2. «Мағынаны ажырату» кезеңі. Жаңа материалды игеруде туындаған сұрақтарға оқушылар өз тәжірибелері тұрғысынан жауап беруге тырысады, олардың оқу процесіне деген қызығушылығы артады.
3. Үшінші кезең «Ой толғаныс». Осы кезеңде оқушылар жаңа мәліметтерді өздерінің бұрынғы білімдерімен салыстырады, қажет болған жағдайда өз пікірлерін өзгертеді, жаңа білім, жаңа түсінік қалыптасады
Сабақ құрылымы үш кезеңнен тұрғанымен, ондағы қолданылатын стратегиялар ауыса береді. Ал, кейбір стратегиялар кезеңге нақты арналған. Сол себептен, орынымен пайдаланған ұтымдырақ болады. Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін дамытудың тиімділігі – оқушының білімін арттырып ғана қоймай, сонымен бірге:
Мұғалім мен оқушылар арасында ізгілікті қарым-қатынас орнайды.
Оқушының өздігінен жан-жақты білім алуына жағдай жасалады.
Оқушы ойын ашық айта алуға, пікір айтуға, алмасуға үйренеді.
Алған білімге сын көзбен қарауға, білімді сапалы түрде алуға дағдыланады.
Мәселенің ең негізгі түйінін табуға дағдыланады.
Оқушылардың шығармашылық белсенділігі артады.
Алған білімдеріне жауапкершілікпен қарауға үйренеді.
Жеке тұлға ретінде жетілуіне, дамуына бағытталады.
Достарыңызбен бөлісу: |
