Сабақтың мақсаты: Канада мемлекеті туралы білімдерін ғылыми тұрғыда меңгеруге қолайлы орта жасау
жүктеу/скачать 378,35 Kb.
|
| §15 Жердің ішкі құрылысы.
а)Өз өзіңді тексер! (Берілген сызба бойынша жердің ішкі құрылысын топтап беру.) 1.Жер қойнауын зерттеу мақсатындағы бұрғылау неше шақырымға дейін барады? 2.Жердің осіне дейін неше шақырым? 3.Матариктік жер қыртысының қалыңдығы қанша шақырым? 4.Таулы аудандарда олардың қалыңдығы ше? 5.Мантия шамамен неше шақырым тереңдікке барады? 6.Жер қыртысының жоғарғы қабаты қандай жыныстардан тұрады? 7.Ядродағы температура неше градусқа дейін жетеді? 8.Мұхиттар жер шарының қанша шақырымын алып жатыр? 9.Қазақстанның қай аймақтарында жер сілкінісі көп болады? 10.Цунами дегеніміз не? Білімділік: Орталық Қазақстан экономикалық ауданының экономикалық-географиялық
Дамыту:
Оқулықтағы сурет, сызба-схема, атласты, кестелерді пайдаланып қосымша деректермен сарамандық жұмыс, тест орындау арқылы өз бетімен ізденуге дағдыландыра отырып, оқушы ойын, қабілетін дамыту. Тәрбиелік: Ұжымдық, жұптық жұмыс арқылы ұйымшылдықпен
Сабақтың түрі: Білім, іскерлік пен дағдыны қолдану,
Сабақтың әдісі: танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру иллюстративті (бейнелі), репродуктивті-жартылай ізденушілік, сұрақ-жауап, баяндау, пікір айту, шығармашылықпен жұмыс жасау. І. “Миға шабуыл” стратегиясы Тест сұрақтары 1.Орталық Қазақстан неше облыспен шектеседі?
І топ.●.Салыстырыңыз.Оқулық мәтінін және картаны (62және 123-сурет)пайдаланып,Жезқазған және Балқаш өнеркәсіп топтарында қандай металл түрлерін балқытады (негізгісінің астын сызыңдар).Олар түсті металдың қандай тобына жатады?Комбинаттары қандай шикізат базасының негізінде жұмыс істеуде? Негізгі салалардың дамуына қандай салалар көмектесуде?Жұмыстың қорытындысын кестеге жазыңыздар. ІІ.топ.●. “Жүйрік ой”. Орталық Қазақстанның өнеркәсіп өнімдерінің жеке түрлерін шығаруы бойынша үлесі қандай?2004 жылғы дерек бойынша (қосымшаны пайдаланыңыз).Жауаптарыңызды өздеріңіздің есептеріңіз бойынша дұрыстығын пайызбен тексеріңіз.Қандай өндірістерді Орталық Қазақстанның мамандану аласына жатқызамыз.Ол үшін мамандану коэффицентінің формасын пайдаланып есептеңіздер.Нәтижесін төмендегі кестеге жазыңыздар. (кесте оқулық ІІ бөлім 141-бет). ІІІ топ.●.Дәлелдеңіз.Картаны қолданып (122-сурет)Орталық Қазақстанның ауа бассейні қандай өндіріс орындарының әсерінен ластануда? Сабақтың тақырыбы: Оңтүстік Қазақстан аймағының шаруашылығы. Сабақтың мақсаты: Оңтүстік Қазақстанның көрші Орталық Азия елдерімен ұқсастықтарын және республиканың басқа аймақтарынан айырмашылықтарын атап көрсету. Міндеттері: Білімділігі: Оңтүстік Қазақстанның табиғат жағдайлары мен шаруашылығының дамуына баға беру. Дамытушылығы: Оқушылардың практикалық жұмысты орындауда салыстырмалы сипаттама беру, диаграмма тұрғызу қабілеттерін дамыту. Тәрбиелілігі: Оңтүстік Қазақстанның шаруашылығының даму барысында пайда болған түрлі экономикалық жағдайлары жөнінде түсінік беру. Көрнекіліктер: Қазақстанның экономикалық картасы, Оңтүстік Қазақстан экономикалық көрсеткіштері көрсетілген таблица. Сабақтың типі: Жаңа білімді өзекті ету. Сабақтың барысы:
