Қазақша
|
Русский
|
English
|
П-таңбалы
|
П-значное
|
n-digit number
|
Бастапқы
|
Начальное
|
Original
|
Орнына қою
|
Замена
|
Substitution
|
Арқылы
|
Через
|
Into
|
Теңдеулер жүйесі
|
Система уравнений
|
The system of equations
|
П рет
|
П раз
|
N times
|
Кему
|
Уменьшение
|
To decrease
|
Өсу
|
возрастание
|
To increase
|
|
Құндылықтарды дамыту
|
Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту
|
Пәнаралық байланыс
|
Геометрия, тұрмыста қолдана алу
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар
|
Бастапқы білім
|
1-4 сыныптарда натурал сандармен таныс болды
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың кезеңдері
|
Сабақта орындалатын іс-әрекеттер
|
Оқыту ресурстары
|
Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру сәті
Үй жұмысын тексеру
Математикалық логикалық есептер беру арқылы «Миға шабуыл»
|
|
Сабақтың ортасы
|
Дескриптор:1) Аудан формуласын анықтайды.2) Белгілі элемент бойынша ауданын табады.
Дескриптор: 1)-Тіктөртбұрыш периметрін формуласын анықтайды.
2) Тіктөртбұрыш периметрін табады
Дескриптор: 1) Дауылдың жылдамдығын табады.
2) Өкпек желдің жылдамдығын табады.
3) 37 тонн жүкті 900 км тасымалдау үшін мынандай 3 тасымалдау компаниясының бірін пайдалануға болады. тасымалдау бағасы және автокөліктердің жүк көтергіштігі мына кестеде көрсетілген.Ең арзан тасымалдау жасау үшін неше теңге төлеуі керек? (МЕКТЕПКЕ МАТЕМАТИКА ПӘНІНЕН PISA ТАПСЫРМАЛАРЫ)
Тасымалдаушы компания
|
Бір автокөлікпен тасымалдау бағасы
(теңге. 100 км үшін)
|
Автокөліктің жүк көтпргіштігі (тонн)
|
А
|
16000
|
3,5
|
Б
|
20500
|
5
|
В
|
47500
|
12
|
Дескриптор:1) А,Б,В компанияның жүкті тасу үшін алатын теңгесінін анықтау.
2) Әр компанияға төленентін жұмыс ақысын салыстыру.
3) Ең арзан алатын компанияны таңдау.
|
|
|
|
|
Соңы
|
Сабақты бекіту
Рефлексия. Оқушылар келесі сөйлемдерді толықтырады:
• Мен білдім …
• Қызықты болды…
• Қиындық тудырды…
• Мен тапсырманы орындадым…
• Мен енді…
• Сабақтан мен не алдым…
Үйге тапсырма: (1. Алдамұратова Т.А., Байшоланов Е.С. Математика: Жалпы білім беретін мект. 5-сыныбына арн. / Т. Алдамұратова, Е. Байшоланов. 4-басылымы. - Алматы: Атамұра, 2015)№ , №
|
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.
|
Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау
|
Нұсқаулықпен жүргізіледі.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
