|
Сабақтың мақсаты: Жәнібек Кәрбозиннің "Жиырма тиын" әңгімесі бойынша білім беру. Сабақтың міндеттері
|
| Дата | 29.06.2017 | | өлшемі | 10,73 Kb. | | #20671 | | түрі | Сабақ |
| - Сабақтың мақсаты: Жәнібек Кәрбозиннің
- “Жиырма тиын” әңгімесі
- бойынша білім беру.
- Сабақтың міндеттері:
- 1.Білімділік: Мәтіннің мазмұнын
- меңгерту,көркем
- шығармаларды оқуға
- қызығушылығын ояту.
- 2. Тәрбиелік: Оқушылардың сөздік
- қорын,ойлау қабілетін
- дамыту,өзіндік ой-пікі-
- рін айта білуге үйрету.
- 3.Дамытушылық: Оқушылардың
- мейірімділік,адамгер-
- шілік қасиеттерін да-
- мыту.
- Сабақтың әдіс-тәсілдері: 1.Ойлау,ой шақыру,пікірлесу
- 2.Болжау.
- 3.Автордың орындығы.
- 4.Топтастыру.
- Сабақтың типі: Жаңа білімді игерту сабағы.
-
- Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
- 1.Қызығушылығын ояту кезеңі
- 2.Үй тапсырмасын сүрау.
- 3.Өткен тақырыпты бекіту.
- 4.Жаңа сабаққа ену.
- 5.Ой-толғаныс.
- 6.Қорытынды.
- 7.Үйге тапсырма.
- 8.Бағалау.
- 1.Қызығушылығын ояту кезеңі.
- а) Әнүран айту.
- б)Сәлемдесу.
- в)Сабаққа оқушылардың
- дайындығын тексеру.
- г)Түгендеу.
- д)Үй тапсырмасын сұрау.
- 2.Үй тапсырмасы:
- Әнуарбек Дүйсенбиевтің “Атай”
- өлеңін жатқа сұрау.
- Ақпанның он тоғызы.
- Жиырма тиын.
- 3, Жаңа сабаққа ену:
- 1),”Ой қозғау” Сөзжұмбақ шешу:
- Қардай аппақ,
- Балдай тәтті-ақ.
- Аузы бар,тілі жоқ,
- Терісі бар, жүні жоқ,
- Қанаты жоқ ұшпайды,
- Су астында қыстайды.
- Жылқы түмсық,ешкі құйрық,
- Есек құлақ, қорқақ өзі, қыли көзді
- 2).Жаңа сабақтың тақырыбын хабарлау
- -Бүгін біз Жәнібек Кәрбозиннің “Жиырма тиын”
- атты әңгімесімен танысамыз.
- 3).Мәтінді талдау.
- -”Болжау” стратегиясын пайдаланып, мәтінді
- үш бөлікке бөлейік.
- I-бөлік
- .Басы; ”Біздің үйде төрт бала бар...
- Аяғы; -Өзің түсінсеңші,- балам,-деді”.
- II-бөлік
- Басы;”Апамның жұмсақ үнінен...
- Аяғы; жоқ болып шықты”.
- III-бөлік
- Басы;”Табылып қалар деп...
- Аяғы; құшағына қысты”.
- -Алтайжан,дүкенге барып келе қойшы.
- -Алташ-ау, олар қазір сабаққа барады.Менде қазір жұмысқа
- Кетем.Сендерге түскі тамақ әзірлеуім керек.Өзің түсінсеңші,
- балам,-деді.
- -Ой,апа! Аналарды неге
- жүмсамайсыз? Үнемі маған;
- “Бар,бар!”дейсіз.
- Қанат,не іздеп жатырсың?
- Қалай жоғалттың?
- Асан қайда,ол неге іздеспейді?
- -Осы араға тиынымды жоғалтып алдым!
- -Әлгінде Асан екеуміз осында күресіп ойнап едік...
- -Ол нан алып,үйіне кетіп қалды.
- -Апаң қанша нан әкел деп еді?
- -Мә, мынаны ал.
- -Жоқ, ұрыспайды!
- -Жарайды.Енді жоғалтып алма.
- -Бір нан.
- -Апаң ұрыспай ма?
- -Рақмет! Жақсылығыңды ұмытпаспын.
- -Жоқ, жоғалтпаймын!
- -Бір нан.
- -Апаң ұрыспай ма?
- Рақмет!Жақсылығыңды ұмытпаспын.
- -Жоқ, жоғалтпаймын!
- Мен үйге бір бөлке нан апардым.Болған оқиғаны апама айтып бердім.
- -Дұрыс істегенсің.Мұның адамгершілікке жатады.
- 4.Ой толғаныс;
- 1).а.”Автордың орындығы” стратегиясы.
- ә. Орындыққа “автор” отырып автордың рөлін
- сомдайды.
- 2).Түйін;
- -Осы әңгімені қандай мақалмен қорытындылауға
- болады?
- -”Жаман аттан аяғым артық,
- Жаман жолдастан таяғым артық”.
- 3).”Топтастыру”стратегиясы бойынша Алтайға
- мінездеме беру.
- 5.Қорытынды;
- -Сонымен бүгін не үйрендіңдер?
- - Алтай қандай адам?
- - Асан сендерге ұнады ма?
- - Келешекте Қанат кіммен дос болады деп ойлайсыңдар?
- 6. Үйге тапсырма;
- а).Әңгімені түсініп оқу.
- ә).”Менің досым” атты әңгіме жазу.
- 7. Бағалау,.
- Ерекше атсалысып отырған оқушылар бағаланады.
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