Оқушылар білуі тиіс: 1.Оңтүстік Қазақстанның маманданған салаларын 2.Оңтүстік Қазақстанның минерал шикізат ресурстарын 3.Басқа аудандармен салыстырғандағы ауыл шаруашылығының даму барысын 4. Оңтүстік Қазақстанның қазіргі кездегі даму проблемалары Оқушылар орындай алуы тиіс: 1.Картадан маңызды пайдалы қазбалардың кен орындарын көрсете алуы ; 2.Картадан ірі өнеркәсіп орындарын,ауыл шаруашылық зоналарын,темір жол,автомобиль жолдарын көрсете білуі ; Сабақтың тақырыбы : Қазақстанның пайдалы қазбалары Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға Қазақстанның пайдалы қазбалары туралы жалпы түсінік беру. 2. Оқушылардың ой - өрісі мен , білім, білік, дағды іскерлігін дамыту арқылы пәнге деген қызығушылығын арттыру. 3. Оқушыларды әдептілікке, ұқыптылыққа, экологиялық тәлім арқылы адамгершілікке, елеін-жерін сүю арқылы патриоттыққа тәрбиелеу Сабақтың тегі: жаңа сабақ Сабақтың түрі: аралас Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу Көрнекілігі: Интерактивті тақта, Электронды оқулық, Қазақстанның физикалық картасы Пән аралық байланыс: Хмиия, әдебиет Сабақтың барысы І Ұйымдастару кезеңі: ІІ Үй тапсырмасын сұрау және қорыту 1. Биік таулы өлкеге қандай таулар жататынын сұрау және оны картадан таптыру 2. Алтай тау жоталарын картадан таптыру оның биік шыңы қалай аталады биіктігі қанша? ( Неге Батыс немесе кенді Алтай деп аталады?) 3. Сауыр мен Тарбағатайдың ұқсастығы мен айырмашылығын сұрау 4. Жоңғар немесе Жетісу Алатауы таулы өлкесі жайлы түсініктерін сұрау 5. Солтүстік, Батыс Тянь-Шань тау ларын картадан табу. Қорыту: Электронды оқулықтан Биік таулы өлкелер деген бейне фильмді көру. ІІІ Жаңа сабақ. 1. Пайдалы қазбалар коллекциясын көрсету
2. Пайдалы қазба дегеніміз не? (Ережесін сұрау) оқушы ойын толықтыру 3. Қазақстанның пайдалы қазбалары жайлы жалпылама тоқталу Біз Қазақстан аймағындағы таулар мен жазық жерлер туралы алдыңғы тақырыптарда өттік ендеше биік және аласа таулар қатты бұзылып , күшті жемірілген сайын кенге бай тереңдегі жатқан тау жыныстары жер бетіне жақындап, кейде тіпті жер бетіне шығып қалады. Көбіне бұзылған таулардан кенді қазбалар табылады. Шөгінді жыныстырда көбінесе кенсіз қазбалар қалыптасады. 7. Электронды оқулық бойынша, картамен тапсырма. 1. Картадан көмір кендерін көрсет 2. Картаlан мұнай мен газ кендерін тап 3. Картадан темір және марганец кендерін тап 4. Еартадан алюмини мен алтын кен орындарын көрсет 5. Картадан полиметалл жіне мыс кен орындарын көрсет 8. Пайдалы қазбалардың халық шаруашылығында маңызы қандай?. 9. Тиімді пайдалану дегеніміз не? 10. Анаграмма Ү. Бағалау: ҮІ. Үйге патсырма: § 18-19 оқу 5 - тапсырмадағы жоспар бойынша жанатын пайдалы қазбалардың біреуіне жауап жазып келу. Кескін картаға пайдалы қазба кен орындарын түсіру.
medeu1301 medeu1301 жүктеу/скачать 378,35 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|