> Сабақтың тақырыбы: Б. Бұлқышев 0679 -> Пәні: Құқық Tақырыбы: Әкімшілік жауаптылық Сабақтың мақсаты 0679 -> «Қазақ тілі сабағында қолданылатын дидактикалық ойындар» жүктеу/скачать 0,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
